八年级语文上学期期中真题分类汇编基础知识综合（含答案）基础知识综合 1（23-24八年级上黑龙江哈尔滨期中）阅读语段，按要求完成题目 阅读书籍，了解别样人生。在藤野先生中，鲁迅不但用“油光可鉴标致极了”等词把清国留学生不思进取的丑态刻画得惟妙惟肖，还满怀景仰，由衷地感谢藤野先生对自己热心的希望，不倦的教诲；回忆我的母亲里，朱德用质朴平实的语言让我们看到了一位不缀劳作、任劳任怨的伟大母亲形象，她自己并不富裕，周济比自己更穷的亲戚，对为富不人者充满强烈地反感：列夫托尔斯泰中，我们看到了列夫托尔斯泰黝黑的面孔似粗制滥造的小屋，但粗鄙平庸的长相禁固不了他天才的灵魂；美丽的颜色中，不仅是燥热的夏天，还是严寒的冬天，居里夫人始终追寻着“镭”，即使筋疲力尽依然不改初心，对科学充满炽热的情感 (1)下列加点词语注音不正确的一项是（ ） A教诲（hu） B周济（j） C黝黑（yu） D炽热（zh） (2)下列句子中没有错别字的一项是（ ） A朱德用质朴平实的语言让我们看到了一位不缀劳作、任劳任怨的伟大母亲形象。 B她自己并不富裕，周济比自己更穷的亲戚，对为富不人者充满强烈地反感。 C列夫托尔斯泰黝黑的面孔似粗制滥造的小屋，但粗鄙平庸的长相禁固不了他天才的灵魂。 D居里夫人始终追寻着“镭”，即使筋疲力尽依然不改初心。 (3)仔细阅读文本，下列说法不正确的是（ ） A美丽的颜色中，不仅是燥热的夏天，还是严寒的冬天，居里夫人始终追寻着“镭。一句中“不仅”应改为“不论 B我们看到了列夫托尔斯泰黝黑的面孔似粗制滥造的小屋。这句话运用了夸张的修辞手法。 C“满怀景仰”“标致极了不思进取”三个短语的结构类型不完全相同。 D文中画线的词语“惟妙惟肖使用的不恰当，应改为“淋漓尽致”。 2（23-24八年级上江苏南京期中）根据语境完成题目。 今年教师节，某网站推出了特别短片首届模范教师评选，评选出来的教师有的能在课堂上跳出轻盈的舞蹈，有的能化身魔术师展现物理的神奇，有的能用（ ）的语言调动学生的情绪,有的能 。这些真实有爱 的老师受到同学们由 zhng 的喜爱。 (1)给加点字注音：轻盈( ) (2)根据拼音写汉字：由 zhng (3)根据语境，括号中最合适的词语是（ ） A屏息敛声 B一丝不苟 C抑扬顿挫 D和颜悦色 (4)请在横线上用夸张的修辞手法补写一句话。 有的能 3（23-24八年级上河北保定期中）观看了杭州亚残运会后，班级小记者明明给校园广播站写了一篇稿件。请根据语境，完成下面小题。 致敬永不言弃的他们 10月28日，随着熊熊燃烧的亚残运会主火炬在杭州奥体中心体育场徐徐熄灭，这场迸发无数激情与感动瞬间的亚洲体育文明盛会圆满落幕。来自亚洲44个国家和地区的3000多名残疾人运动员，心怀梦想，勇于挑战，以出色的A竞技能力和顽强的意志品质，展现出奋进力量和B卓越品格，共同奏响了“阳光、和谐、自强、共享的华彩乐章。 赛事画上了圆满的句号，但一幕幕感人至深的场景仍让人记忆犹新、震撼心灵。 中国选手“无臂飞鱼”郭金城咬着毛巾准备出发，全场观众A正襟危坐，B屏息敛声，一齐C翘首而望。他“高压涡轮式前进，毫不迟疑地用头重重触壁“撞”向终点，最终打破亚残运会纪录； 无臂的印度女子射箭选手西塔尔用脚替代臂膀，来作为弓的支撑，用嘴咬住箭尾，替代手把弓拉满“10环！她用这样的姿势收获了2金1银 亚残运会的赛场上，输赢不是最重要的，比金牌更重要的是C永不言弃的精神，比获奖更耀眼的是不屈的意志。这些鲜活的事例，告诉了我们生命的伟大，与命运抗争的神奇，也让我们懂得_。 走上赛场的都是英雄，D身残志艰的人生依然可以出彩，每一位命运的斗士都是勇敢的追梦人，值得所有人的尊重和赞赏。 (1)广播站的同学请你选出加点字的正确读音（ ） Abng Bbng Cbng (2)广播站的同学认为文中加横线的ABCD中，有一处有错别字，是（ ） A竞技能力 B卓越品格 C永不言弃 D身残志艰 (3)广播站的同学认为划曲线的句子中词语使用有误，请你选出有误的一项（ ） 全场观众A正襟危坐，B屏息敛声，一齐C翘首而望。 A正襟危坐 B屏息敛声 C翘首而望 (4)明明在写稿时卡壳了，请你联系上下文，试着在文中空白处补写你的感悟。 这些鲜活的事例，告诉了我们生命的伟大，与命运抗争的神奇，也让我们懂得。 4（23-24八年级上河北沧州期中）阅读下面的文字，回答后面的问题。 这是一种奇异的新的开始，这种jin k而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zo r得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 （jin k）_（zo r） (2)给文段中加着重号的词语注音。 微妙_ 炽热 (3)文段中的“型”字，使用现代汉语词典（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。 (4)下面是现代汉语词典（第7版）中“炽的两个义项。文段中的“炽热”的“炽意思是 _。（填序号） 炽 （火）旺 热烈旺盛 5（23-24八年级上江苏南京期中）阅读材料，完成练习。 2006年5月，一部叫三体的科幻小说在科幻世界连载发表。十七年来，三体已被译成二十多种语言在全球范围出版，销量突破2900万册。2015年世界科幻大会，向刘慈欣bn发了有“科幻界奥斯卡”美誉的“雨果奖。