单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,中考语文名著满分计划,考点重点易错点知识点梳理,目,录,读书方法解读,全书考点梳理,课堂经典例题,备考策略规划,壹,贰,叁,肆,读书方法解读,壹,“消除与经典的隔膜”指的是克服在阅读经典作品时所产生的距离感、陌生感和理解障碍。,这种隔膜可能源于,时代背景的差异、语言表达方式的不同、文化习俗的区别以及读者自身知识储备和阅历的局限等因素。,努力消除与经典的隔膜，意味着我们要主动去跨越这些障碍，深入了解经典作品创作时的社会环境和文化语境，熟悉作者的风格与思想，以,更贴近作品内涵的方式去阅读和领悟,，从而能够真正感受到经典作品的魅力和价值。,读书方法：,朝花夕拾,消除与经典的隔膜,读书方法：,了解背景：,先熟悉作者鲁迅所处的时代背景和个人经历，这有助于理解书中的情感和思想。,慢读细品：,遇到不懂的词句或典故，不要急于跳过，查阅资料弄懂。,做读书笔记：,记录精彩段落、个人感悟，便于总结和回顾。,读书方法：,朝花夕拾,消除与经典的隔膜,全书考点梳理,贰,从百草园到三味书屋,阿长与,藤野先生,五猖会,敲黑板：必考重点章节,鲁迅,原名周樟寿，字,豫才,，后改名树人，“鲁迅”是他,1918,年发表,狂人日记,（,中国现代文学史上的第一篇白话小说,）,时所用的笔名,。,代表作：,小说集,呐喊,、,彷徨,；,散文集,朝花夕拾,；,散文诗集,野草,；,杂文集,南腔北调集,。,作者简介,朝,花,夕,拾,狗,猫,鼠,阿长与,二十四孝图,五猖会,无常,北京,创作,从百草园到三味书屋,父亲的病,琐记,藤野先生,范爱农,厦门,创作,朝花夕拾,往事重提，旧梦亦真,狗,猫,鼠,对弱小者的同情,，,对暴虐者的憎恨,。,阿长与,对长妈妈的无尽怀念,。,二十四孝图,揭示封建孝道的虚伪,。,五猖会,强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残,。,无常,对,“,正人君子,”,予以辛辣的嘲讽,。,从百草园到三味书屋,回忆儿时在百草园中的乐趣和在三味书屋中的学习生活,。,父亲的病,揭示巫医不分,、,故弄玄虚,、,勒索钱财,、,草菅人命的本质,。,琐记,批评洋务派办学的乌烟瘴气,；,表现探求真理的强烈愿望,。,藤野先生,对日本解剖学老师藤野先生的深情怀念,。,范爱农,对旧民主革命的失望,，,对正直倔强的爱国者的同情和悼念,。,我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。,仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！,阿长与,阿长与,山海经,本文介绍“阿长”称呼的由来，并追忆儿时与她相处的情景。她,喜欢切切察察地背后议论人,，,告,“,我,”,的状,，,拘泥于很多封建规矩,，,谋害了,“,我,”,的隐鼠,，,因此,“,我,”,对阿长充满了憎恨和厌恶,；,而对她寻购赠送自己渴求已久的绘图,山海经,，,却又充满了尊敬和感激之情,。文章用深情的语言，,表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念和感激之情,。,文章简介,（,1,）,鲁迅笔调最温暖的一篇；,（,2,）,满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象,；,（,3,）,表达了对长妈妈的尊敬,、,感激,、,怀念和祝愿之情,；,（,4,）,长妈妈是中国旧社会千千万万劳动妇女的缩影,。,主题思想,我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。,五猖会,五猖会,作者先是回忆孩童时代最盼望去看迎神赛会；接着与陶庵梦忆里赛会的盛大作对比，表达心中的向往之情和对现实情况的不满；最后回忆儿时到关东看迎神赛会，,出发前急切,、,兴奋的心情和父亲在出发前要,“,我,”,背,鉴略,的扫兴,、,痛苦的感受,。,文章简介,（1）,旧式教育对于儿童天性的压制,；,（2）,对强制教育对童心摧残的谴责,。,主题思想,受孔孟之道束缚,，,强制孩子读死书,、,死读书,。,父亲的形象,中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。,藤野先生,藤野先生,作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，,表达了深切的怀念之情,。另外，,文中热烈赞颂,藤野严九郎,先生辛勤治学,、,诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风,，,特别是他对中国人民的诚挚友谊,。同时，也,表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神,。,文章简介,通过怀念藤野先生,，,赞扬先生没有民族偏见的伟大性情和正直,、,热忱,、,高尚的品质,，,激励自己要永远不忘革命的初衷,，,决心同封建及帝国主义势力斗争到底,。,主题思想,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。,从百草园到三味书屋,从百草园到三味书屋,文章,首先介绍了幼时玩耍的乐园,百草园的植物和相关的传奇故事,，,回忆了冬日在百草园里捕鸟的趣味活动,；然后,介绍私塾里读书的经历,：就学于方正质朴博学的私塾先生，趁先生读书入神时偷偷做游戏、画画。,文章简介,表现了儿童热爱自然,、,渴望自由,、,追求快乐的天性,，,揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾,。,主题思想,在这篇文章里，鲁迅先生,清算猫的罪行,:,第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去,;,第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态,;,第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦,;,第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。,虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子,!,这篇文章取了“这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。