电大学前儿童心理学基础形考题库试题 1：以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是（）。A. 格赛尔B. 桑代克C. 克伯屈D. 皮亚杰试题 2：格林斯潘在其著作中将05岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下那个表述是错误的。（）A. 1324个月幼儿进入阶段四：问题解决B. 712个月婴儿进入阶段三：运用思想C. 03个月婴儿进入阶段一：专注关心D. 36个月婴儿进入阶段二：建立关系试题 3：成熟势力发展理论的创始人是（）。A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 格赛尔D. 华生试题 4：格赛尔通过（）断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。A. 延迟满足实验B. 双生子爬楼梯实验C. 感觉剥夺实验D. 经典条件反射实验试题 5：斯金纳将行为分为两类：应答性行为和（）。A. 强化行为B. 强化行为C. 消退行为D. ？观察行为试题 6：以下不属于观察学习组成部分的是（）。A. 注意过程B. ？动作复现过程C. 操作过程D. 保持过程试题 7：通过榜样的操作形成有系统的活动并向学习者传递动作的模式称为（）。A. 象征模式B. 抽象模式C. 行为模式D. 参与性模式试题 8：以下属于埃里克森新精神分析发展理论的观点是（）。A. 自我效能理论B. 认知发展理论C. 强化理论D. 同一性理论试题 9：皮亚杰认为影响学前儿童心理发展的因素有成熟、（）、社会环境和平衡化。A. 知识B. 经验C. 运动D. 教育试题 10：以下不属于“活教育”发展理论的代表人物。（）A. 卢梭B. 陈鹤琴C. 陶行知D. 杜威试题 11：美国教育家克伯屈根据人对于社会化的兴趣的观点，把学前儿童期发展分成4个阶段。（）试题 12：英国哲学家洛克提出了“白板说”。（）试题 13：学前儿童的生物性发展，特别是神经系统发展不是孤立片面地成熟，而是与他们的情绪、语言和认知能力等发展相伴相随。（）试题 14：妊娠期妇女的情绪状态不会对学前儿童心理发展产生影响。（）试题 15：对学前儿童心理发展产生影响的人际关系主要有期待性和应答性。（）试题 16：学前儿童的身体类型和个性无关。（）试题 17：华生认为一切行为都是刺激-反应（S-R）的联结过程，由刺激可以预测反应，由反应也可以推断刺激。（）试题 18：刚入园的幼儿如果不哭闹，老师家长立即给予鼓励和表扬，就是正强化。（）试题 19：弗洛伊德将人格划分为三个部分：本我、自我和超我。（）试题 20：微系统是指学前儿童虽并未直接参与但对他们的发展产生影响的环境系统，如邻里、城乡、都市、大众传媒、社会福利、法律服务等都是外层系统的影响因素。（）试题 1：健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（）。A. 精神健康B. 心理健康C. 社会适应能力D. 躯体健康试题 2：以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是（）。A. 保护“胎儿脑”B. ？刺激“敏感脑”C. 收益“运动脑”D. 营养“幼儿脑”试题 3：以下不属于脑科学最新研究方向的是（）。A. 保护脑B. 理解脑C. 模拟脑D. 运用脑试题 4：婴儿在出生的头3个月内，每天体重增加（）左右。A. 500克B. 50克C. 25克D. 10克试题 5：由大肌肉控制的动作，包括四肢及全身的运动，如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等，称之为（）。A. 粗大动作B. 器械型运动技能C. 精细动作D. 开放型运动技能试题 6：以下不属于学前儿童永久存在的无条件反射动作的是（）。A. 吞咽反射B. 眨眼反射C. 巴宾斯基反射D. 呼吸反射试题 7：？2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。A. 动作无计划性B. 动作停止思维停止C. 