三体的主人公叶文洁，通过树立在巨大金属基座的天线，将人类的声音发送至太阳，再由太阳放大后向整个宇宙传达。三体世界由于捕捉到地球文明的一声呼唤。刘慈欣与他的三体也如一声辽远的呼唤，让中国科幻 地闯入全球科幻界的视野之中，并赢得了众多回响。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 连载 bn 发 (2)下列成语中，适合填入语段空白处的一项是（ ） A横空出世 B惊鸿一瞥 C鹤立鸡群 D振聋发聩 (3)下列选项中对划线语句语病修改正确的一项是（ ） A将“由于”改为“因而。 B删去“由于”。 C将“由于调至“三体世界”之前。 D在“三体世界前添加“因此”。 6（23-24八年级上河南南阳期中）小语和父母一同观看了升旗仪式，回家后意犹未尽，写了如下感受。请你阅读后完成下列各题。 今日凌晨4时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感到分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升国旗的人，大家屏息敛声，翘首以待升国旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走的口令，三军仪仗队护旗编队以抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。6时11分，伴随着振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响义勇军进行曲，升旗手高高地扬起国旗，在雄壮的国歌声中，徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，_”。这份记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由（忠衷）地为自己是一个中国人而骄傲。 (1)文段中加粗字注音和括号内字形都正确的一项是（ ） A翘首（qio） 镌刻（jun） 忠 B翘首（qio） 镌刻（jun） 忠 C翘首（qio） 镌刻（jun） 衷 D翘首（qio） 镌刻（jun） 衷 (2)文段中画横线的四个词语使用正确的一项是（ ） A器宇轩昂 B屏息敛声 C抑扬顿挫 D振聋发聩 (3)与文段结尾处“旗展五星光日月对仗最为工整的一项是（ ） A花开四季丽山川 B花红似火报国心 C花开满园映神州 D花团锦簇装河山 (4)文段中画线句子有语病，请写出修改意见。 （22-23八年级上云南昭通期中）学校举办“话中秋”综合性学习活动，下面是小云同学从网络上摘抄来的文段。请根据要求完成下面小题。 中秋，是一张车票，自己在这个站台，亲人在那个站台，它意味着_山水，更满载千里奔波之后的团圆欣喜。中秋，像一颗石榴，丰收的时辰一到，莹润的果实包都包不住，从不吝（ln）啬对辛勤汗水的奖赏。中秋，似一曲合奏，在明月清辉的茏罩下，中华儿女酣畅淋漓地挥洒情愫，接续先人的浪漫想象，共叙未来的美好愿景。 数千年来，诗赋画卷连同它们记录的悲欢与离合，_的意绪与哲思，承载（zi）的个人情怀与集体情愫，共同融入了我们的民族记忆。那倾泻的月光，是国人最信赖的心灵凭依；那月光下的团聚，也成为古今旅人的共同心愿。 由此就不难理解，天上月圆时，一句“海上生明月，天涯共此时”，何以让身处世界各地的人们都情难自禁（jn），_；一行“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，何以能引发人们的心绪共振，_起亲族情谊；一帧“天和核心舱划过满月的定格画面，何以激荡起家国情怀，积蓄起磅礴（b）力量。花好月圆时，我们沉醉于亲朋团圆的欢愉，沉浸于传统文化的观照，怎么不能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ 7文中注音不正确的一项是（ ） A吝（ln） B载（zi） C禁（jn） D礴（b） 8文中加点词语有错别字的一项是（ ） A茏罩 B酣畅淋漓 C倾泻 D激荡 9文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A跨越 储藏 思绪万千 凝结 B翻越 蕴藏 百思不解 凝结 C翻越 储藏 百思不解 凝聚 D跨越 蕴藏 思绪万千 凝聚 10对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A怎么能对圆满生出更加强烈的期许呢？ B怎么能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ C怎么能不对圆满生出更加强烈的期许呢？ D怎么能不对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ （23-24八年级上江西南昌期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在自然界中，绝大多数植物能通过光合作用制造营养物质，满足自身生长、繁殖和发育的需要，被称为自养植物。_，需要从其他植物或真菌中“窃取”营养物质维持“生计（ ）被称为异养植物。其