2024年七年级语文上册 第三次月考 模拟试卷（二）学生版+教师版 吉林省2024年七年级语文上册 第三次月考 模拟试卷（二） 满分：120分 时间：120分钟 一、积累与运用（15分） 请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题按要求赋分） 1下面是同学们拟写的一段开场白，请你将空缺的古诗文原句书写在横线上。 亲爱的同学们： 男：山水怡情，滋养我们的志气。曹操以“日月之行，若出其中； ， 抒发一统天下的宏伟抱负；王湾以“ ，风正一帆悬”表现开阔的胸怀、雄放的激情；谭嗣同以“_，山入潼关不解平抒写追求个性解放的少年意气。 女：月缺不改光，剑折不改刚，有志向的人自信自强。刘禹锡吟“晴空一鹤排云上，_”，尽显愈挫愈奋的豪壮情怀；陆游诵“夜阑卧听风吹雨，_”，抒发感人至深的报国之志。 男：新一代的我们也当坚守志向。正如论语十二章中所说：“ ，_。” 合：让我们一起走进本期节目“诵经典诗文，展雄心壮志。 【答案】星汉灿烂；若出其里；潮平两岸阔；河流大野犹嫌束；便引诗情到碧霄；铁马冰河入梦来；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也 【知识点】理解性默写；应用性默写 【解析】本题为名篇名句关联性和理解性默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。 故答案为：星汉灿烂；若出其里；潮平两岸阔；河流大野犹嫌束；便引诗情到碧霄；铁马冰河入梦来；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也 【点评】考查古诗文理解和默写。解答此题，要抓住两点。首先，要充分利用注释，注释给我们提供了写作背景；其次，要抓住关键词语。 2.阅读语段，按要求完成题目。（7分） 在数千年的汉字演变中，书法家们创造了诸如篆、隶、草、行、楷等不同风格的书写形体，使汉字（）具有记载我们民族思想的实用功能，（）升华为独具魅力的艺术形式，“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉”。汉字形美如幽，音美如歌，意美如诗。汉字就是一道明媚的光，唤醒了梦寐中的国人，照亮了华夏文明之前的蒙mi和黑暗。 （1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（1分） 篆 蒙mi （2）文中画线句子使用的修辞方法是 、 。（2分） （3）下面词语的词性与其他三项不同的是（）（2分） A创造 B记载 C唤醒 D明媚 （4）语段两处括号内应填入的关联词语，正确的一项是（）（2分） A虽然 但是 B不是 而是 C不仅 还 D即使 也 【答案】（1）zhun；昧 （2）比喻；排比 （3）D （4）C 【知识点】常用易错字字音；动词；形容词；词语的使用（搭配）；比喻；排比；字体书写 【解析】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。 （2）本题考查修辞手法。注意掌握常考修辞手法的定义及用法。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。 （3）本题考查词语词性。注意掌握词语词性的定义及用法。包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。 （4）本题考查关联词语用法。注意掌握关联词语的类型及用法。初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。注意搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要成双配对，不能交叉使用，这样才能使句意畅通、明确。 【点评】（1）篆 zhun 篆书。汉字字体的一种。 蒙昧 mng mi 未开化；没有文化。不懂事理；愚昧。 故答案为：zhun、昧 （2）形美如幽，比喻。三个“.如.句子，排比句。 故答案为：比喻、排比 （3）A 动词 B 动词 C 动词 D 形容词 故答案为：D （4）使汉字（）具有记载我们民族思想的实用功能，（）升华为独具魅力的艺术形式。括号表示书写形体让汉字具备了实用功能和艺术形式，括号用递进关联词不仅还。 故答案为：C 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲）阅读下面文章，完成37题。（10分） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰。意与日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 3本文作者是 (朝代)时的诸葛亮；著名的政治家、 家。（1分） 4解释加点词的意思。（2分） 淫慢则不能励精 非宁静无以致远 5作者写这封信的用意是什么？（2分） 6本文重点谈论了学习和做人两个方面，那么作者又是怎样展开论述的？（2分） 7诸葛亮的诫子书可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐心述修身养性、治学做人的深刻道理。读来发人深省。