单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024-10-04,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024-10-04,#,醉翁亭记,欧阳修,九年级上册,第一课时,对联引入,翁,去八百载，醉乡犹在；,山行六七里，,亭,影不孤。,“,翁,”,指的是哪个朝代的谁？,“,亭,”,是哪里的什么亭？,北宋,欧阳修,安徽滁州琅琊山上的醉翁亭,文学常识,欧阳修,(10071072),，字,永叔,，自号,醉翁,，晚年又号,六一居士,，谥号,文忠,。,北宋文学家,，“,唐宋八大家,”之一。,欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，著有,欧阳文忠公集,。,写作背景,本文写于庆历六年。,以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因上书为他们辩护，被贬到滁州做了两年知州。醉翁亭记就写于他到滁州上任后的第二年。,诵读课文，体会文章的音韵美。,1.学生听名家朗读课文。,2.,听读后自由朗读。,要求：读准字音不错读，,分清句逗不破读，,把握语气不唱读。,诵读课文，体会文章的音韵美。,1.同学们自由谈谈读后感受。,2.,本文,语言骈散结合，既整齐华美，又错落有致，节奏富于变化，读起来抑扬顿挫，和谐悦耳，有一唱三叹的韵味之美。,比较诵读，感受虚词的妙用,醉翁亭记的语言骈散结合，节奏富于变化，读起来抑扬顿挫，有一唱三叹的韵味之美,，这特别有赖于作者创新运用了21个“也字和25个“而字,。,关注好这两个字眼儿，对于朗读好全文至关重要。我们一起来感受一下这两个字眼儿的奇妙吧。,请同学们去掉每句话末尾的也字，自由诵读，并说说阅读感受。,环滁皆山（也）。,其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊（也）。,山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉（也）。,峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭（也）。,作亭者谁？山之僧智仙（也）。,名之者谁？太守自谓（也）。,太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁（也）。,醉翁之意不在酒，在乎山水之间（也）。,山水之乐，得之心而寓之酒（也）。,体会去掉末尾的也字和加上,“,也,”,字，不同的表达效果。,1.,去掉也字后，气息有短促不畅、生硬滞涩感。,2.,也字匠心独运，化呆板为神奇，在漫不经意的叙述中，体现出一种任性自得、舒卷自如的趣味。,3,.,全文共用,21,个,“,也,“,字，一个,”,也,“,字结束一层意思，层次虽多，却能前后呼应，使文章读起来回环往复，跌宕起伏，极富结构的美感。,4,.,众多的,”,也,“,字增强了文章的抒情、咏叹意味。既传达出作者对自然山水的热爱和沉醉，又传达出政治理想得以实现的自豪和自得之情。,请同学们去掉每句话中的而字，自由诵读，并说说阅读感受。,得之心（而）寓之酒也。,野芳发（而）幽香，佳木秀（而）繁阴。,朝（而）往，暮（而）归。,临溪（而）渔，溪深（而）鱼肥，酿泉为酒，泉香（而）酒洌。,杂然（而）前陈者，太守宴也。,起坐（而）喧哗者，众宾欢也。,然（而）禽鸟知山林之乐，（而）不知人之乐。,太守归（而）宾客从也。,游人去（而）禽鸟乐也。,体会去掉每句话中的而字和加上,”,而,“,字的不同表达效果。,1,.,去掉而字，语言显得过于精练，读来非常紧迫急促。,2,.,而字恰到好处的运用，,使文章舒缓从容,，把作者的,闲情雅致充分表现出来了,，,增添了抒情性,同时又有类似诗歌的韵律美,。,3,.,而字可以,表示前后词语并列、承接、递进、修饰、转折,等关系。,在朗读时，凡表示转折或递进意味的，都要重读，凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。,醉翁亭记的语言风格：,1,、,骈散结合，,多用骈偶句描摹，用散句陈述，,节奏富于变化，,错落有致，,读起来抑扬顿挫，有一唱三叹的韵味之美。,2,、,文章巧用虚词，增加了文章的韵律美。,文章运用了21个也字，,匠心独运，化呆板为神奇，在漫不经意的叙述中，营造了一种笼罩全文的叙述抒情风格，体现出一种任性自得、舒卷自如的趣味。