单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,阅读课文,第,5-6,自然段,，边读边想象画面，说一说“我”变成的这棵树有什么奇特之处。,你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对,对了，鸟窝,！,我,变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的,风一吹，他们就在枝头跳起了舞,。,运用拟人的修辞手法，把鸟窝当作人来写，表现了鸟窝摇晃的动态美，表达了“我”此时快乐的心情。,第,6,自然段的省略号起什么作用？请你,想一想：还,会有些什么,形状的鸟窝呢,？,省略号表示列举的省略，说明还有很多形状没有列举出来。,梯形,六边形,圆柱形,菱,形,小,动物们是怎么住进鸟窝的？,你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。,以自问自答的形式告诉读者怎样住进鸟窝，说明“我”是个,聪明又,富有爱心的孩子。这样的想象贴近实际，合情合理,，又,充满童趣。,请你选择文中的一种小动物，用自己的话说一下它是怎么跳到大树上的吧。,示例：,“我”俯下身子，伸出长长的树枝，让小鸭子叼住，然后我再直起身子，把树枝向上扬起，小鸭子就跳上了大树。,傍晚的,时候，妈妈,背着,一个大包过来了，我的心,嗵嗵地,跳着,，震得,树上的鸟窝都一动一动的，,发出丁零丁零的,声音。,生动形象,地写出“我”既激动又紧张的,心情。,看到妈妈过来，“我”很激动，但又担心她认出“我”，所以心跳得很厉害，震得鸟窝一动一动,。,拟声词,“你好！”,妈妈向我点了,点头,，,“,请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？,”,她,不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里,。,妈妈,真的不知道“我”变成了树吗？你是从哪里看出来的,？,妈妈,不是真的不知道“我”变成了树。,妈妈知道“我”是为了继续玩才变成树，所以她故意把好吃的分给小动物们，目的是用美食馋“我”，让“我”主动回家吃饭。,我是从倒数第,3,段中妈妈说的话和“还对我眨了一下眼睛,”看出,来的,。,“我”,为什么“有点儿高兴，又有些失望”？,让“我”高兴的是,:,妈妈没有发现“我”变成树，“我”不用回家吃饭，可以尽情玩耍,。让“我”失望的是,:,妈妈竟然认不出“我”，“我”可是她最爱的孩子呀,。这句话将一个孩子矛盾的心理真实地表现出来。,妈妈,打开背包，从里面拿出好多东西,:,巧克力、香肠、,面包、花生、牛奶,她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里,津津有味地,吃了起来。,“津津有味”说明小动物们吃得很香，也为下文写“我”肚子饿做铺垫。,（,5-12,）变成树,真好,提示,：,他们,会有怎样的,动作？发出,怎样的,声音？还,会说些什么,？联系自己日常生活中的观察，合理发挥想象。,小动物们津津有味地吃东西的时候是怎样的一番情景呢,？请你发挥想象，试着写一段话。,示例：,小松鼠双手捧起巧克力，送到嘴里，咯吱咯吱地嚼着，边吃边说：“真好吃，谢谢阿姨！”小白兔双手接过妈妈递过去的胡萝卜，甜甜地说了声：“谢谢您！”然后抱着胡萝卜开心地吃起来。小狐狸接过火腿肠，馋得直流口水，迫不及待地吃了起来。,小狐狸以为是,下雨了,，小鳄鱼以为是,小松鼠的牛奶打翻了,，还有的小动物以为是,一只虫子撒的尿,，小白兔以为是,大树的眼泪,。,当,“我”馋得直流口水的时候，小动物们却以为那是什么呢？,发挥,你的想象，说说其他小动物会说些什么。,“,是不是洒水车刚刚把水喷洒到大树上了？”小鸭子问小刺猬。,“,不对，是大树在流汗。大树背着这么多鸟窝，他太累了。”小刺猬说。