单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/19,#,第六章质量与密度,第,1,节质量,预习清单,1.,_,叫质量,用,_,符号表示。,2.质量的国际单位是,_,符号是,_,;常用单位有,_,、,_,和,_,等。,3.质量单位的换算关系:,1t=,_,kg;1kg=,_,g;1g=,_,mg。,物体所含物质的多少,m,千克,kg,克,毫克,吨,10,3,10,3,10,3,预习清单,4.写出如图所示的托盘天平的各主要部件的名称:,_,;,_,;,_,;,_,;,_,;,_,;,_,。,托盘,游码,分度盘,指针,平衡螺母,标尺,横梁,7,导入新课,人们很早就用天平测量物质的多少了。,任务一：认识质量,(1)图中的这些物体有哪些共同的特点?,(2)铁锤的锤头、铁钉和铁丝是由什么材料制成的?,(3)铁锤的锤头、铁钉和铁丝含铁的多少是否相同?,(4)三者的相同点是什么?它们又有什么区别?,铁丝,任务一：认识质量,(5)水和铁可能所含物质的多少相同吗?如何得知?,(6)如何比较物体所含物质的多少?,归纳：,(1)一切物体都是由物质组成的。,(2)物体所含物质的多少叫作质量,用字母,m,表示。,任务一：认识质量,质量表示物质的多少,要测量物质的多少,就要知道质量的单位,你知道哪些质量的单位?它们之间的换算关系又是怎样的?,(1)在国际单位制中,质量的基本单位是千克,符号是kg。,(2)质量的单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。,(3)质量单位之间的换算关系:,1t=10,3,kg,1kg=10,3,g,1g=10,3,mg。,任务二：理解质量是物体的一种属性,1.学习使用电子天平,任务二：理解质量是物体的一种属性,2.探究质量的性质,任务二：理解质量是物体的一种属性,2.探究质量的性质,任务二：理解质量是物体的一种属性,2.探究质量的性质,任务二：理解质量是物体的一种属性,2.探究质量的性质,任务二：理解质量是物体的一种属性,2.探究质量的性质,任务二：理解质量是物体的一种属性,2.探究质量的性质,任务三：质量的测量工具,（1）天平的构造,任务三：质量的测量工具,（2）天平的正确使用,使用天平时,应将天平放在水平桌面上。,使用前,将游码移至标尺左端的零刻度线上;调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度盘的中心处。,称量时,天平的左盘放置需称量的物品,右盘放置砝码,;,添加砝码和移动游码,使指针对准分度盘的中线处,此时盘中砝码的总质量与游码左端在标尺上所对应的质量之和,即为所称量物品的质量。,从砝码盒中取砝码时,必须用镊子夹取,不要用手提取。,任务四：学生实验用托盘天平测量物体的质量,用天平测量橡皮、铅笔的质量。,核心总结,课堂评价,1.5t=,kg,50kg=,g,10g=,mg,50mg=,g,2.,质量为1kg的水,全部结冰以后,冰的质量是,kg,。如果1kg的水全部变成水蒸气,则水蒸气的质量是,kg,。,3.,310,7,mg所表示的质量可能是,(,),A.一朵玫瑰花 B.一只羊 C.一头大象 D.一杯水,510,3,510,4,110,4,0.05,1,1,B,课堂评价,4.在“使用托盘天平称量物体的质量”的实验中,下列操作错误的是,(,),A.使用天平时,将天平放在水平桌面上,B.调节天平横梁平衡时,只调节了平衡螺母,C.称量时,左盘放置待测物体,右盘放置砝码,D.观察到指针指在分度盘的中线处,确定天平已平衡,B,谢谢！,