千山区九年级上学期初中阶段性教学成果评估语文试卷（含答案）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 初中阶段性教学成果评估 17（3 分） 9. （2分） 此 其 寡 取 易 盈 好 逞 易 穷 弩 钝 之 材 也 九年级语文学科答题卡（2024.10） 姓名： 10.（4分） 学校： 条码粘贴区(居中) （1） 班级： （2） 考场： （3） 18（3分） 准考证号 （4） 注意事项 填涂样例 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚。 正确填涂 2.请将准考证条码粘贴在右侧的条码粘贴处的方框内 12.（3分） 3.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 错误填涂 4.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答 案无效，在草纸、试卷上作答无效。 19.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 13.（3 分） 选择题： 1. A B C D 6. A B C D 20.（3分） 2. A B C D 7. A B C D 3. A B C D 11.A B C D 4.（1）A B C D 4.（2） 14.（4 分） A （3分) B 21.（3 分） 5.（6分） (1) 。 15.（3分） (2) ， (3) 。 (4) ， (5) ， _。 16.（4 分） 22.（3 分） 8.(1) （2分） (2) （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 三.作文、（50分） 23. 400字 800字 100字 500字 900字 200字 600字 1000字 300字 700字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 九年级月考参考答案与试题解析【2024 年 10 月份】 一、积累与运用(17分) 1.D(2分)【解析】A.苍劲（jn）jng，相辅相承相辅相成； B.消长（chng）zhng，名幅其实名副其实； C.芜媚妩媚，瞭望（lio）lio； 2.D（2分）【解析】回顾:回过头看;回想过去，思考过去发生的事件;对某一时期的事态的总的观察。 环顾:四顾，观察四周。第一个横线处，此句想表达观察我们的周边，故“环顾最为恰当。 俯拾皆是:只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 无处不在:无论什么地方都有，形容到处都存在，到处都有。第二个横线处，此句想表达字体在有文字的 地方到处都存在，故“无处不在”最为恰当。 伴随:指陪伴;随同，强调在同一时间随之发生。 跟随:指跟从在后面。第三个横线处，此句想表达文字和字体是如影随形的关系，故“伴随最为恰当。 也是:表示同样、并行、并列等。 就是:表示解释说明，是对某事物或观点的肯定。第四个横线处，此句想表达解读字体的同时我们在认识 自己，故“就是”最为恰当。 3.C（2分）【解析】A .文中加点词语“关心是名词； B.“不经意间”在“不经意间的一件小事蕴含温暖一句中是定语，修饰“小事”； D.划线句子没有语病，无需把“发现改为“寻找”； 4.（1）B（2分）【解析】B有误，“浪漫主义有误，应为：现实主义。故选B。 （2）【详解】本题考查名著人物，开放类试题，莎士比亚说的话的意思是只有身处磨难与挫折之 中才会显现出一个非常的品格与气节。从题目中给出的两个人物中任选一个，然后结合相关情节分析其 身上体现出来的品格与气节即可。 保尔：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑 拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令 死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现 了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 简爱：简爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌 平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。 简爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐 的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种 种不幸的一切，相反，换回的却是简爱的无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内 在人格力量。 5.(6 分 )（ 1） （ 1） 关 关 雎 鸠 ， 在 河 之 洲 。 （ 关 雎 ） （ 2） 海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比 邻 。 （ 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 ） （ 3） 安 得 广 厦 千 万 间 ， 大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜 。 （ 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 ） （ 4） 征 蓬 出 汉 塞 ， 归 雁 入 胡 天 。 使 至 塞 上 （ 5） 爱 莲 说 中 象 征 君 子 既 不 同 流 合 污 ， 又 不 孤 高 炫 耀 的 两 个 句 子 ： （ 予 独 爱 莲 之 ） 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 。 二、古诗文阅读(17分) 6.C（3分）【解析】C.本诗写于作者青年时期，此时安史之乱尚未暴发。本项“也表现了诗人在安史之 乱中悲天悯人的情怀赏析有误； 7.C（3分）【解析】A.数词，几/动词，计数； B.动词，安稳，坐稳/副词，怎么； C.都是形容词，快； D.副词，几乎，近乎/动词，疑惑； 8.（1）日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。 （2）（跑完之后）把鞍子和甲衣卸下来，它们既不喘气，也不冒汗，好像没什么事儿一样。 【解析】（1）之：定语后置的标志，不译；食：吃；或：有时；“马之千里者”是定语后置， “千里是“马”的后置定语； （2）褫：脱去，卸下。息：喘息。汗：出汗。若：好像。然：的样子。 9. 此其寡取易盈/好逞易穷/驽钝之材也。 （2 分，一处 1 分） 【解析】句意：这是它获取少容易满足，喜好逞强而容易力竭，是低劣的马。 “寡取易盈与“好逞易穷”的主语都是“其”，陈述马的两个特点，中间要断开；“驽钝之材也” 是对它的判断。 10. 遭遇 . 摧残、埋没人才的统治者 . 人才和庸人的区别 . 能识别人才 【解析】第空：由甲文第段“食不饱，力不足，才美不外见食马者不知其能千里而食也” 可知，这两句揭示了千里马的才能为何被埋没的原因。“不知”，这正是问题的要害。一天能跑千里的 马，一顿有时会吃光一石小米。是说才能、本领特殊，食量也特殊。喂马的人不懂得它能一天跑上千里 而一般地喂它，怎么能要求它日行千里呢？“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”，通常数量的喂 养，常马吃饱了而千里马远没有吃饱；没吃饱的当然比不上吃饱的，本领自然发挥不出来。这正是说明， 千里马喂养不得法，便无法显示它的本领。这一句描述了千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦。故该段 重点讲的是人才的遭遇，作者想借此谴责是摧残、埋没人才的统治者； 第空：由乙文“臣有二马此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。今所乘者 此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也可知，岳飞列举了“致远之才”与“驽钝之材的两种表现，通过 对比自己曾经拥有的良马与现在所乘之马，清晰地阐述了良才与庸才的差异，说明了岳飞是一个能识别 人才的人。 参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有很名贵的 马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一起死在马槽里，不能凭借日行千里而著称。 日行千里的马，吃一顿或许能吃下一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里而像普通的马一样来喂 养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外 面，想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；听它嘶鸣，却 不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是 他们真不识得千里马啊！ 【乙】绍兴七年，（岳飞）入朝拜见皇帝，皇帝从容地问道：“你有没有得到好马？岳飞说：“我 有两匹马，每天能吃几斗草料和豆子，喝一斛泉水，然而不是精良干净的就不接受。给它们披上鞍甲奔 跑，起初跑得不是很快，等到跑了一百里才开始奋起加速。从中午到傍晚，还能跑二百里。脱下鞍甲后 既不喘息也不流汗，好像没事一样。这是它们能够承受大的任务却不随便获取，力量充足却不追求逞强， 是能到达远方的良材。不幸相继死去。如今我所骑的马，每天吃的草料不超过几升，而且喂养时不挑拣 粮食，喝水也不挑拣泉水，拉住缰绳还未坐稳，就踊跃地快速奔跑，刚跑了一百里，力气就用尽了，汗 水喘息不止，几乎要累死的样子。这是它获取少容易满足，喜好逞强而容易力竭，是低劣的马。”皇帝 称赞他说得好，说：“你如今的议论进步很大。 三、现代文阅读(36 分) (一)