九年级上学期10月期中考试语文试题（图片版，含答案）2024一2025学年上期期中调研九年级试题 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项要求，直接把答案写在答题卡上，答在 试卷上的答案无效： 一、积累与运用（共23分） 班级开展“奋发读书，自强不息主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.小语想用下面文段作为活动的开场白，有一些字词拿不准，请你帮他判断。（共4分） 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生活的必需品。看着湖上垂柳摇曳、红莲绽放，想起林徽 因的“那轻，那娉婷你是人间的四月天”；可以赏张岱的湖心亭看雪，西湖的自然景色和 人文景观相得益（彰嶂），带给人莫名的遐想；可以品沁园春雪，联想到红装素裹的大 地，润如油膏的沃土孕育着沉甸甸的A谷穗，孕育着丰收的希望。不管生活给子我们怎样的人生， 只要我们朝着目标，B格守时间，心无旁（鹜鹜），就能实现梦想！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) A谷穗() B恪守() (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (2分) 2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(2分) 有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。 因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 阅读为什么能提升我们的气质？ 可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂、气象万千的精神。 A.B.C.D. 3.同学们搜集了以下材料，请结合材料说说一个人怎样才能做到自强不息。(2分) 材料一：自信人生二百年，会当水击三千里。 一一毛泽东 材料二：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 一一韩愈 材料三：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 一一孟子告子下 4.为鼓舞九年级学生奋发自强，“启智小组绘制了两幅宜传海报。请参考海报追梦 的文案，为海报超越拟写一个契合海报主题的文案。(4分) 追梦的文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人！ 超越的文案： 超越 aa 第1页共6页 5.组长请你续写下面诗歌的第三小节，要求和前一小节风格保持一致。(3分) 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 我喜欢钻进泳池 让蓝蓝的池水 涤满起我奋勇向前的梦想 我喜欢 6.古代诗人通过诗词抒发自强不息，请你将空缺的古诗文补充完整。(8分) 阅读经典，让我们的心灵与古人交汇。在这种碰撞中，古典诗文中的自强不息，跨越时空， 刹那间融为青春的力量之源。这自强不息是李白在行路难（其一）中“ ”的自信昂扬：是韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中“ _ ，】 的刚正 不屈；是李商隐在无题中“ _ ， ”的坚定执着：是苏轼在水调歌头 中，面对政治失意、亲人离别仍能发出“ _ ， 美好祝愿的乐观旷达。“青年 当自强”，让我们汲取古人力量，开启青春征程！ 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成710题。（共16分） 擦拭烈士雕像的老人 乔桦 我工作调转到A城，我很喜欢这里有一条穿城而过的大江。 每天黄昏，我都去江边广场走走。我觉得，匍匐在城市中的大江，就像一只硕大无比 的肺叶，可以让我呼吸的空气变得清新水灵。 我每次来到江边广场，都会看到有很多游人在瞻仰方辉烈士的雕像。 “这些个孩子，快到别的地方玩去，让他们清静些！一个极其苍老的声音，犹如秋 风摇曳木门发出的咯吱声，突然就飘落到我的耳朵里。 顺着声音望去，我看见一个发白如雪的老太太，手拄拐杖，正朝着几个在雕像附近 追逐打闹的孩子喊话。老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一件单遵易碎的青花瓷。江 风很大，老人满头白发被风撩拨着，散落成一朵白菊。 方辉烈士是小城的抗日民族英雄，江边广场就是以她的名字命名的。广场正中，坐北朝 南伫立着方辉烈士巨大的花岗石雕像。年轻的方辉梳着齐耳短发，正用坚定而热切的眼神凝望 着眼前这片繁华的土地。在方辉烈士广场的东西两侧，伫立着二十多座抗战烈士铸铜雕像。 我想上前跟那几个孩子说去别的地方玩。就在我犹犹豫豫间，一个小伙子大步流星地朝几 个孩子走去。“小伙子别着急，可别吓着孩子。”老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些气喘。 “这白发老人住在江边吗？她是干什么的？我问一个经常到江边遛弯的熟人。 “不知道，我也是第一次着到。” 孩子们在广场上一刻都没停留，他们疯闹着、追逐着，一阵风似的跑远了。老人在雕 像面前伫立良久。 我把目光从广场移向江面，一艘货轮由远而近，像一只白色的大蒸汽熨斗，正把江面 上金光闪闪的波纹连同刚才的一幕，都平整地熨到了越来越浓重的暮色里。 