,文章运用25个而字，有独特的表意效果，大多情况下起到了减慢节奏、舒缓语气、轻微转折等作用。,醉翁亭记的语言风格,3,、,文字简练、惜字如金,。如,“,环滁皆山也,”,，五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。,4,、,平易流畅,，主要表现在不用难字，不用典故，不堆砌辞藻，语言生活化、口语化等方面。,第二课时,环,滁皆山,也,，其西南诸峰，林,壑,尤美，,望之蔚然,而,深秀者，琅玡也。,环：环绕、围绕,表判断，是,山谷,表并列,译读感知意境美,山,行六七里，渐闻水声潺潺而泻出,于,两峰之间者，酿泉也。,山之僧智仙也,山上,(,名词,),沿山路,(,名词作状语,),从,峰回路转,有亭,翼然,临,于,泉上者,醉翁亭也,.,作亭者谁,?,山之僧智仙也,名,之者谁,太守自,谓,也。,四角翘起,像鸟儿张开的翅膀一样,(,状语,),说出,命名,不能名其一端也,从,到,在,泻出于两峰之间者,太守与客来饮于此,称,醉翁之,意,不在酒，在,乎,山水之间也。,山水之乐，,得,之心而寓之酒也,意有所及,每有会意,心思,意旨,情趣,语气词，于,莫得遁隐,忘怀得失,能够,得到的,领会,若夫日出,而,林霏开,表顺承,云归而岩穴暝,回去,聚拢,目似瞑,闭眼,昏暗,暮而归,野芳,发,而幽香,发闾左谪戍渔阳九百人,征发,开放,佳木,秀,而繁阴,蔚然而深秀者,秀丽,发荣滋长,风霜,高,洁,而年又最高,大,高爽,水落而石,出,泻出于两峰之间,出来,显露,至于,负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不,绝,者,滁人游也,.,表过渡,黄发垂髫,率妻子邑人来此绝境,与世隔绝,停止,临溪,而,渔,溪深,而,鱼肥,酿,泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而,前陈,者,太守,宴,也,表顺承,表并列,酿造,前者呼,前面,在前面,(,名作状,),摆放,宴客,宴,酣之乐,非,丝,非,竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。,苍,颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。,宴席（名）,借代,苍然暮色,深青色,苍老,已而,夕阳,在,山，人影散乱，太守归而宾客,从,也,醉翁之意不在酒,（介词）,挂在（动）,树林阴翳，鸣声上下，游人,去,而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐，人知从太守游而乐，,而,不知太守之,乐,其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守,谓,谁，庐陵欧阳修也。,离开,表转折,以,为乐,太守自谓也,称,为，是,意趣，情趣,花,弦乐器,管乐器,沿着山路,在前面,像鸟张开翅膀,取名，命名,起名号,歌唱,以,为乐,秀丽,茂盛,命名,为，是,聚拢,回去,快乐,欢唱,以,为乐,环绕,茂盛的样子,曲折、回环,居高面下,领会,寄托,弥漫的云气,山洞，这里指山谷,昏暗,朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一,开放,季,背着东西的人,在树下休息,弯腰曲背，这里指老人,牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童,清,菜蔬,陈列，摆开,尽兴地喝酒,这里指投壶，宴饮时的一种游戏,下棋,酒杯,酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码,苍老的容颜,倒下的样子,形容枝叶茂密成荫,遮盖,表判断,表判断,表判断,表判断,表陈述,表陈述,从,在,连词，表递进,连词，表修饰,连词，表并列,连词，表修饰,连词，表转折,结构助词，的,代词，代指“山水之乐”,结构助词用于主谓之间，取消句子独立性,积累成语,【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。,形容喝酒尽欢的样子。,【峰回路转】山势曲折，道路随之迂回。今常以喻事情经历曲折后，出现新的转机。,【醉翁之意不在酒】后用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。