单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,拿来主义,鲁迅,文人多傲骨，也多心怀天下。当一个时代，被乌云所笼罩之时，心忧天下者，于殚精竭虑中，思索救亡图存的法门；于虎啸龙吟中，喊出时代的最强音。今天，就让我们一起走近鲁迅的拿来主义，听一听，那是个时代文人的声音。,导入,学习目标,1,、了解写作背景,明确“拿来主义”的含义,2,、掌握先破后立的论证方式及类比论证比论证、比喻论证等常见的论证方法，,3、揣摩文中的重点词句,领悟本文犀利、幽默的语言风格。,4、体会“拿来主义”的现实意义,正确客观地看待传统文化和文化遗产。,鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名,_,，浙江绍兴人。著名,_,、,_,、,_,。,五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向，就是中华民族新文化门方向。”,周树人,文学家,思想家,革命家,了解作者,呐喊彷徨故事新编,鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”。1921 年创作的中篇小说阿Q 正传是中国现代文学史上的不朽杰作。,散文诗集野草，散文集朝花夕拾,散文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。,且介亭杂文南腔北调集坟热风华盖集华盖集续编等,。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。,小说集,散文、散文诗集,杂文,集,相关作品,王蒙说：“文坛上有一个鲁迅那是非常伟大的事。如果有五十个鲁迅呢？我的天!”,莫言说：“倘若我能写出阿Q正传，我宁愿我所有的作品都不要了。”,大江健三郎说：“在我有生之年，我希望向鲁迅先生靠近，哪怕只能挨近一点点。”,评价,鲁迅先生写作这篇文章时，正是中国现代史上政治极为黑暗、斗争极为复杂的时期。,第一、国民党反动派对革命根据地进行军事围剿的同时，也实行了反革命的文化围剿，使得各种错误思潮随之泛滥。,第二、封建残余势力的复古思想开始抬头。,第三、全盘西化，彻底否定中国本土文化。,写作背景,杂文是一种直接、迅速反映社会事件或动向的文艺性论文。特点是“杂而有文”，短小、锋利、隽永，具有独特的艺术感染力。在剧烈的社会斗争中杂文是战斗的利器;在和平建设年代，它也能起到针砭时弊的作用。,杂文,1、战斗性、愉悦性的和谐统一,2、论辩性、形象性的有机结合。,3、幽默、讽刺与文采的巧妙运用。,4、短小精悍。,杂文特点,分类,立论文,：,驳论文,：,以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张。（立）劝学师说,针对错误的观点加以批驳（破），在批驳的同时提出自己的观点（立）。先破后立拿来主义,读准字音,自,诩,残,羹,冷,炙,冠冕,堂皇,骨,髓,吝啬,蹩,孱,头,x,bi,su,zh,gng,cn,ln s,gun min,、论述为什么要“拿来”(1-6),1,、整体把握，梳理文章思路。,、论述怎么样“拿来”(8-10),、论述“拿来主义”是什么(7),破,立：,闭关主义,送去主义,送来主义,破：,立：,拿来主义,对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。,证明自己的观点、主张正确。,先破后立,2,、本文结构特点：,“送来”：,3,、“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样“拿”?,拿 来：,是被动接受，是帝国主义剩余的东西。,是主动获取，是经过挑选的有用的东西。,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!有思考、有鉴别。,怎样“拿,”?,喻体,态度,本质,孱头,昏蛋,废物,4.,第8段“大宅子”比喻什么？,5,、对待文化遗产的三种态度。,怕污染、徘徊不敢走进门,勃然大怒，放一把火烧光,羡慕旧主人，欣欣然接受一切,害怕逃避,逃避主义,全盘否定,虚无主义,全盘肯定,投降主义,怎么“拿来”？,比喻论证,文化遗产,否定,破,6,、课文第九段中的“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”、“姨太太”等分别比喻什么?填写下表。,大宅子里的遗产,态度,本体事物,态度,鱼翅,鸦片,烟枪烟灯,姨太太,对待文化遗产总的态度:,送药房供治病,送一点进博物馆毁掉大部分,各自走散,批判继承，取其精华，去其糟粕,文化遗产中的精华部分,精华和糟粕并存的部分,文化遗产中的旧形式,纯粹的糟粕,吸收,（,使用,）,批判地吸收,（,使用,）,作为史料反面教材（存放）,坚决摒弃（毁灭）,吃掉,、对待文化遗产，我们应该怎么办?,、怎样“拿来”?,、,“拿来”有何意义?,、怎样才能“拿来”?,、“拿来”的最终目的是为了什么?,7,、文章结尾共有五个句子组成，如果这五句话是五个问题的答案应提哪五个问题?,要拿来。,或使用,或存放,或毁灭。,建设民族新文化。,沉着,勇猛,有辨别,不自私。,创新!,通过这节课的学习，明确了对待文化的正确态度，那就是运用拿来主义。,季羡林告诉我们：没有文化交流，人类社会就无法进步。,顾城告诉我们：黑夜给了我黑色的眼睛，而我要用它寻找光明。希望同学们在以后的学习生活中，都能灵活运用拿来主义!,小结,总结文本，结构思路,是什么,我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿,!,闭关主义：自己不去，别人也不许来,送去主义：送古董、送画、送活人,送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影,为什么,怎么办,不敢进门逃避害怕,放火烧光全盘否定,接受一切全盘肯定,鱼翅,吃掉,鸦片,送药房,烟枪烟灯,展览，毁掉,姨太太,走散,错误态度,正确态度,（占有、挑选）,艺术特色,论证艺术,写作特点,举例论证,（,1,）,比喻论证,（,8,、,9,）,用有相似点的事物打比方,类比论证,（,3,）,用同类事物相比较,对比论证,（,8,、,9,）,用性质相反的事物作比较,有破有立，破立结合，以立为主。,广用比喻，生动形象。,嬉笑怒骂，犀利幽默。,总结全文，艺术特色,同学们,再见！,