单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三国演义是我国四大古典名著之一，塑造了许多栩栩如生的人物形象。,你喜欢三国演义里什么人物？,刘 备 诸葛亮,张 飞 关 羽,看来大家都知道诸葛亮的雄才大略。他是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的正是历史上有名的,“,三顾茅庐,”,的故事。,三 顾 茅 庐,听课文朗读，了解课文讲的是一个怎样的故事？,自由朗读课文：,1.,注意读准每个字的字音。,2.,想一想：,三顾茅庐,写的是一件什么事情？,茅,诸,葛,统,冈,茅屋,诸位,诸葛亮,统一,山冈,m,o,zh,t,n,n,我会认,宜,恭,晌,雄,便宜,恭敬,晌午,英雄,y,n,sh,n,xi,n,我会认,辅助 潺潺 晌午 时辰,策略 同榻 捆好 恭喜,卧龙冈 秀丽宜人,茅塞顿开 诸葛亮,读一读,三顾茅庐 蜿蜒起伏青翠欲滴,秀丽宜人 群雄纷争茅塞顿开,三 顾 茅 庐,拜访,茅草屋,请学生分段读课文，其他同学注意听，看看这位同学有没有读错的地方？,说一说：,三顾茅庐,写的是一件什么事情？,课文主要讲了一件什么事？,三次,到,拜访,，邀请他,，,。,课文讲了,刘备,三次,亲自,到,隆中草堂,拜访,诸葛亮,，邀请他,出山,，,辅助自己实现统一中国的大业,。,课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。,刘备,两次,前往隆中拜访诸葛亮，,诚心诚意,地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。,三国形势图,课文用一个什么词来形容刘备的？,“,诚心诚意,”,是什么意思？,刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。,刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。,课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。,刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？,他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。,冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。,张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”,刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”,张飞嚷到：,“,这次用不着大哥亲自去他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！,”,刘备生气地说：,“,你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！,”,张飞,嚷,到：,“,这次用不着大哥亲自去他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了,！,”,刘备,生气,地说：,“,你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了,！,”,请同学们自由读一读课文第三小节开头的景色描写，说一说：,文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“”画下来。,哪些词语让你感觉到了景色的宜人？,他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,再读一读，看看这一段景色描写是怎么写的？先写什么？再写什么？,只见那里的山冈蜿蜒起伏，好象一条,等待时机腾飞的卧龙。,蜿蜒起伏,冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林,青翠欲滴，景色秀丽宜人,。,青翠欲滴,秀丽宜人,他们,来到,隆中，,只见,那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,请同学们仿照这样的写法，用上,“,来到,，只见,”,的句式描写一处景色。,自读第三段剩下的内容，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。,小组讨论,（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。,从这句话中你能体会到什么？,用“,还有,就,”说一句话。,（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。,从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？,读一读,（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。,画出这句中描写刘备动作的词语。,从这些词语中你可以体会到什么？,自己轻轻地走进去，,恭恭敬敬,地站在草堂的台阶下等候。,（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。,读一读，说说你读懂了什么。,想一想：,从“快步”一词你可以体会到什么？,（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。,此时刘备会如何拜见诸葛亮呢？,诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？,诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。,曹操,战胜了袁绍，从弱小变为强大。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。,孙权,占据江东，已经历了三代。江东地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。,曹操,刘备,孙权,荆州是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？,益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，但君主昏庸。,将军您是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；那么汉朝的政权就可以复兴了。,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,1.,“,茅塞顿开,”,是什么意思？,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾,见到了青天。,你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？,刘备和诸葛亮非常亲密。,诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。,读一读,最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。,我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！,1.读一读这句话。,2.这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？,我得到诸葛先生，就像鱼儿得,到水一样啊！,那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞腾飞的卧龙。,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！,（读一读）,那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！,（读一读，说一说：每个句子的前后两个部分是什么关系？）,说一说,：,你还知道哪些事例能说明诸葛亮的才干之大？,草船借箭、火烧赤壁、空城计,刘备哪一点吸引了诸葛亮？打动了诸葛亮？,诚,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。,-诸葛亮出师表,桃园三结义,