教学设计课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期课题延安，我把你追寻教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1.认识“延、昔”等7个生字。2.有感情地朗诵诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。3.能借助资料，理解不懂的诗句。教学过程时间教学环节主要师生活动1导语 准备学习2一、质疑课题，初识“延安”1.查阅资料，了解延安2.质疑课题，提出问题 2二、读准字词，明确任务1.读准字词2.读学习提示，明确学习任务6三、边读边想象画面，明确诗人在追寻什么学习第1、2小节1.朗读诗歌，初步了解大意，思考：诗人在追寻什么？2.抓住重点词语，想象画面3.借助资料，总结延安精神4.有感情地朗读，体会延安精神6四、借助资料，明确诗人为什么追寻学习第3、4、5小节1.总结学习诗歌的方法2.自由朗读，感受诗歌韵律，思考：诗人为什么要追寻？3.借助资料，理解作者追寻的原因4.有感情地朗读，再次感受延安精神2五、拓展延伸，丰识“延安”1.补充诗人创作背景2.思考：现代社会我们是否还需要延安精神？该如何追寻？1六、总结全文1.总结全文2.课后将这首诗有感情地朗诵给家人听。课后练习课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期课题延安，我把你追寻学生信息姓名学校班级学号课后练习一、结合上下文解释下面词语的意思。雨后春笋： 满目琳琅： 二.把诗歌有感情地朗诵给家里的长辈听。三.课外阅读贺敬之的回延安。学习任务单课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期课题延安，我把你追寻学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“延、昔”等7个生字。2.有感情地朗诵诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。3.能借助资料，理解不懂的诗句。课前学习任务1. 自读延安，我把你追寻。2. 查阅了解关于延安、延河、枣园、南泥湾开荒、杨家岭讲话等相关资料。课上学习任务【学习任务一】读一读镢头 茅屋 土炕 窑洞昔日 奥秘雨后春笋 满目琳琅【学习任务二】边读边想象画面，思考：诗人在追寻什么？【学习任务三】边读边借助资料，思考：诗人为什么要追寻？【学习任务四】阅读补充资料，思考：现代社会我们是否还需要延安精神？该如何追寻？推荐的学习资源推荐观看有关延安的纪录片，如延安十三年延安延安。第 4 页 共 4 页