2024年中考生物复习新题速递之科学探究（2024年4月）一选择题（共16小题）1小莉同学在观察“小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，看到的物像如图所示，其中直接为细胞提供氧和营养物质的血管是（）ABCD和2陕陕和西西两位同学用同种植物做了如图所示的一组探究实验，该实验探究的问题是（）A绿色植物蒸腾作用的强度与叶片的多少有关B绿色植物蒸腾作用的强度与光线的强弱有关C绿色植物蒸腾作用的强度与环境的温度有关D绿色植物蒸腾作用的强度与环境的湿度有关3某实验小组在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热（如图）。一段时间后，酒精和叶片的颜色变化分别是（）A变为绿色，不交色B变为绿色，变为黄白色C不变色，不变色D不变色，变为黄白色4如图所示图示是有关植物三大作用的试验装置，其中说法不正确的是（）A甲装置可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶”B乙装置用来收集光合作用产生的氧气C丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气”D三个装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象都大不相同5下列有关“探究不同食物贮存能量的差异”实验的说法，错误的是（）A为了保证测量数据的准确，温度计的下端要接触锥形瓶底部B可以用燃烧的方法来测定食物中的能量C实验过程中应尽量减少能量的散失D可以通过设置平行重复实验来减小实验误差6关于使用显微镜“观察草履虫”的实验，下列叙述不正确的是（）A甲中若选用10倍物镜，显微镜的放大倍数为100倍B要使看到的物像更加清晰应转动甲中结构aC从草履虫培养液的表层吸一滴培养液用于观察D乙中棉花纤维的作用是限制草履虫的运动7下列关于“探究馒头在口腔中的变化”实验的描述，不正确的是（）A该对照实验的变量是酶B实验结果是2号试管内不会出现蓝紫色C实验结论是唾液对淀粉具有消化作用D若将丙装置保持1小时，则实验结果是两支试管内都不变成蓝紫色8如图是探究植物蒸腾作用的实验装置（实验环境：25、通风处），关于该实验，下列叙述正确的是（）A植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少密切相关B三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越慢D将该装置置于低温环境中，实验现象更明显9如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）A消耗氧气B分解有机物C释放能量D消耗二氧化碳10吸烟危害健康，生物兴趣小组开展揭示烟草的危害性，依据“烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验开展探究，实验中必须人为控制的变量是（）A水蚤的数量B烟草浸出液的浓度C水蚤的心率D环境温度11生物兴趣组在进行“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，设计了如图所示的实验。根据实验判断下列有关叙述错误的是（）A实验前把天竺葵放在黑暗处24小时是为了消耗叶片中的淀粉B水浴加热装置中，小烧杯中浸没叶片的液体是酒精C滴加碘液后看到的现象是遮光部分变蓝色D该实验能证明光是光合作用的条件12在号试管中分别加入等量土壤浸出液和蒸馏水，将两株健壮程度相近的玉米幼苗放入其中，两周后现象如图。下列说法不正确的是（）A土壤浸出液中含有多种无机盐，而蒸馏水中不含无机盐B选取健壮程度相近的玉米幼苗，是为了控制单一变量C培养过程中应保持温度、阳光等其他条件一致D实验结果说明植物正常生长不需要无机盐13在显微镜下观察叶片结构的临时切片，视野如图。下列相关叙述错误的是（）A为观察叶片组织，应选用最薄的切片，并用碘液染色B为叶肉，进行光合作用的主要部位C为气孔，其张开和闭合受保卫细胞控制D叶片结构的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之积14根据你所学的知识，判断下列说法错误的是（）A巴斯德实验的变量是瓶颈是否弯曲B地球上有生物生存的圈层叫做生物圈C栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素D生物学探究过程中常用的方法有观察法、实验法、测量法、调查法等15如下表所列实验的相关操作与实验目的对应错误的是（）选项名称操作目的A观察细菌使用低倍镜观察便于观察细菌的形态B观察血液的流动选择尾鳍色素少的小鱼便于观察血液流动C比较不同果蔬中维生素C含量果蔬汁滴入等量高锰酸钾溶液比较维生素C的含量D探究不同食物的热价用锡箔纸围起加热装置减少热量的散失AABBCCDD16如图为探究种子萌发需要的外界条件实验（标号为六粒菜豆种子）。下列分析不科学的是（）A种子、作对照时，探究的是温度对种子萌发的影响B种子、作对照时，探究的是水分对种子萌发的影响C该实验存在严重不足，种子用量太少，结果偶然性较大D种子、都不萌发，且变量不唯一，不构成对照实验二实验探究题（共2小题）17探究厨余垃圾液肥对植物生长的影响垃圾是放错了地方的资源。某校开展了“厨余垃圾堆肥”的项目式学习，意在充分利用垃圾资源，为家中的绿植提供液肥。在老师的指导下，同学们进行了如下实践活动：【任务一】液肥制作（1）材料准备：厨余垃圾；自制堆肥桶（如图）；EM菌。