中职对口高考语文一轮复习考点帮 09 扩展语句考点解读扩展语句，是指运用联想、想象、描写等方式，把几个词或一个较短的语句，合理扩展成比较长的语句或语段，也就是通过增加原句的修饰成分，使原句更加丰富饱满，结构更复杂，表达效果更好。结合近年各地考情，可以看出对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。名题例析1.从下面所给的第组词语中任选1个，从第组词语中任选3个，将它们连缀成一段议论性的文字。要求：观点鲜明，语意完整，逻辑清晰，80字左右。文化协作发展筷子马车足球快递刀叉高铁互联网云计算共同体2.以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50个字。(1)表现“城市”的平安(2)表现“母亲”的平安3.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；60100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。考点指导扩展语句其实就是围绕中心不断“加料”，而压缩语段是不断“减料”以找出中心。一、扩展语句扩，扩大，展，展开。扩展的对象或是词语，或是句子，或是情境。扩展语句就是以所提供的词语或句子或情境为基础，运用联想、想象，借助辅助成分或修辞手段来丰富语句的内容，考查的是根据特定语境丰富语言信息的能力。1词语的扩展词语的扩展包括对单一词语的扩展和对多个词语的扩展。对单一词语的扩展或以词语为句子中的一个成分，或把词语作为一句话或一段话的中心在实际考查的时候，往往有一些附加条件。对多个词语的扩展一般要求以这几个词语为基础、为要素，或把这几个词语运用到一句或一段文字中。这几个词语本身不一定有联系，但可以通过构思通过想象，或在形式上融合，或在内容上融合。例：根据下列两种情景，以“月亮”为重点分别扩展成一段话。每段不少于45个字。情景一：将离开家门我月亮情景二：回到家中我月亮【参考答案】情景一：走出家门我不禁又回头望了一眼，深深地吸了一口气抬头望星空，月儿弯弯，像一艘独木船欲载我同行。情景二：推开家门，我兴奋地环顾着这熟悉而陌生的家，蓦地眼角掠过一丝光辉，抬头一瞧，一轮圆月当空悬挂，流溢的清辉，激荡着家人喜出望外的心。2句子的扩展句子的扩展就是命题人给出一个句子，让考生根据相关要求，将该句子扩展成长单句、复句或者语段。扩展成复杂的单句是要在原句基础上添加附加成分，如一个主谓结构的短句的扩展，只要将原有的主谓成分作为句子的主干，在主干之上添加定语、状语、补语等成分即可，这些附加成分分别起修饰、限制和补充作用。扩展后的句子内容更加丰富，表达更加具体。例1：将下面的句子扩展成并列复句。写好文章的途径就在于多读、多思。【参考答案】要写好文章，一定要多读书，没有丰富的知识，写出的文章就不会有较深的文化内涵；要写好文章一定要多思考，没有多维的思考，写出的文章就没有较高的思想深度。例2：展开合理想象，将下面的句子扩展为80字左右的语段。小玲背上书包高高兴兴地回家去。【解析】此题要扩展的内容是人物描写，以下两点必须引起注意：要把握人物的身份，才能有合理的想象；要运用细节描写，精雕细刻。【参考答案】小玲背着书包，边走边回味着上台领奖时的那份喜悦，脸上不由得露出了微笑，眼睛也闪着兴奋的光芒，胸膛挺得特直，手臂摆得老高，哼着歌儿，跳着小步儿，欢快地回家去。3特殊情境的扩展特殊情境的扩展是给定特定条件或情境要求考生进行扩展。这类扩展一般说来，不是严格意义上的扩大和展开往往是补写或续写，如补写对联，补写对话，补写评语或以为开头续写一句话或续写一段话等。高考语文试题里有许多补写、续写之类的题目，但高考大纲里没有列这样的考点，而从补写和续写的从无到有这特点看，与扩展多少有些联系。这类题目往往要求或限制较多，考生答题时必须把每一个条件都考虑进去，才符合题目的要求。续写补写型：这类题目，常提供一句话或一段话要求考生根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的部分必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相似，语言风格和修辞手法符合题干要求。例1：照应给出文句的意思，续写一段话。听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。【解析】本题要求照应给出文句的意思，那么续写的内容必须是听三种高雅乐曲给人的感受：陶冶性情、激励斗志、抚慰心灵。【参考答案】听春江花月夜，使人沉浸在那优美的意境中使人的心灵得到了净化；听十面埋伏，又可使人热血沸腾，激起人们高昂的斗志；而听二泉映月，那如泣如诉的旋律就像无限温柔的手指，轻轻地抚摩着你受伤的心。例2：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”句中之意贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为“_”【参考答案】牡丹果虽然不实，然而为花之艳；荔枝虽花不艳，然而为果之绝。4话题扩展型这类题型，常提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰富，形成一个完整的语句或语段。这类题目大多为对古诗文佳句的扩展，提供的大多是写景的句子。考生要学会依据意境发挥联想和想象，用散文化的语言将内容展开，使之更具体、形象、动人。这种题型实际上考查的是小语段的写作能力。我们可以运用动词、形容词等直接摹写，或用形容词、数量词、副词等修饰限制，或运用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法进行描写，力求合乎要求。例1：将杜甫登高中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。