语文园地五教学目标1.认识“男、女”等9个生字，正确认读6对反义词并积累会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画。2.正确朗读12个词语，复习巩固已学的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节。3.能展示自己借助姓名认识生字的成果，提高在生活中自主识字的兴趣。4.借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。5.和大人一起读拔萝卜。与同学交流，分享和大人一起读的收获。教学重点1.正确认读6对反义词并积累会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画。2.正确朗读12个词语，选择其中的词语说说自己喜欢的季节。教学难点了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学时间 2课时第1课时教学过程板块一 识字加油站师：这节课老师很高兴能陪伴大家一起学习语文园地五，语文园地五里会有哪些有趣的语文活动？一起去看看吧。师：小朋友，“识字加油站”里这6对词语你会读吗？请你借助拼音自己先读一读。师：拼音可是认字的好帮手哦，要注意“男、女、内”的声母都是鼻音，“正”是翘舌音，又是含后鼻韵母的字，和老师一起读。师：读着读着，你有什么发现吗？生：老师，我发现这些词语是一对儿一对儿的，每一对儿词语都是相反的。 师：除了意义相反的，还有意义相对的，比如说男和女，像这些意思相反或者相对的词叫做反义词。师：下面想着词语的意思，借助图片我们来分别读一读。（生读）师：这些词语就像一对儿好朋友，手拉手的好朋友走散了。我们来帮助这些词语找到朋友。课件出示：找朋友，请给反义词连线。男 先 南 外 开 正北 内 关 女 反 后师：报一报你找到的反义词好朋友的名字。（生报）师：“关”字的上半部分是我们本节课要学的一个偏旁倒八。和我一起读一读，倒八。师：像这样相反的词语很多，你能说几个吗？生：好坏、左右、黑白。师：说得真不错，这样的反义词可多了，奖励你们读一首小儿歌。和老师一起读一读。课件出示：读儿歌。上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。师：老师读一句，你们读一句。（师领读）大家一起读读这首反义词歌。（齐读）师：试一试在括号里填入合适的反义词。课件出示：在括号里端端正正写两组反义词。1.水龙头总是 （开）着，你去（关）一下吧！2.他（先）读完书，（后）看电视。师：生活中还有很多反义词，大家一定要多多积累。师：识字加油站中有几个字还需要会写，请小朋友们先看这几个字的笔顺。（生书空）师：女的第一笔还是一个新笔画，叫做撇点，伸出小手，一起来学习，撇点一笔写成。再写一遍，撇从竖中线起笔，过横中线再向右下方斜点。大家还要注意女字的第二笔撇从横中线上方起笔，收笔和撇点对齐在一条水平线上。请小朋友们按下暂停键，练习写一写，注意头正、身直、臂开、足安。（师范写，生练写。）师：（出示“开”与“关”的田字格）这两个字中都有笔画“撇”，它们一样吗？生：“开”里面的撇是竖撇，“关”的第二笔是斜撇，第五笔是竖撇。师：看得真仔细。请小朋友们按照正确的笔顺，在田字格里各描一个。小朋友们端端正正写字的样子最美。（生描红）师：最后还有一个字“先”。同学们，正确握笔，书写正确，规范整洁，快拿出铅笔描一描写一写。（师板书）板块二 字词句运用师：写好字，我们再来欣赏一段美丽的视频吧。师：四季就像大家说的一样，有好多美丽的事物，我们的课本把大家看到的事物带到了我们面前，现在你还能叫出他们的名字吗？赶紧自己读一读。师：读着读着，你有什么发现吗？生：我发现第一行是春、夏、秋冬4个季节，我还有发现第二行有很多是植物，第三行的词语里有很多是动物。师：同学们真会发现，这位小朋友说，师：第二、三行这些词语揭示了四季和万物之间的联系。请大家一起再读一读这几组词语。（齐读）师：大自然中各种各样的事物组成了美丽的世界。你能像课文中的小朋友一样，用上这些词语来分享你喜欢的季节吗？（课件出示书中插图）生：我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。师：你们喜欢哪个季节？请选用词语，像课文中的小伙伴一样，和同桌说说自己喜欢的季节。课件出示：请选用词语，像课文中的小伙伴一样，和同桌说说自己喜欢的季节。我喜欢秋天，因为果园、田野都丰收了。师：大家畅所欲言，说得可真好，让我们一起感受了四季的美。课后大家可以走走进大自然去寻找更多的美，下一次课我们可以继续分享你的发现。第2课时教学过程一、展示台1.创设情境（1）认读姓名。ppt投影学生作业本封面，指名学生认读姓名，学生读对了，那位被读到姓名的同学起来告知“正确”。（2）说一说如何认识名字的。（3）评选“识字大王”：谁认得的名字最多，谁就是识字大王。二、日积月累（1）学习第一句。出示名言：一年之计在于春，一日之计在于晨。提示：要注意“一”的变调，读好“一”字的读音。指名读词卡：一年之计、一日之计。点拨：“一年之计在于春”指一年的计划要在春天考虑安排。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。这句话告诉我们凡事要早做打算，开头就要抓紧。（2）学习第二句名言。出示第二句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。学生自由朗读。指导读好“一”的变调，读准“寸、阴”的前鼻音。（指名读开火车读齐读）提问：古时候的人们为什么把时间比作黄金呢？还说光阴比黄金更宝贵呢？预设1：时间是很宝贵的。预设2：用很多很多金子也买不来一寸光阴。（3）实践运用：在生活中，我们可以用这些名言提醒别人，比如：快要期末考试了，陈诚不好好复习，天天想着玩游戏，我们可以对她说：“_。”放假了，小曾同学天天睡到很晚起床，制定的学习计划都没有实现，我们可以对他说：“_。”朗读背诵。三、和大人一起读同学们背诵得可真好！这节课，老师还要带你们走进故事王国，一起分享一个有趣的故事，好吗？1.经过紧张的背诵，学生们此时注意力开始分散，老师通过讲故事给大家放松请大家把书翻开，将书斜立，认真地听老师读这个故事。2.听完故事，引发思考大家都来认真地观察图片，说一说他们会拔出萝卜吗？小狗喊谁来帮忙呢？文章里没有说，但是聪明的你一定知道小猫来了，通过观察图片我们可以知道。同学们，读文是学习的好方法，读图也是我们学习的好方法。3.通读课文，说一说都谁参与了拔萝卜，举手告诉老师同学们，读故事的时候还要有自己的思考，老师这里有一张阅读卡，我们可以和爸爸妈妈一起完成。填上阅读时间，还有和谁一起读，提出自己的问题，请爸爸妈妈回答，自己也可以说说自己的想法。4.引导学生，自己设计问题师：老师举个例子，我的问题：老公公为什么要找大家一起来拔萝卜？5.回归教学目标师：你们看，和爸爸妈妈一起读故事、制作属于自己家庭的阅读卡，是不是很有趣？我们今后还可以用这样的方式去阅读、学习。 6.自由发挥这样有趣的故事，你们能分享给小伙伴吗？来，根据这几张图片，自己讲一讲拔萝卜的故事吧！四、课后作业1.背诵“日积月累”。2.完成对应课时练习。第 5 页 共 5 页