动作有试误性D. 精细动作发展迟缓试题 8：每个新的动作技能都是一种建构，当婴儿主动把已有动作技能重组为更为复杂的新动作系统时，这种建构就产生了。以上理论属于（）。A. 成熟论B. 动力系统理论C. 经验论D. 遗传论试题 9：（）只能适应固定不变的环境？。A. 无条件反射？B. 反射C. 条件反射D. 刺激试题 10：抱着婴儿直立，当其双脚接触到平面时，会出现像走路一样的迈步，被称之为（）。A. 抓握反射B. 游泳反射C. 巴宾斯基反射D. 行走反射试题 11：新生儿指从出生后脐带结扎到足28天的活产婴儿。（）试题 12：3岁前婴幼儿身体生长非常迅速，遵循上下原则、头尾原则和远近原则。（）试题 13：理解脑指的是促进智力发展，防治脑疾病的创伤。（）试题 14：我国学前儿童营养保健现状，营养过剩与营养不良并存。（）试题 15：婴儿出生后才开始有了触觉。（）试题 16：学前儿童动作发展有一定顺序，上部动作先于下部动作，大肌肉动作先于小肌肉动作。（）试题 17：婴儿在出生后几个月中身体表现的蹬脚、挥臂、扭动躯干等是无条件反射活动。（）试题 18：03岁儿童动作发展由无意识到有意识进发。（）试题 19：粗大动作的发展涉及对身体躯干的控制，包括抬头、挺胸、坐、爬、站、走等。（）试题 20：精细动作的完成需要在感知觉、注意等心理活动配合下用手部小肌肉或小肌肉群完成特定任务。（）试题 1：幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（）。A. 随意注意B. ？无意注意C. 有意注意D. 有意后注意 ？试题 2：“一目十行”和“耳听八方”说的是（）。A. 注意的稳定与范围B. 注意的范围与分配C. 注意的集中与分配D. 注意的范围与集中试题 3：在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A. 意义识记？ ？B. 无意识记C. 机械记忆D. 有意识记试题 4：？欢欢听到歌曲小白兔，白又白时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（）。A. 保持B. 识记C. 回忆D. 再认试题 5：？幼儿听妈妈说：“看那个女孩长得多甜！”他问：“妈妈，你舔过她吗？”这反映出幼儿（）。A. 思维的片面性？B. 思维的拟人性C. 思维的生动性D. 思维的表面性试题 6：以下说法错误的是（）。A. 思维的基本形式为概念、判断和推理B. ？幼儿的思维常常按照逻辑推理进行思维C. 思维的发展使其他认识过程产生质变D. 思维的发生在感知、记忆过程之后试题 7：？2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（）。A. 动词、名词、形容词B. 名词、形容词、动词C. 名词、动词、形容词？ ？D. 动词、形容词、名词试题 8：以下说法不属于儿童句子发展趋势的是（）。A. 从简单句到复合句B. 从陈述句到多种形式的句子C. 从不完整句到完整句D. 从情境性言语到独白言语试题 9：刚入园的孩子哭着要妈妈，会引起其他已经适应的幼儿也跟着哭，这是因为（）。A. 情绪的易冲动性B. 情绪的外露性C. 情绪的不稳定性D. 情绪易受感染与暗示试题 10：幼儿最初出现的情绪是与（）相联系的。A. 生理需要B. 安全感的需要C. 爱与被爱的需要D. 社会性需要试题 11：注意力在同一活动范围内所维持的时间长短是注意的广度。（）试题 12：视而不见，听而不闻，体现了注意的指向性。（）试题 13：最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是艾宾浩斯。（）试题 14：在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。（）试题 15：具体形象思维的工具是表象。（）试题 16：？2岁左右，幼儿的思维开始萌芽。（）试题 17：23岁是单词句阶段。（）试题 18：1.52岁的儿童使用的句子主要是完整句。（）试题 19：同情和移情是一种情绪反应。（）试题 20：03岁学前儿童的情绪表达能力发展逐渐从生理性情绪表达向社会性情绪表达转化。（）