【参考答案】示例：秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野都是衰败枯黄的树叶，江水急剧地翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。例2：将下面的句子扩展为100字左右的语段。可以补充事例，可以正反论说。古语说：“不如意事常八九。”我们要以平常心待之。【参考答案】古语说：“不如意事常八九。”是的，人生总会遇上许多的不如意，评先进没有自己的名，分住房没有自己的份，想提拔没有自己的人一生中的不愉快没法数得清，我们应该以一颗平常心待之。只有淡泊名利才可能保持愉悦的心境。例3：读春暖花开歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。【解析】解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点，“我”是抒情的主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我”对话的对象。表述时，可运用描写、抒情等手法合乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60字内”的要求，还要注意扩写的重点。扩写时语句要符合语境，语言优美。【参考答案】示例：带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望让春风把自己的心声吹向天空，幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。方法清单题型一场景描写型场景描写型扩展语句，是针对某个场景，运用形象化的语言进行描述。阅读下面的文字，完成后面的题目。上巳节，俗称三月三，又称女儿节。除“修禊事”之外，这一天也是青年男女去郊外踏青的愉快日子，诗经郑风溱洧描述过此场景：溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉蕑兮。女曰观乎？士曰既且。且往观乎？洧之外。洵且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。【注】溱洧(zhnwi)：古水名。郑国二水名。蕑(jin)：兰草。且(c)：同“徂”，往。洵(xn)：确实。(x)：广阔。请结合诗歌，发挥想象描写古代上巳节郊游的场景。要求：点面结合，语言表达简明、连贯、生动、得体，不少于100个字。示例：春日里，溱水、洧水温柔地流淌着。一群青年男女去郊外踏青，他们每个人手里都拿着一束嫩绿的兰草。有个姑娘含羞带笑地对一个小伙子说：“一起去逛逛吧？”小伙子涨红了脸，憨憨地回答：“我已经去过一次了，不过，还是可以再去一次的。”两人一起走到洧水边。宽广的河岸上，男男女女，往来不绝，互相嬉笑打闹。小伙子突然对姑娘说：“送你一朵芍药，约你下次见面，可以吗？”技法归纳顺序合理，点面结合，运用修辞要描写好一个场景或画面，一般要注意以下几点：1合理安排顺序。描写好一个场景，要充分考虑所要描写内容的先后顺序、层次变化。例如，展开描写是由近及远还是由远及近，安排结构是先总后分还是先分后总，体现层次变化是由整体到局部还是由局部到整体等。2用好点面结合。运用点面结合的方法时，首先，要明确“点”是指对具体的人或事物的细致刻画，“面”是指对整个场景或画面的概括性描绘；“点面结合”则指二者的有机组合。其次，要注意详略分明。一般来说，“点”的描写较详细，“面”的描写较精练。最后，要注意渲染氛围。根据场景或画面的不同，氛围或紧张，或热烈，或欢乐，或哀伤等。3运用多种描写。这些方法包括语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。4运用修辞手法。根据需要，用好修辞手法以增强所描写内容的表现力、感染力，使描写的场景或画面更加生动形象。如典例1答案“溱水、洧水温柔地流淌着”，用拟人的修辞手法生动形象地刻画了溱水、洧水的特点。题型二语句续写型续写型题目，常提供一句话或一段话，要求根据题目提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。要求：表意前后一致，语言形式前后一致，使前后形成一个有机的整体。根据下面的情景，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船，喜欢聆听小提琴曲渔舟唱晚。每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面：夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。技法归纳结合语境，把握风格1针对语句续写型题目的特点，解题时须重视整体阅读和语境，以使续写内容与前文浑然一体，水乳交融。如典例2，从整体上把握语段，可以发现“怀想渔船”、喜欢听“小提琴曲渔舟唱晚”、脑海中浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的画面，都是以“渔船”为中心的，所以在续写时要紧扣“渔船”，先通过联想和想象描写渔人的活动以及活动的背景，再结合“诗意画面”这个语境提示，使续写的内容与前文形成有机的整体。2注意把握整个语段的语体风格、语言色彩，从而确保续写内容在形式上与整个语段协调、统一。如典例2，整个语段属于书面语体，语言的抒情色彩浓厚，因此，续写内容必须与前文保持一致。答案中“倒映”“漂亮”“满载”“轻快”“欢快”“高亢”“响彻”等词语体现了抒情色彩。3注意题干中的相关要求。如典例2题干中有“至少运用两种修辞手法”的要求，那么在续写时必须根据整个画面的内容、特点、氛围等选择至少两种恰当的修辞手法。题型三联词扩展型联词扩展型就是把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话；或通过合理的联想、想象描写一种情景(境)，阐发一种哲理。答题时应注意：(1)所给的几个词语必须使用准确、恰当，且都必须用到，不能偷换或更改。(2)注意几个词语之间的联系