东湖高新八年级上学期期中语文模拟试卷（含答案）武汉市东湖高新区2024-2025学年秋季学期 八年级语文期中模拟测试 一.诗文积累。（7分） 1.诗句默写。（3分） 晴川历历汉阳树,_芳草萋萋鹦鹉洲。 _岂不罹凝寒_,松柏有本性。 _鸢飞戾天者,望峰息心。 2.解释下列加点的文言字词。（4分） 哀转久绝 _消失 _ 急湍甚箭 _超过_ 自三峡七百里中 _“于,在_ 自非亭午夜分 _如果_ 二.阅读理解。 （一）实用类文本阅读。（6分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 数字技术“点燃”杭州亚运会烟花 第19届亚洲运动会（以下简称杭州亚运会）开幕式取消了真实烟花表演，取而代之的是数字烟花。那么，什么是数字烟花？它是如何被造出来的？ 相比传统实体烟花，数字烟花具有环境友好、成本低、灵活多样、安全等优点。此次在杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（以下简称数字技术）。“通俗来说，数字烟花就是利用数字技术燃放的电子烟花。具体来说，技术人员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多数字技术。 在数字烟花的制作过程中，首先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等。此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。最后，通过增强现实（AR）技术，工作人员可以将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成，这些技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使数字烟花看起来更加逼真。 “点燃”数字烟花只是强大数字技术的牛刀小试。杭州亚运会为大家展示了从人工智能到数字技术，从元宇宙到“5GA”，从无人驾驶到智能路标等技术充分应用的宏大场景。杭州“智能亚运”呈现的数实融合科技生活，构建一个庞大的信息系统。 在生活中，以虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）为典型代表的数字技术已经被广泛应用于很多场景。在卫生领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用于手术模拟和患者康复治疗。通过虚拟现实技术，医生可以在虚拟环境中进行手术训练，以提高其业务技能。增强现实技术则可以被用于智能化的康复训练，以提高患者康复的效率。在教育领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用来打造沉浸式的学习体验。可以利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验，或利用增强现实技术将虚拟元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点。在工业领域，虚拟现实和增强现实技术已经被广泛应用于工业产品原型设计，以及在工业环境中辅助研发和制造人员进行工作。例如，设计师可以通过虚拟现实技术创建和测试产品原型、进行产品的模拟生产。同时，增强现实技术可以为工人提供实时的工作指导和说明，帮助其更好地完成工作任务。 除此之外，虚拟现实技术还可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况。 未来随着技术的不断发展，数字技术的应用还将不断扩展和深化。 关于传统烟花的去处，数字科技已经成为替代传统烟花的一种趋势，在一些大型赛事和活动中被广泛应用，以达到更环保更安全的效果。然而，传统烟花在一些其他场合仍具有独特的价值和意义。作为一种文化遗产和艺术表演形式，传统烟花在一些庆典节日和庆祝活动中得到广泛应用。同时，传统烟花也是民间文化的象征，代表着人们对美好生活的向往和祝福。 （选自科技日报基于命题需要有删改） 3.下列对“数字烟花的理解，不正确的一项是（ ） A.数字烟花是一种电子烟花，在环境、成本、安全等方面比传统实体烟花有优势。 B.数字烟花是利用数字技术“燃放”的电子烟花，被应用于杭州亚运会烟花表演中。 C.数字烟花是利用计算机图形学技术、物理模拟技术两种技术完成烟花制作。 D.数字烟花利用技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，还能使数字烟花更加逼真。 【答案】本题考查文章内容理解分析。 ABD.正确； C有误，“两种技术错误，原文是“数字烟花是利用计算机图形学技术、物理模拟技术等在计算机中实现的烟花燃放的一种方式”。故选：C。 4.下列对“数字技术的理解，不正确的一项是（ ） A.数字技术的虚拟现实、增强现实和混合现实技术在很多场景中应用。 B.数字技术中的虚拟现实技术广泛地运用在教育、卫生、工业等领域。 C.数字技术的增强现实技术能更好地帮助医生、学生、工人提高效率。 D.数字技术的虚拟现实技术还能够帮助人们抵御各种突发的自然灾害。 【答案】本题考查文章内容理解分析。 ABC.正确； 根据第6段“虚拟现实技术还可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况”可知D项有误，故选：D。 （二）文学性文本阅读。（20分） 阅读下面的文言文,完成下面小题 瞬息与永恒的舞蹈 那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。年复一年,它无声无息地蛰伏着,枝条一日日蓬勃,窗台上放不下了,怜它好歹是个生命,不忍丢弃,只好把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其自生自灭。 一天傍晚,后来觉得,那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花,我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我,那个奇怪的声音始终在我耳边回荡,弄得我心神不定。我从房间走到阳台,又从阳台走回房间,如此反复了三回。