,【风霜高洁】指天气高爽霜色洁白，秋高气爽。,【水落石出】本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。,【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。,【往来不绝】来来往往而不断绝。（络绎不绝）,第三课时,根据,“,也,”,字句的语意提示，用,圈出第一段中所描绘景画面的主体景物，为所绘画面命名，并分析,写景的角度,及顺序。,所绘画面：,众山环滁图（全景）,琅琊蔚秀图,（中景）,酿泉泻峰图（近景）,亭临泉上图,（特写）,写景顺序：,（,1,）由远及近，由面到点。,（,2,）移步换景：,”,望,-,山行,-,渐闻,-,峰回路转,“,，让读者了解,醉翁亭的地理位置和周围环境,，并通过,层层烘托,，突出,醉翁亭之美,，达到引人入胜的效果。,影视常用镜头景别常识-,远景：镜头离拍摄对象比较远，画面开阔，景深悠远。,全景,：出现人物全身形象或场景全貌的镜头。,中景：俗称七分像，显示人物膝盖以上部分形象的镜头。,近景：表现人物腰部或胸部以上形象的镜头。,特写,：表现人物肩部以上部位或有关物体、景致的细微特征的镜头。,用,（,）标出,第二段中具体描绘景的句子，为所绘画面命名，分析,写景的角度,及顺序。,所绘景物,（原句）,画面（概括）,写景角度,写景顺序,日出,-,林霏,早,云归,-,岩穴,晚,顺序,空间,顺序,春,芳,夏,木,秋,风 霜,冬,水 石,日出而林霏开,云归而岩穴暝,野芳发而幽香,夏,树,茂阴图,春,花,开香图,暮,云,暗谷图,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出,冬,水,石出图,秋,高,霜洁图,嗅觉,动景,朝,日,散雾图,时间,视觉,静景,动景,从写景角度，对,句子进行赏析。,答题方法：,1,、确,定写景角度,2,、明确景物特点,：综合关键词，写景角度，概括景物的特点。,示例：从写景角度对,“,山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也,”,一句进行赏析。,作者采用,移步换景,的写法将酿泉推至读者面前。先从,听觉,角度，写,“,水声潺潺,”,，又从,视觉,角度，写其,“”,泻出于两峰之间，,峰的静与水的动,相映成趣，,突出滁州山水的幽静美。,动静角度,：动态,静态,感官角度,：视觉,听觉,嗅觉,触觉,味觉（形声色味）,顺序角度,：定点观察,移步换景,近景,远景,远近,高低,视觉角度,：,俯视,仰视,平视,远视,第三段：写,滁州和乐的人事。,根据,“,也,”,字句的语意提示，概括作者描绘了哪四幅场景？,滁人游,太守宴众宾欢太守醉,根据第三段内容说说太守的形象特点。,从,滁人游山,可见,当地百姓生活安定富足，政治清明，侧面烘托出太守治政有方，积极向上，奋发有为,。,从,太守宴请,可见,宴饮所需的食材，,就地取材,，既显示出,滁州的富足,，又表明了,野餐的简朴,，显示出,太守为官清廉简朴,。,从,众宾欢宴,可见众宾客投,壶弈棋，起坐喧哗，尽情欢乐，显示出太守与属下关系融洽和谐，作风平等民主，亲民爱民。,从,太守醉宴,可见太守,醉在其中，乐在其中,，蕴含着太守,与民同乐,的思想。,如何理解,“,太守醉,”,这一现象？,“,醉,”,不仅指,“,酒醉,”,，更指,“,陶醉,”,。,太守是因快乐而陶醉。醉于滁州美丽的山水，醉于滁州人安定富足的生活，醉于宾客畅饮的欢娱，醉于和乐清明的政治局面等。表现了太守寄情山水、与民同乐的旷达情怀，暗示全文的主旨。,第四段,日暮醉归,中写了哪三种乐？运用了什么写法？,三种乐：禽鸟乐,游人乐,太守乐,层层烘托,禽鸟之乐，,衬托,滁人游之乐及太守与民同乐之乐。,太守之乐的境界最高，他既知禽鸟之乐，又乐游人之乐；既有同醉之乐，又有独醒之思。,课文第,2,、,3,、,4,段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？,(,统编教材课后思考探究,),用“若夫”“至于”“已而”等表示,转接,的词语，起到了,标记语意转变的作用,。,若夫,是表示转接的连词，含有假设和例说的意思。,至于,表示转接，却含有进层的意思，表示描写的进一步深入。,已而,是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移，暗示场景的转换。,这三段是按照,写景,写人,写乐,的顺序来写的，脉络清晰，层次分明。,第2段写山中朝暮、四时