,狗猫鼠,主题思想,二十四孝图,所谓,二十四孝图,是,-,本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读,二十四孝图,的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。,主题思想,父亲的病,父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。,主题思想,长妈妈,人物出处,：,狗,猫,鼠,、,阿长与,、,从百草园到三味书屋,、,五猖会,鲁迅的,保姆,。她的真实名字并无可考，因为在她之前的女工叫“阿长”，所以大家仍叫她阿长。她生得“,黄胖而矮,”，夏天的睡相很差，还总喜欢“切切察察”。,人物事例,人物形象,（,1,）,常喜欢“切切察察”；,（,2,）,睡觉爱摆“大”字；,（,3,）,懂得许多规矩和麻烦的礼节；,（,4,）,给“我”讲“长毛”的故事；,（,5,）,“谋害”“我”的隐鼠；,（,6,）,为“我”买山海经。,没有文化,，,粗俗好事,，,无知愚昧,，,但是对生活有着美好希望,，,纯朴,、,善良,、,真诚,，,关心爱护孩子,。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：,既揭示他们身上愚昧麻木的一面,，,也歌颂他们身上美好善良的一面,。,寿镜吾,人物出处,：,从百草园到三味书屋,书塾的先生,，名寿怀鉴，字镜吾,，,高而瘦的老人,，,须发都花白了,，,还戴着大眼镜,。对学生要求严格，思想却也开明，对爱玩的学生并不严加斥责。,人物事例,人物形象,（1）,“我”和同窗们常到三味书屋后面的园里玩，但是不能太久；,（2）,先生有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用；,（3）,先生读书时自我陶醉。,方正,、,质朴,、,博学,，,既和蔼又严格,，,教学方式守旧,。对寿镜吾先生，鲁迅在字里行间流露出尊敬。如“他是本城中极方正，质朴，博学的人”。,父亲,人物出处,：,五猖会,、,父亲的病,一个专制且严厉的封建家长,，童年时期的鲁迅受到他的严格管教。后来得了病，在庸医的治疗下病情加重，最终去世。,人物事例,人物形象,（1）,“我”兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令“我”背书；,（2）,为父亲寻医问药，未能挽留住其生命。,严厉又慈爱,，,不了解儿童心理,，,是一个封建专制的家长,。父亲曾让童年的鲁迅困惑过。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，,他忏悔的是自己没有让父亲安静地离世,，,这让他的心灵永远不安,、,永远痛苦,。,“,名医,”,人物出处,：,父亲的病,第一位“名医”脸圆而胖；陈莲河脸长而胖。陈莲河原名实为何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，,把名字颠倒,，,说明这个人颠倒黑白不分是非,。这个反面人物就是一个实实在在的江湖骗子。,人物事例,人物形象,（1）,第一位“名医”深夜出诊费曾高达100元；,（2）,陈莲河总是开奇特的药方；,（3）,陈莲河四处招摇撞骗。,勒索钱财,，,故弄玄虚,，,草菅人命,。鲁迅,批判迷信,，,愤慨庸医误人,。,衍太太,人物出处,：,琐记,、,父亲的病,鲁迅,儿时的邻居,，庸俗粗鄙、爱搬弄是非的市井妇人。儿时的鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后逐渐发现她的虚伪自私。,人物事例,人物形象,（1）,怂恿孩子比赛打旋子，孩子们跌倒却又故作姿态；,（2）,鼓励孩子吃冰；,（3）,怂恿“我”看不健康的书籍；,（4）,教唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布谣言；,（5）,父亲临死时，怂恿“我”呼喊父亲。,喜欢使坏,，,教唆小孩做不好的事,，,人前一套,，,人后一套,，,搬弄是非,，,自私自利,。衍太太是一个,心术不正,、,令人憎恶,、,自私自利,、,爱推卸责任的典型的市侩形象,。,藤野先生,人物出处,：,藤野先生,全名藤野严九郎，,仙台医专教授解剖学的教授,。黑瘦，八字须，戴着眼镜。他治学严谨，对工作认真负责；有正义感，,没有民族歧视,，平等对待学生。严谨认真、正直善良、和蔼可亲。,人物事例,人物形象,（1）,添改“我”的讲义；,（2）,纠正“我”的解剖图；,（3）,关心“我”的解剖实习；,（4）,问“我”中国女人怎么裹脚。,生活简朴,，,不拘小节,，,和蔼亲切,，,治学严谨认真,，,正直热诚,，,一丝不苟,，,没有民族偏见,，,实事求是,。藤野先生是一位异国医学教授，他待人平等，关心鲁迅的学业。他朴素又高尚的人格令鲁迅肃然起敬。,范爱农,人物出处,：,范爱农,鲁迅的,同乡,，与鲁迅,在日本留学时相识,。最初与鲁迅有过嫌隙，后与鲁迅冰释前嫌。回国后受到排挤，十分潦倒。他是一位,觉醒的知识分子,，但无法在黑暗的社会立足，痛苦失意，最终溺死（鲁迅疑心是自杀）。,人物事例,人物形象,（1）,留学时期，在同乡会上和鲁迅发生争执。,（2）,他因没有学费而无法继续留学。回国后在故乡受到排斥、迫害，只能躲在乡下教书。与鲁迅在故乡重逢，两人叙谈各自经历。,（3）,辛亥革命后，他热情高涨，做了很多事，却卷入报馆案风波。,（4）,失业后，陷入穷困潦倒的境地，终日借酒消愁，最终溺死。,倔强耿直,，,愤世嫉俗,，,有责任心,；,对封建社会充满不满和无奈,。范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，命运起伏与时代的发展紧密相连，他们经历了对黑暗不满、对革命期待，又对革命失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫将他逼入绝境。,朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。,书籍简介,此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。,前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留