,画自己,湘美版七年级上册第三单元第,3,课,认识自我，是每个人与生俱来的渴望。,自画像,刻画艺术家个人形象与内心世界，展示了个人生活状态和对自我的审视与思考，是自我呈现与艺术理想的统一体。,一 我的“可能性”与“多样性”,自画像,犹如对镜自照，通过对自我的解读和剖析，能够有效促进自我意识的探索，从,更多方面了解自我，从而展示更加鲜明的自我形象。,张乐平的自画像,构思巧妙，,简洁流畅的线条将深情呈现给观众，展现了画家幽默风趣、慈祥、充满关爱的精神世界。,自画像(漫画)现代 张乐平张乐平纪念馆藏,不同人眼中的（你的名字）,描 述,生理自我（性别、年龄、健康状况身材容貌等）,心理自我（性格、兴趣、能力、情绪、价值观等）,社会自我（社会角色、地位、人际关系等）,父母眼中的我,同学眼中的我,请小组讨论并完成这张问卷,二 艺术家的“自我表达”,自画像往往带有强烈的,主观色彩。不同艺术家因审美趣味、艺术风格的不同，常常会用不同的艺术语言来发掘自我，运用不一样的线条、形状、颜色等艺术语言来构思、描绘自我形象。,自画像 周令钊,自画像 拉斐尔,自画,像清代任熊,说一说画家运用了什么手法（艺术语言）强调了自己哪些特征？,自画像周令钊,自画像拉斐尔,手法：画家用水彩的艺术语言，概括的大色块画特人物坚毅硬朗的脸型特征：描绘了他果敢坚毅的眼神，体现了他对艺术有着执着的追求。,自画像,漫画,张乐平,自画,像清代任熊,手法：画家用中国画的艺术语言，如勾铁画般的衣纹线条表现展现了画家坚毅勇猛的形象，和阳刚之气，增强了画作的感染力。,特征：画家用漫画的艺术语言，夸张流畅的线条将深情呈现给观众。展现了画家幽默风趣、慈祥、充满关爱的精神世界。,武冈一中学生素描练习,除了以上这些表现方法，我们还可以运用素描，卡通等表现手法,武冈一中学生素描练习,用卡通,用素描,武冈一中学生素描练习,三 我的“自我表达”,借鉴艺术家的表现方式，我们也可以生动地表现自己的形象特点，表达自己的生活态度和艺术追求。,三停五眼,眼在头部的二分之一处。眼长=两眼间距离=鼻宽。,三停：发际线至眉线=眉线至鼻底线=鼻底线至颏线。,五眼：如图所示。从头部左边外办轮廓到左眼外眼角的宽度=左眼宽度=两眼间距离的宽度=右眼宽度=右眼外眼角到头部右边轮廓的宽度。,看看头部的五官比例？,活动：请一个给另一个同学量一下五官比例？,每个人的脸部都有,自己的特点,，各有一定的脸形。,我们常常会用,“瓜子脸”“国字脸”,等来形容,这有利于把握脸部基本形状特征。,看看他们是什么脸型？,甲,申,国,田,由,问题：观察脸型有什么不同？,请同学,来辨别,脸型,视频示范,头发,也是较有特征的地方。强调头发的特征也能给同学留下深刻印象。,不同的发型,表现头发的发质特征。,鼻子,耳朵,嘴巴,除了头发和脸部的形状外，每个人的五官形状也各不相同。,不同特点的五官,五官绘画示范,表情是我们自身情绪的显露，能生动地反映我们的内心情感表情的五官会有一些变化。,视频,示例,表情体现的不同主要为眉、眼、嘴唇部位的变化。,人物表情绘画示范,作画步骤,学习活动,作业：绘画一幅自画像，注意传神达意,参考资料,参考资料,