武邑中学高一上学期第二次调考语文试卷（含答案）河北省衡水市武邑中学2024-2025学年高一年级（语文） 上学期二调考试试卷 （时间150分钟，满分150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、论述类文本阅读（本题共3小题，每小题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成13题。 思政课当“形质兼美 何 磊 思政课不能空讲大道理，只有实实在在回答学生所面临的思想困惑，聚焦真问题，才能更好地起到铸魂育人的作用。这就要求思政课教学遵循理论联系实际的原则。理论联系实际既是马克思主义学风，也是教师应当弘扬的教风。思政课教师走出书斋、走进社会生活、走到学生当中，才能真正了解社会现实、准确把握学生心理，避免在教学中出现单纯从概念到概念、从理论到理论的情况。也只有与现实紧密结合起来，思政课才能增强现实针对性，让学生们想听、爱听，并带来智识上的启发。 思政课说到底是一门理论性课程，需要体现思想性和理论深度。面对信息获取更加便捷、知识储备更加丰富、理性思维更加发展、价值观念更加多元、思想渴求更为强烈的学生群体，思政课教师必须不断提高理论水平，拓展理论视野、历史视野、现实视野、国际视野。当然，“深”既不是晦涩的同义语，也不是故作高深，而是给学生以更深入的学理分析、更前沿的知识传授、更深层的价值引导。这就要求必须提升思政课教学内容的知识含量、学术品位。把思想政治当作科学来对待和研究，并与哲学社会科学及自然科学展开广泛对话，在满足学生对知识的渴求的同时，彻底改变一些人认为思政课“不是学术没有学问”的误区。 内容要深刻，方法上则要灵活。更丰富的形式、更活泼的课堂，才能让学生易于接受、乐于参与。比如，在教学过程中，要敢于打破传统的大包大揽模式，构建一种新型的伙伴式共同学习关系。由教师与学生间“我讲你听的单向灌输模式，向双向互动、交流研讨的模式转变，更多把研究讨论问题的主动权交到学生手中，在互动教学中培养学生的思辨能力、主动思考能力、发散性思维能力等等。新颖、灵活的教学方法看似不是思政课的核心内容，却能够显著提升教学质量，起到事半功倍的效果。 思政课教学对教师来说就是一门艺术，同样要追求形式上的“美”。美的力量能拨动学生的心弦，打动学生的心灵。思政课教师不仅要在专业理论学习上下功夫，而且要逐步探索、掌握思政课的授课艺术，包括提升讲课内容的思辨性，培养恰到好处的幽默感，提高引人入胜的表达技巧，拿捏传授知识的时机与火候。只有把思政课中的哲思、意蕴、理趣充分融为一体，以循循善诱的方式把思政课中最有价值的内容展示并传递给学生，才能真正达到全面提升学生思想政治理论素养的目的，实现知、情、意、行统一的培养目标。 1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A. 思政课只要能更好地起到铸魂育人的作用，就很可能聚焦到了真问题。 B. 思政课的思想性、理论深度，需要教师主动从历史和现实中汲取智慧。 C. 思政课要构建新型的伙伴式共同学习关系，才能体现方法的灵活性。 D. 思政课能以美的力量感染学生，需要教师不断提升个人的教学魅力。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分） A. 文章从思政课教师的角度，谈了思政课教学应注意的一些问题。 B. 文章从“实、深、活、美四个方面谈了思政课教学质量的提升。 C. 文章大量采用对比论证和举例论证，有力地证明了自己的论点。 D. 文章观点的提出针对当前思政课存在的弊端，具有现实指向意义。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分） A. 对教师来说，深入到生活中，了解学生真问题，才可能让学生真正爱上思政课。 B. 在一些人看来，当前的思政课缺乏学术高度，还不能被视作一门真正的科学。 C. 新颖灵活的教学方法能事半功倍地提升教学质量，应该算是思政课的核心内容。 D. 特级教师于漪说：“教育事业是创造性的事业。”这句话与本文的理念是一致的。 二、语文基础知识题（16分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成46题。 在彝族、白族、佤族等民族的创世神话中，天地混沌被封在一个卵形或葫芦形的器物中，老鼠将宇宙卵或葫芦咬开，混沌才得以分开为天地，人类才得以形成。可以说，鼠成为人类的解放者的原因，是因为这种啮齿小兽如果没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中。 鼠类在创世神话中 解放者的角色，从表面上看，（ ），可以说是_，无坚不摧。但本质上，鼠咬天开的真正原因，在于它的另一个重要 ：强大的繁殖能力。初民相信，生殖力乃是生命之源泉，而包裹在壳中的混沌状态，则象征着子宫。因此，鼠咬天开的创世神话，描述的是一个世界分娩的过程。一如汉书律历志所云：“阴阳合德，气钟于子，化生万物者也，故孳萌于子。这也是鼠可以_，在十二生肖中占据首位的真正原因。 4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (2分) A.扮演 无孔不入 特性 昂首阔步 B.扮演 无孔不钻 特性 趾高气扬 C.饰演 无孔不入 特色 昂首阔步 D.饰演 无孔不钻 特色 趾高气扬 5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 (2分) A.