EM菌是一种由乳酸菌、酵母菌等多种微生物复合而成的微生物菌制剂，在液肥制作过程中扮演着 的角色。（2）制作过程：（3）制作结果：几天后，堆肥桶内散发出了酸味儿，你推测其原因是 。【任务二】探究液肥对植物生长的影响同学们从堆肥桶的龙头处收集好黏稠状的淡黄色液肥，进行了如下实验：甲组乙组步骤一准备两个等大的花盆，分别标记甲组和乙组，将200g相同土质的土壤分别倒入两个花盆中步骤二将马铃薯均匀切成10个带芽的小块并随机均分成两组，分别埋在两个花盆中，同时放置于阳光下步骤三将液肥以1：100的比例用水稀释，隔天向盆内浇入适量稀释液肥隔天向盆内浇入N结果植株高度平均值：14.2cm植株高度平均值：11.8cm茎周长平均值：2.2cm茎周长平均值：1.6cm（1）此实验中，同学们培育马铃薯植株的方式是利用了植物的 生殖，切成的小块必须带有芽（或芽眼）是因为 。（2）步骤二中的N是指 ，这样做的目的是 。（3）同学们计算出了两组植株相应数据的平均值，这样处理的目的是 。该实验结果说明 。（4）在此实验中，同学们认识到了科学处理垃圾的益处。除此之外，请你再提出一个垃圾处理或利用的有效方法： 。18在欣赏龙年春晚创意年俗秀别开生面后，同学们想尝试制作面食感受传统饮食文化的魅力，他们最终选择制作馒头并设计实验进行探究活动。请根据同学们的制作及探究过程，回答相关问题。（1）同学们在制作馒头的过程中，发现面团中有淡淡的酒味，这是因为 （一种微生物）发酵时产生了酒精，之后在蒸熟过程中就逐渐挥发了。（2）同学们对咀嚼馒头时逐渐感觉有甜味这一变化进行了探究，将制作好的馒头取大小相等的三块，切碎后分别放入三支试管内并进行如下表所示处理：试管加入的物质（充分搅拌）温度（）时间（分钟）加碘液后的现象1馒头碎屑+2毫升唾液3710不变蓝2馒头碎屑+2毫升清水3710？3馒头碎屑+2毫升唾液410变蓝表格中“？”处应填 。通过对1号和3号两支试管滴加碘液后现象的分析，可以得出结论：唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的 。为遵循单一变量原则，实验中采取的措施有 （答出一点即可）。探究实验后，同学们通过继续学习得知：馒头变甜是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解为 。三解答题（共2小题）19阅读下面有关“光合作用的发现史”，请根据资料回答下列问题：材料一：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水，五年后再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少不到100克，如图一所示。材料二：18世纪，英国科学家普罗斯特勒通过图二实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间。材料三：1864年，德国植物学家萨克斯通过图三实验“绿叶在光下制造有机物”探究了绿色植物的光合作用。（1）资料一中海尔蒙特认为合成柳树体内有机物的原料主要是 ，但忽略了其他因素的影响。（2）图二中普利斯特利实验装置B内的小鼠能存活较长时间，原因是 。（3）资料三图三所示萨克斯实验过程，将部分叶片进行了遮光处理，那么实验可得出的结论是 。20图一是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。图二表示该植物单位时间内光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化的趋势。请据图分析回答下列问题：（1）图一探究实验的变量是 ，实验前先对这株植物进行暗处理，其目的是 ，随后光照3小时，摘下叶片甲和乙，用酒精溶解 后再滴加碘液观察现象： 叶片变蓝。（2）根据图二中曲线A所示，建议白天将温度控制在 ，单位时间内植物体内积累的有机物最多。温度为35时，该植物光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶片甲通过气孔排到外界环境的物质主要有 。（3）假设图一中甲、乙叶片初始质量相同都为a克，暗处理后再光照6小时，乙叶片质量为b克，甲叶片质量为c克注：甲、乙叶片呼吸作用强度视为一致。求甲叶片光照6小时内光合作用制造的有机物量是 克。2024年中考生物复习新题速递之科学探究（2024年4月）参考答案与试题解析一选择题（共16小题）1小莉同学在观察“小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，看到的物像如图所示，其中直接为细胞提供氧和营养物质的血管是（）ABCD和【考点】观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象；血管的结构、功能和保健菁优网版权所有【专题】结构模式图；归纳推理；人体的循环系统专题【答案】B【分析】图中血管是主干流向分支，是动脉血管；血管红细胞单向通过，是毛细血管；血管是分支流向主干，是静脉血管。【解答】解：毛细血管数量多分布广泛；管壁薄，只由一层上皮细胞构成；管径小，只允许红细胞单行通过；管内血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换，因此直接为细胞提供氧和营养物质的血管是毛细血管，ACD不符合题意，B符合题意。故选：B。【点评】掌握血管的结构和功能是解答本题的关键。2陕陕