第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾， 一点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘。老人擦拭完，就会一动不动地站在一对抗联母女的 雕像前。她神情专注，在漫天落霞的辉映下，犹如一尊金色的雕像。 图这尊铸铜雕像上的抗联母女，我听人介绍过。当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活 战斗过。后来她们参加了东北抗日联军，在一次战斗中，母女俩都牺牲了。我还知道那个孩 子叫奏英子，牺牲时只有八岁。 我轻轻地走到老人身边，好奇地问：“奶奶，您为啥给这些烈士雕像擦灰尘？ 第2页共6页20242025年九年级上期期中 语文试题答案 1.（4分）（1）A. su B. k （2） 彰 骛 2.（2分） B 3.（3 分）示例：一个人要自信自立、勤思苦学、意志坚定、面对逆境不屈不 挠等才能做到自强不息。（大意对即可，突出关键信息：自信，勤奋，思 考，坚定志向） 4. (4 分）（紧扣海报主题 1分， 结合图片上的文字和意象飞鸟、鱼、海浪等 2分， 语言富有文采 1分) 示例： 天高任鸟飞， 海阔凭鱼跃。愿青春的你我， 以超越的姿态扬帆起航！ 5.（3 分）(一句 1分，与前一小节的结构相同，具备奋斗主题，符合诗歌风格即可) 示例：我喜欢站上跑道 让崭新的起跑线 见证我努力追逐时滴落的汗水 6. (8 分) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 但愿人长久 千里共婵娟 【评分标准】每空 1分。凡有错字、别字、漏字、添字，不得分； 如书写潦草， 无法辨认，不得分；如内容与位置不对应或多写，也不得分。 7（共4分）第一空：（1分）再见老人擦拭烈士雕像； 本题考查概括能力。根据第 段“第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那 位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾，一点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘” _、第 段“夏天撒着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边 烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那个白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘 概括得出：再见老人擦拭烈士雕像； 第二空：（1分）只见戴着红围巾的烈士雕像，不见老人； 本题考查概括能力。根据第 段“这天，当我再次来到江边方辉烈士广场时，看 到所有烈士雕像的脖子上，都系着一条鲜艳的红围巾。围巾是用红毛线织成的，针脚 细密匀称。那些戴着红围巾的革命烈士，傲雪迎风，让我心生敬意。是谁给烈士织的 红围巾？我想起了那位老人。于是我用目光搜寻广场四周，可是，并没有看到老人那 熟悉的身影，我心里有种怅然若失的感觉。” 概括得出：只见戴着红围巾的烈士雕 像，不见老人； 第三空：（1分）插叙 本题考查叙述顺序。根据第 段“这尊铸铜雕像上的抗联母女，我听人介绍过。 当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活战斗过。后来她们参加了东北抗日联军，在一 次战斗中，母女俩都牺牲了。我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁分析， 本段介绍抗联母女的事迹，属于插叙。 第四空：（1分）她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中幸存下来，享年九十一岁。 本题考查概括能力。根据第 段“我是前几天在城市晚报上看到的老人照片，才 知道那位老人是已经牺牲了八十多年的秦英子。当年，她在日军血洗抗联被服厂 的一次战斗中，幸存下来。”、第 段“那天，她在家中安详辞世，享年九十一岁 概括可知，介绍了老人的真实身份及最后的结局：她在日军血洗抗联被服厂的一次战 斗中幸存下来，享年九十一岁。 8（共4分）（1）本题考查修辞方法及作用。（2分） 答案：“干瘪瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷”，此句运用比喻的修辞，把干瘪瘦 弱的老人比作单薄易碎的青花瓷，（1分）生动形象地表现了老人进入了风烛残年， 而且年迈瘦弱。（1分） 结合语境首先写出修辞方法，（1分）然后写出表达效果和体现的情感。（1分） “干瘪瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷把干瘪瘦弱的老人比作单薄易碎的青花瓷， 这是比喻的修辞。联系“干瘪瘦弱”和“单薄易碎可知，这个比喻生动形象地表现 了老人进入了风烛残年，而且年迈瘦弱。 （2）本题考查对环境描写作用的把握。（2分） 答案：此句是环境描写，写北方冬天来得早且严寒，大雪纷飞的恶劣环境，为下 文市民自发为烈士戴围巾，擦拭烈士雕像做铺垫，也为下文写老人离世做铺垫。 结合“北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市 都进入严寒之中”分析，是自然环境描写，写北方冬天来得早且严寒，结合第 段“ 那天，她在家中安详辞世，享年九十一岁分析，为下文写老人离世做铺垫。 9（4分）本题考查分析人物形象特点。 （答出其中两点即可，4分，如有其他理解，符合人物形象特点即可） 根据第段“小伙子别着急，可别吓着孩子。老人不放心地叮嘱小伙子