是因为它善于穿穴钻缝，又善于啃咬，并且身形很小 B.是因为它善于啃咬，又善于穿穴钻缝，并且身形很小 C.是因为它身形很小，善于啃咬，又善于穿穴钻缝 D.是因为它身形很小，善于穿穴钻缝，又善于啃咬 6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (2分) A.鼠乃是人类的解放者，是因为这种啮齿小兽如果没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中。 B.如果这种啮齿小兽没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中，鼠乃是人类的解放者。 C.因为这种啮齿小兽将这一外壳咬开，人类才没有永远被困在壳的牢笼之中，使得鼠成为了人类的解放者。 D.因为鼠成为了人类的解放者，所以这种啮齿小兽将这一外壳咬开，人类才没有永远被困在壳的牢笼之中。 7. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（2分） 例：秦城恐不可得，徒见欺 A. 汉天子我丈人行也 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C. 饰以篆文山龟鸟兽之形 D. 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 8.从词类活用的角度看，与例句中加点词的用法相同的一项是（2分） 例句：夫以秦王之威，而相如廷叱之 A. 城不入，臣请完璧归赵 B. 假舟楫者，非能水也 C. 且庸人尚羞之，况于将相乎 D. 常以身翼蔽沛公 9.下列各句中，没有通假字的一项是（2分） A. 小知不及大知 B. 云销雨霁，彩彻区明 C. 诏书切峻，责臣逋慢 D. 若夫乘天地之正，而御六气之辩 10下列关于文学常识和文化常识的解说，不正确的一项是（2分） A“衡乃拟班固两都作二京赋”，班固两都赋中“两都指长安和洛阳，而张衡的二京赋中的“二京”则不然。 B“遂通五经，贯六艺”，“五经”是指诗书礼易春秋五部经书；“六艺是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 C司马迁，西汉著名的史学家和文学家。史记是我国第一部纪传体通史，不仅具有史学价值，也有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 D“少以父任，兄弟并为郎”，“郎”官名，汉代专指皇帝的侍从官。 11下列各句中加点字的解释全都正确的一项是（2分） A本图宦达，不矜名节。 矜：怜惜 三径就荒，松菊犹存。 就：快要 B感吾生之行休 行：走路 穷且益坚，不坠青云之志。 穷：处境艰难 C等终军之弱冠 等：同于 遥襟甫畅，逸兴遄飞。 甫：顿时 D请息交以绝游 游：交往 寻蒙国恩，除臣洗马。 除：清除 三、文言文阅读（本题共7小题，28分） （一）阅读下面的文言文，完成1214题。 张汤者，杜人也。其父为长安丞，出，汤为儿守舍。还而鼠盗肉，其父怒，笞汤。汤掘窟得盗鼠及余肉，劾鼠掠治，传爰书，讯鞫论报，并取鼠与肉，具狱磔堂下。其父见之，视其文辞如老狱吏，大惊，遂使书狱。父死后，汤为长安吏。 武安侯为丞相，征汤为史时荐言之天子补御史使案事治陈皇后蛊狱深竟党与于是上以为能稍迁至太中大夫。与赵禹共定诸律令，务在深文，拘守职之吏。汤至于大吏，内行修也。通宾客饮食，于故人子弟为吏及贫昆弟，调护之尤厚。其造请诸公，不避寒暑。是以汤虽文深，意忌不专平，然得此声誉。 人有盗发孝文园瘗钱，丞相青翟朝，与汤约俱谢。至前，汤念独丞相以四时行园，当谢，汤无与也，不谢。丞相谢，上使御史案其事。汤欲致其文“丞相见知”，丞相患之。三长史皆害汤，欲陷之。汤数行丞相事，知此三长史素贵，常凌折之。以故三长史合谋曰：“始汤约与君谢，已而卖君；今欲劾君以宗庙事，此欲代君耳。吾知汤阴事。”使吏捕案汤左田信等，曰汤且欲奏请，信辄先知之，居物致富，与汤分之，及他奸事。事辞颇闻，上问汤曰：“吾所为，贾人辄先知之，益居其物，是类有以吾谋告之者。汤不谢。于是上使赵禹责汤。汤乃为书谢曰：“汤无尺寸功，起刀笔吏，陛下幸致为三公，无以塞责。然谋陷汤罪者，三长史也。”遂自杀。 汤死，家产直不过五百金，皆所得奉赐，无他业。昆弟诸子欲厚葬汤，汤母曰：“汤为天子大臣，被污恶言而死，何厚葬乎！载以牛车，有棺无椁。天子闻之，曰：“非此母不能生此子。”乃尽案诛三长史，丞相青翟自杀。上惜汤，稍迁其子安世。 （选自史记酷吏列传） 【注】爰（yun）书：古代记录囚犯供词的文书。瘗（y）钱，陪葬的钱币。 12下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A征汤为史时荐言之天子补御史使案事治陈皇后蛊狱深竟党与于是上以为能稍迁至太中大夫 B征汤为史时荐言之天子补御史使案事治陈皇后蛊狱深竟党与于是上以为能稍迁至太中大夫 C征汤为史时荐言之天子补御史使案事治陈皇后蛊狱深竟党与于是上以为能稍迁至太中大夫 D征汤为史时荐言之天子补御史使案事治陈皇后蛊狱深竟党与于是上以为能稍迁至太中大夫 13下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A丞，古代中国中央和地方官员的称呼，一般是辅助官员，如大理寺丞、县丞等。 B昆弟，即从弟，堂弟之意，如文中所指；也比喻