第3课 涂涂抹抹的快乐教案设计第3课时对应的小问题及课时教学目标小问题：如何用不同的工具涂抹出变化的色彩并用色彩装点我们的生活？教学目标：1. 引导学生观察自然中的色彩，提高学生的色彩感知能力。2. 培养学生欣赏艺术作品的能力，能够描述作品中的画面内容、绘画元素和色彩。让学生通过实践操作，掌握用不同工具涂抹出有变化色彩的技巧。3.激发学生的创造力和想象力，鼓励学生用色彩表现生活。教学重点引导学生观察和发现自然中的色彩。帮助学生理解艺术作品中的色彩运用。教学难点让学生掌握用不同工具涂抹出有变化色彩的方法。鼓励学生发挥创意，用色彩进行个性化的表达教学过程教师活动学生活动设计意图教学准备教师准备：多媒体课件，包含自然景物、艺术作品和建筑的图片及相关介绍。准备不同的涂色工具，如彩色笔、油画棒、水彩笔、颜料等。展示用的绘画作品和示范用纸。学生准备：彩色笔、绘画纸。激发学生的兴趣，引导学生关注自然中的色彩，为后续教学做铺垫。学习情境因为有了色彩，让我们的生活变得五彩斑斓，接下来我们来欣赏这些美景和可爱的动物，你能从中找到多少种色彩？播放展示自然美景和可爱动物的 PPT，引导学生观察。认真观看 PPT，积极思考并回答老师的问题。用彩色笔在纸上突出所观察到的色彩。激发学生的兴趣，引导学生关注自然中的色彩，为后续教学做铺垫。环节一（艺术欣赏）1.展示作品枫丹呦鹿图，引导学生观察近景、中景、远景。提问：“请同学们描述一下画面中的内容。”再次提问：“这幅画中运用了哪些色彩？这些色彩给你什么样的感受？”2.展示保罗克利的作品东方游乐花园提出问题：“作品中你都看到了哪些绘画元素和色彩？带给你怎样的感受？”3.展示建筑唐山第三空间综合体问：“在这座漂亮的建筑中你都看到了哪些色彩？这些色彩用在建筑上，让你对这座建筑有怎样的印象？”介绍建筑的设计理念。仔细观察作品，积极回答老师的问题。与同桌交流自己对作品色彩的感受和理解。提高学生的艺术鉴赏能力，让学生感受不同作品中色彩的运用和表达。环节二（感知体验）示范用不同的涂色工具涂抹出有变化的色彩。讲解每种工具的特点和使用方法。鼓励学生尝试。认真观看老师示范，聆听讲解。分组使用不同工具进行尝试。让学生亲身体验不同工具带来的色彩效果，为创作做好准备。环节三（创想实践）提出创作要求：“选择一种方法或材料，表现丰富的色彩。”巡视学生创作过程，给予个别指导和鼓励。发挥想象，进行色彩创作。遇到问题向老师请教。培养学生的创造力和实践能力，让学生在创作中运用所学知识。环节四（活动拓展）组织学生展示作品，互相欣赏和评价。引导学生思考：“如何在生活中的事物上涂抹好看的颜色，用它装点我们的生活？”展示自己的作品，介绍自己的创作思路。欣赏他人作品，给出评价和建议。思考老师提出的问题，分享自己的想法。增强学生的自信心和表达能力，培养学生对生活中美的创造意识。教学反思在本次教学中，通过引导学生观察自然、欣赏艺术作品和进行实践创作，大部分学生能够积极参与到课堂活动中，对色彩有了更深入的认识和感受。但在教学过程中，也发现了一些不足之处。例如，在艺术欣赏环节，部分学生对于作品中色彩的理解还不够深入，今后需要在引导学生分析和思考方面加强。在创想实践环节，个别学生在选择材料和表现手法上较为单一，后续教学中应提供更多的范例和启发，鼓励学生大胆创新。同时，在教学时间的把控上还需要进一步优化，确保每个教学环节都能够充分开展，让学生得到更充分的学习和体验。