请选择你感触最深的一点，谈谈学完本文所带给你的启迪与帮助。（3分） 【答案】3三国；军事 4振奋；达到远大目标 5告诫儿子修身养性、生活节俭，以此来培养自己的品德。 6无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静，把失败归结为一个“躁字，把“静”与“躁加以对比，增强了论述效果。 7围绕“修身养性，治学做人”来谈。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；诫子书；古今异义 （乙）阅读下面文字，完成810题。（5分） 林道人诣谢公，东阳时始总角，新病起，体未堪劳。与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士见！” (选自世说新语) 【注释】林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳大守。其父谢据早亡，下文“家难即指此事。总角：儿童头发结成小髻，常用以指代儿童。信：传信的人。朝士：朝廷官员。 8文中“再遭信令还中的“遗的意思是 。（1分） 9王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？(用原文回答)（2分） 10你怎样评价文中王夫人的做法？（2分） 【答案】8派 9新病起；一生所寄，唯在此儿。 10言之成理即可。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；古今异义 （二）现代文阅读（25分） （甲）阅读下面文章，完成1114题。（14分） 背影 那天下午，我和妻子漫步在街道上，难得有空闲的时间陪着儿子散步， 而我 的眼里 只有儿子的背影。 儿子还小， 刚学会走路 。他挣脱我和妻子的手，想自己一个人走 。妻子和儿 子相处的时间长，倒是很放心， 而我却担心得要紧 。他每走一步，我的心就扑腾跳 一下，生怕他摔倒，哭得像个瓷娃娃。 我总是提前想到会不会发生一些不好的事情， 比如儿子万一摔倒了，他的头 要是碰到石头或者其他一些尖锐的东西上那都会让人后悔莫及 。所以我总会加 快步伐， 猫着腰，驼着背， 张开双手，伸长胳膊， 紧跟在儿子后面 ，护着他 。妻 子总说我闲操心，儿子终归要学着一个人长大，磕了碰了很正常，谁还不是这样长 大的 。我觉得妻子说得很有道理，可就是心里放不下，生怕伤到儿子。 前几天秋雨袭心，让人措手不及。树叶都渐渐变黄了，天渐渐冷了起来。 好 不容易等到雨过天晴，迎面吹来的风挺欺负人，让人不得不裹紧衣服 。这秋说来便 来了，一点都不假 。妻子用手扶着被风吹乱的长发，捡起一片金黄的银杏叶 。她伸 长胳膊， 盯着手里的银杏叶看着，脸上漾起了笑意 。儿子摇摇晃晃地在前面走着， 这片银杏叶正好遮住了他的背影 。妻子忽然跟我说： “你快看，儿子看起来好弱小 啊，还不如一片银杏叶子大呢 。 我跟着望过去，银杏叶很单薄，天边的云霞遮掩 不了它清晰的脉络 。在我的眼里，银杏叶是透明的，我只看到了儿子的背影，感触 颇深。 儿子走路不稳，脚步很轻， 两只胳膊一直腾空伸直着保持平衡 。他咿咿呀呀 地喊叫着， 小小的背影突然让我想到了我的父亲 _。我用手揉了揉眼角，眼眶瞬间变 得温热起来 。 我想到我小时候， 父亲应该也是这样看着我长大的， 而我的背影却 给父亲带来的不是这般温暖， 比秋风更让人心寒。 小的时候我和弟弟特别顽劣，总让父亲不省心。记得有一次正月十五的晚上， 月亮很圆很亮，像家里的白瓷盆飞到了天上 。村上有户人家在他们院子里放烟花， 我和弟弟静静地听着烟花清脆的哨音划破夜晚的宁静，看着夜空里突然绽放的火树 银花，欢喜地又蹦又跳。 第二天早上，天灰蒙蒙的，我和弟弟不约而同地早起，跑到那户人家门 口， 捡了一个被遗弃的烟花筒， 高兴地抱回家里 。我们惊喜地发现还有几管烟花并未燃 尽，顿时喜上眉梢 。于是我自作主张地把烟花平放在家门 口，让弟弟燃了一根线香。 我战战兢兢地点燃了拆出来的引子线，接着和弟弟跑到不远处， 目不转睛地看着 。 我们既紧张又害怕，心里幻想着昨夜的绚丽景象，希望能再次看到烟花腾空，打破 清晨的灰白，听到最悦耳的哨音。 世事往往不如我们所料， 隔壁邻居家不知道什么时候放了一车金黄的麦草。 我们 点燃的烟花好像中了魔怔 ，在地上来回打滚，一股脑钻进了麦草堆， 点燃了 那一车麦草 。火焰瞬间冲天而起，只听到麦草噼里啪啦地响着 。我们被眼前突然发 生的这一幕吓傻了 。我望着弟弟红彤彤的脸， 门前的路被火焰张牙舞爪地吞噬着， 一股热浪朝着我们袭来，我们接连退了好几步 。 紧接着邻居家的人出来了，冲着我 们叫喊着 。父亲也从家里出来了，看着我们木讷地站在原地，就猜到了原因 。我和 弟弟的第一反应都是落荒而逃， 父亲看着我们的背影，愤怒地咆哮着： “你们跑， 跑了就再也别想回来了 。 ”我不知道我们逃走的那一刻， 小小的背影会给父亲带来 什么样的感受 。 时至今日我才明白，心如刀绞，痛如刀割。 想到这，我的眼泪偷偷地顺着脸颊流淌 。儿子突然回头，望着我笑 。我赶紧 眨巴了几下眼睛，吸了吸鼻子，努力地给儿子一个笑脸 。我还是要开心，儿子还不 懂事 。我希望他不要像我一样 。我让父亲伤了心，儿子别来伤我的心， 即使做错事 了，千万别逃跑 。父亲需要人陪在身边，我能陪着儿子，可我已经没有机会陪着父