单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我有一盒彩笔,一、指导思想与理论依据,语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。,语文课程标准,明确要求识字写字是阅读和写作的基础，是,1,2,年级的教学重点。学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。,课程标准,指出，小学低年级的阅读教学，要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。借助读物中的图画阅读。能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，全面提高学生的语文素养。,二、教材分析,我有一盒彩笔,是北师大版小学语文二年级上册第七单元第一课。本单元围绕“画”这一主题，培养学生初步感受艺术的魅力，用美术的手段表达对自然、对生活的热爱。,本篇课文讲述一位小朋友用手中的彩笔“画”出了美丽的今天和明天的理想。课文由两部分组成，以诗歌的形式出现，内容丰富，读起来琅琅上口。在学习本课时要引导学生借助图画进行阅读。继续学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。进一步培养学生的理解能力、想象能力和表达能力。,我有一盒彩笔,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画一条蓝色的直线，,那是小河流过稻田。,画一个黄色的圆，,那是中秋明月挂在山尖。,画一条紫色的曲线，,那是连绵起伏的远山。,画一个细细直立的三角，,那是电视塔插入云天。,我有一盒彩笔，,我用它画明天的理想：,我画透明的海洋，,为了看清海底的宝藏。,我画绿色的太阳，,为了让夏天凉爽。,我画结满面包的大树，,为了永远消灭饥荒。,我画小朋友长上翅膀，,为了在广阔的天空飞翔。,我有一盒彩笔,是北师大版小学语文二年级上册第七单元第一课。本单元围绕“画”这一主题，培养学生初步感受艺术的魅力，用美术的手段表达对自然、对生活的热爱。,本篇课文讲述一位小朋友用手中的彩笔“画”出了美丽的今天和明天的理想。课文由两部分组成，以诗歌的形式出现，内容丰富，读起来琅琅上口。在学习本课时要引导学生借助图画进行阅读。继续学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。进一步培养学生的理解能力、想象能力和表达能力。,三、学情分析,作为二年级的学生，经过一年的学习，学生已初步具有了识字、理解课文和想象能力，本篇课文非常贴近这个年龄段儿童的心理和他们的生活实际，所以学生会很喜欢这首诗歌。我班,95%,的学生是来京务工人员子女。由于学习水平的差异，他们对一些重点句在理解上有困难。所以，我根据学生的情况，采用联系学生的生活实际，利用图片等电教手段及时补充的教学方法，帮助学生更好的理解课文内容。,四、教学目标,2.,正确、流利、有感情的朗读课文，欣赏理解诗歌含义。,3.,在多重对话与交流的过程中，边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。学习仿写句子。,1.,认读本课生字，积累“连绵起伏、插入云天、饥荒”等生词。正确、规范书写生字。,五、教学重点、难点,1,培养学生自主识字的能力，正确、规范地书写生字。,2,理解课文内容，感悟理解词句。,教学重点,教学难点,理解,“,连绵起伏,”,、,“,插入云天,”,、,“,饥荒,”,等词语的意思，并理解句子的含义。,六、设计思路,根据课文特点和学段目标，本节课主要采用,“,识字写字,”“,读书感悟,”“,想象表达,”,等主要教学方法，以突出学生学习的方法与过程，凸现语文学科特点。,具体教学流程,1.,谜语导入、激发兴趣,2.,识字写字、提高能力,3.,朗读感悟、理解内容,4.,课后延伸、拓展想象,1.,谜语导入、激发兴趣,身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里。美术课上用上它，画出什么都美丽。,2.,识字写字、提高能力,识字,确立符合实际的识字目标,文,词,句,字,画一条蓝色的直线，,那是小河流过稻田。,稻田,稻,我有一盒彩笔,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画一条蓝色的直线，,那是小河流过稻田。,画一个黄色的圆，,那是中秋明月挂在山尖。,画一条紫色的曲线，,那是连绵起伏的远山。,画一个细细直立的三角，,那是电视塔插入云天。,消灭,稻田,紫色,透明,海底,圆月,永远,饥荒,连绵起伏,写字,盒,盒,3.,读书感悟、理解内容,我用彩笔分别画了什么？,画一条蓝色的直线，,那是小河流过稻田。,画一个黄色的圆，,那是中秋明月挂在山尖。,画一条紫色的曲线，,那是连绵起伏的远山。,连绵起伏,起伏,连绵起伏,绵,画一条紫色的曲线，,那是连绵起伏的远山。,画一个细细直立的三角，,那是电视塔插入云天。,画一个细细直立的三角，,那是电视塔插入云天。,我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。,饥荒,饥荒,饥荒,消灭,饥荒,消灭,永远,我画结满面包的大树，为了 。,永远消灭饥荒,4.,课后延伸、拓展想象,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画,，,那是,。,几个大大小小的椭圆,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画,，,那是,。,一条绿色的折线,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画,，,那是,。,一条蓝色的曲线,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画,，,那是,。,几个绿色的三角,我有一盒彩笔,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画,，,那是,。,我有一盒彩笔,我有一盒彩笔，,我用它画明天的理想：,我画,，,为了,。,把自己想到的带到课文中一起读一读。,我有一盒彩笔,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画一条蓝色的直线，,那是小河流过稻田。,画一个黄色的圆，,那是中秋明月挂在山尖。,画一条紫色的曲线，,那是连绵起伏的远山。,画一个细细直立的三角，,那是电视塔插入云天。,画,，,那是,。,我有一盒彩笔，,我用它画明天的理想：,我画透明的海洋，,为了看清海底的宝藏。,我画绿色的太阳，,为了让夏天凉爽。,我画结满面包的大树，,为了永远消灭饥荒。,我画小朋友长上翅膀，,为了在广阔的天空飞翔。,我画,，,为了,。,七、学习效果评价设计,y h,yng yun,xio mi,zh,xi,n,我有一盒彩笔，,我用它画美丽的今天：,画,，,那是,。,我有一盒彩笔，,我用它画明天的理想：,我画,，,为了,。,八、本次教学设计特点,本节课，利用直观形象的教学手段，帮助学生巩固利用偏旁记字的方法，提高了学生的自主识字的能力。在写字过程中，向学生渗透造字方法，使学生感受汉字的形体美，为写好字打下基础。,通过图片等多媒体课件的应用，使学生加深了对课文内容的理解，同时感受到生活的美好，激发了想象，积累了语言，语文素养有了新的提高。,谢谢大家！,