我第三次走上阳台时,竟然顺手又去给冬青浇水,然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候,忽然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳那不是绒球,而是一枝花苞昙花的花苞,千真万确。 昙花入室,大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗下来,那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候,它忽然颤栗了一下,颤栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间,闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。 现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩然而至,从音乐奏响的那一刻起,便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她知道这是自己一生中唯一的一次公开演出,“她”的公演必须在严格的时限中一次成,“她没有机会失误,更不允许失败。于是“她”虽初次登台,却是每一个动作都娴熟完美,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给“她注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促,使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 那时是晚九点多钟,这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。“她一边舞着,一边将自己身体内多年存储的精华,慷慨地挥洒、耗散殆尽,就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻,但辉煌仅有一瞬,死亡即将接踵而至；“她的辉煌亦即死亡,“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。昙花没有果实,花落花谢,身后是无尽的寂寞与孤独,“她的死亡便成为一种不可延续的生命,成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。昙花的盛开是一种壮美而凄婉之美,令人触目惊心又怅然若失。 盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。 但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱；“她用修长的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈,向泥土缓缓地匍匐下去。“她平静而庄严地做完这全套动作,大约用了三个小时那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈,闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 至夜半时分,昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢,重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片,它在开花前和开花后的模样,几乎没有什么不同。 我很久很久地陪伴着它,陪伴着昙花走完了从生到死,生命流逝的全部旅程。“昙花一现那个带有贬义的古老词语,在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生,我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读许多时候,生命的价值并不以时间为计。 我明白那个傍晚的阳台,昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中,我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后,我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。 5.读第段,作者对被“请到阳台上去的”昙花流露出怎样的态度。（4分） 怜悯（同情）；失望。 6.读第段,作者为什么认为昙花的盛开是一种“壮烈而凄惋之美？ （6分） 耗尽体内的精华才能绽放；到达辉煌的瞬间就是灭亡；盛开却未留下果实（无法用果实来延 7.如何理解文章标题“瞬息与永恒的舞蹈”中,“瞬息和“永恒”的含义？（4分） 瞬息:花期短暂；永恒:昙花的盛开体现对生命价值的执着（从花的角度）或昙花努力绽放,将 远留在观赏它的人心里。 8.通读全文,作者借昙花盛开,表达了哪些对生命的思考？（6分） （1）展现生命价值需要一至不苟、全力以赴 【答案】 5.怜阀、失望。 6.耗尽体内的精华才能绽放：到达辉煌的瞬间就是灭亡；盛开却未留下果实。 7.“瞬息指花期短暂；“永恒”指昙花的盛开体现对生命价值的执若或昙花努力绽放，将精彩永远留在观赏它的人心里。 8.展现生命价值需要一丝不苟、全力以赴：只要活出价值或活得清彩无需计较时间的长短。 （三）名著阅读。（6分） 在路上,我们遇见了一五师的一些部队,他们都是东北人,正从延安回到洛川去。他们是瘦削而结实的青年,大多数比一般中国士兵的身材高些。我们在路边的一家小客店歇下米喝茶,有几个士兵在那里休息,我在他们的附近坐了下来。他们是刚从陕北的瓦窑堡回来的,在那里曾经和红军发生过遭遇战。我听到了他们相互间谈话的一些片断。他们是在那里谈论红军。 “他们吃得比我们好得多,一个说。“是的,他们吃的是老百姓的肉呀！”另一个答道。“那没有关系,不过是少数地主,反而有好处。我们到瓦窑堡去,有谁感谢我们呢？是地主！你说是不是？我们为什么要为那些有钱人送命呢？他们说现在有三千多东北军已经加入他们一边了”“这又是他们有理的一件事。我们除了打日本人,同谁也不想打的,为什么我们要打起自己人来呢？一个军官走了过来,于是这番引人入胜的谈话就中止了。那个军官命令他们上路。他们拣起了他们的枪,拖着脚步走上了公路。不久我们也坐车走了。 节选自红星照耀