教学设计课程基本信息课例编号学科语文年级四学期秋季课题王戎不取道旁李第二课时教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。体会王戎的过人智慧，学习他善于观察分析，不盲从的优秀品质。2.学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚。3.进行课外拓展，丰富对人物的认识，巩固借助注释理解文言文意思的方法。教学重点：学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚。教学难点：合理想象人物语言、心理，体会王戎过人的智慧。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、复习导入1.课前谈话2.复习（1）读一读，注意加点字的读音多子折枝 折腾 折断 （2）看拼音写汉字 rng chng zh 王（ ） （ ）与（ ）小儿游 jng wi（ ）走取之 （ ）戎不动（3）师生文言文与现代文对读（4）朗读课文5分钟二、深入探究1.导入问题，探究原因为什么“树在道边而多子，此必苦李”？2.深入研读，评价人物布置学习任务：默读课文，画出相关的语句进行理解。预设：（1）“树在道边而多子，此必苦李。”王戎能根据所观察到的现象做出恰当合理的推理判断，看得出王戎善于观察，能够冷静思考。（2）“必”字说明王戎非常肯定，能看出王戎是一个自信的孩子。以王戎的口气练习朗读，表现出他经过细致观察、认真思考后的自信。（3）王戎是个聪明、有主见、不盲从的孩子。“诸儿竞走取之，唯戎不动”，其他小朋友争着跑过去 ，只有王戎一动不动。通过与其他小朋友的对比，更能体会到王戎聪慧不凡。指导朗读。3. 小结读文4. 知识链接：道旁苦李5分钟三、指导复述1.明确复述任务2.提示复述方法3.指导完整复述（1）出示图片（2）理清情节（3）展示范例4.指导融入语言、心理5.评价小结1分钟四、背诵积累尝试背诵4分钟五、拓展阅读1. 朗读王戎观虎2. 借助注释理解大意3. 评价人物1分钟六、总结提升1.介绍世说新语世说新语是南朝文学家刘义庆编著的。这是一部经典性著作，它在古代文学史上有着重要的地位。“曹冲称象”、“司马光砸缸”、“凿壁偷光”、“孔融让梨”等这些 脍炙人口的小故事都出自于世说新语。书中有许多小故事，历经千年，依然鲜活生动。2.回扣单元主题同学们可以搜集更多的世说新语中的故事，相信大家一定能感受到这部文学经典的魅力。同时对这句话也会有更深的理解“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。1分钟七、布置作业1.练习复述2.积累词语戎：兵戎 戎装 投笔从戎 戎马尝：尝试 尝鲜 未尝 品尝竞：竞争 竞猜 竞技 竞选诸：诸多 诸如 诸位 诸子百家唯：唯一 唯独 唯恐 唯利是图课后练习课程基本信息课例编号学科语文年级四学期秋季课题王戎不取道旁李第二课时学生信息姓名学校班级学号课后练习1.继续练习复述课文。2.积累词语。戎：兵戎 戎装 投笔从戎 戎马尝：尝试 尝鲜 未尝 品尝竞：竞争 竞猜 竞技 竞选诸：诸多 诸如 诸位 诸子百家唯：唯一 唯独 唯恐 唯利是图3.搜集阅读世说新语中的故事。学习任务单课程基本信息课例编号学科语文年级四学期秋季课题王戎不取道旁李第二课时学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。体会王戎的过人智慧，学习他善于观察分析，不盲从的优秀品质。2.学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚，试着融入语言、心理，把故事讲生动。3.进行课外拓展，丰富对人物的认识，巩固借助注释理解文言文意思的方法。教学重点：学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚。教学难点：试着融入语言、心理，把故事复述生动。课前学习任务1. 查找世说新语资料。课上学习任务1.读一读，注意加点字的读音。多子折枝 折腾 折断 2.看拼音写汉字。 rng chng zh 王（ ） （ ）与（ ）小儿游 jng wi（ ）走取之 （ ）戎不动推荐的学习资源世说新语第 5 页 共 5 页