电大教育心理学形考题库1.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么？2.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些？3.简述奥苏伯尔关于新旧观念同化的三种方式。4.简述加涅关于学习过程的基本观点。5.论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义不同之处。6.案例：某小学三 （） 班李老师发现班上有几个学生， 作业总是潦草脏乱， 为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了 枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品， 每当这几个同学， 一次作业工整干净， 她就在练习本上， 加盖一个小红花印章， 连续得到 次小红花， 就加盖一个“ 一级棒” 的大印章， 连续得到 次“一级棒”， 就奖励一个好孩子的小卡通画， 连续获得 张好孩子的小卡通画， 就把该学生的作业放在光荣榜上展览。请结合所学的教育心理学知识，对李老师的做法进行分析。1.什么是程序性知识和陈述性知识？二者有哪些区别？2.促进概念学习都有哪些条件？3.简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。4.如何培养动作技能？5.如何促进陈述性知识的学习？6.联系实际论述教师在学生自我调节学习策略形成中的作用。1.简述促进学习迁移的教学原则。2.专家和新手在解决问题能力上有何不同之处？3.如何消除学生的习得性无力感？4.根据班杜拉的理论， 自我效能感对学生的心理和行为有何影响？5.结合具体教学案例， 谈谈如何培养学生的问题解决能力。6.案例：李小辉怎么了？李小辉不爱学习， 他讨厌学习， 甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？因为他考试总是不及格。物理不及格有他， 数学考试他也不及格。而且， 数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道： “卷面潦草， 思维混乱， 简直不是人写的！”因为他想争第一， 却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前， 他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生， 在市“ 希望杯” 竞赛中获过二等奖， 小学毕业被保送到初中： 然而， 升入初中后的第一次摸底测验， 他只排在第 名， 从此， 李小辉便丧失了自信心， 连他最擅长的数学也爱听不听， 作业也马马虎虎以上是在实际教学过程中遇到的问题， 请利用所学过的教学心理学的知识， 对这个问题进行分析， 并谈谈你对这个问题的看法和做法。1.什么是品德？ 品德形成的心理实质是什么？2.简述皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律。3.教学设计由哪些基本问题组成？4.什么是能力倾向与教学的相互作用， 它给教育的启示有哪些？5.论述最近发展区的含义及其对教学的启示。6.案例：张明是某市一中学的学生， 他身体健康，可就是有一不好的毛病： 总爱与同学动手打架。每次打架过后， 他自己也知道这样不好， 并一再地跟老师和家长保证要改正这个坏毛病。老师和家长为此做了许多工作， 个学期下来， 张明打架的次数虽然有所减少， 可还是时不时地犯打架的毛病。老师和家长都感到很为难。请结合所学的教育心理学的有关知识， 对于张明、老师和家长的做法加以分析， 并提出自己对这个问题的建议。