小鸭子说：“我觉得是大树的口水,，他看到,我们都在吃东西，肚子肯定也饿了。”,课文,中的,“我”想象,着自己变成了一棵树，拥有了一段特别的经历。想一想：你们也有这样的经历吗？如果你也会变，你想变成什么？变了以后又会发生什么奇妙的事情呢？大胆展开想象吧。,示例：,我曾经有过这样的想法，在我拿起一个苹果正准备吃的时候，,突发联想,，觉得自己就变成了那个苹果。苹果核在主人的肚子里生根发芽，然后从主人的鼻孔里冒出绿叶，从耳朵里开出小花。太阳来了，给我阳光，雨露来了，给我滋润，我在主人的头上，结满了,苹果,这个想象故事一定引起了大家的回忆，请你把自己的想象故事补充到下面的表格中吧。,什么时候我也想变,我,变成了什么,故事中有哪些人物,发生了什么事情,什么时候我也想变,我,变成了什么,故事中有哪些人物,发生了什么事情,当看到妈妈非常辛苦的时候，我也想变。,我想变成一个无所不能的机器人。,我、妈妈、超市的收银员阿姨。,我到超市购买做饭用的食材，回到家把饭做好，妈妈下班回到家，看到一桌子丰盛的饭菜，高兴地笑了。,多角度展开想象,结合自己的,愿望。,每个人都有自己的愿望，当愿望不能实现时，可以通过想象来实现。如,我变成了一棵树,是从“我”的愿望出发，展开大胆想象，从而创造出奇妙有趣的想象世界,。,抓住事物的,特点。,特点是人或事物所表现出的独特的地方。在把握事物特点的基础上进行想象，能使想象合理生动,。如,那一定会很好,中,，,作者,抓住种子在不同时期的特点，想象其在不同阶段的愿望，生动贴切,。,联系生活实际。,想象,来源于生活，只有以现实生活为土壤，,想象才能,开出美丽的花。如,胡萝卜先生的长胡子,中，小男孩剪了胡萝卜先生的一段胡子做风筝线，就是结合生活实际想象的,。,运用逆向思维,。,运用,逆向思维想象能使人眼前,一亮,，达到意想不到的效果。如,宇宙的另一边,中，“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，雪是在夏天下的，太阳从西边升起，石头也许是有,生命的,这样,的想象,神奇有趣。,练一练,。,教室,里有一个笔筒，专门用来放同学们丢弃的文具。一天晚上，文具们说起悄悄话，请你发挥想象，写写它们都说了什么。,示例：,一支铅笔伤心地说：“我原本是一支非常漂亮的铅笔，美丽的外衣人见人爱，可小主人,一,点儿都不爱惜我，用完后把我扔在桌子上就不管了。我摔到桌子下面，铅骨头都,给,摔断了，疼死我了！现在我变得又丑又脏，小主人不要我了，我怎么这么惨啊！”,“我们真是同病相怜啊！”一块橡皮感慨地说，“你们看我肚子上的洞，这可是小,主人,用铅笔尖给捅出来的,，,当时我都快没命了,！直,到现在，每逢变天，我的伤口还会隐隐作痛,。,尺子,听了它们的话，叹了一口气,从,哪里,能,看出,“最了解我的人到底还是妈妈”,？,妈妈知道“我”为了不回家吃饭，能继续玩耍而变成一棵树；,当“我”饿了，妈妈也知道“我”的想法；,妈妈没有责备“我”贪玩，也没有强行带“我”回家吃饭，而是一直耐心地陪着“我”。,结合,文章内容，说说“我”经历了怎样的,心理 变化。,妈妈叫“我”吃饭,不情愿,想,变成树,渴望,变成树,激动、兴奋,妈妈来了,高兴、失望,变成树真麻烦,无奈、后悔,妈妈早就,知道秘密,惊喜、感激、疑惑,这,篇文章从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满童趣，表现了,儿童天真而丰富的想象力,，歌颂了,母爱的包容与伟大,。,想象,的世界真奇妙！我也想变成一棵树，一棵生长在森林里的无忧无虑、自由自在的大树。风来了，与我说说天南地北的故事；雨来了，为我洗掉满身的灰尘；太阳出来了，为我披上金色的外衣。我与各种小动物做朋友，它们在我肩头飞来飞去、跳来跳去，在我脚下追逐嬉戏、自由玩耍。,学了这篇课文，你有什么感悟？,“我”希望变成树，愿望成真,变成树真好,请小动物们住进来,妈妈住进来，给小动物们分好吃的,变成树真麻烦,长满各种形状的鸟窝,肚子发出怪声，无人理睬,想象奇特,充满童趣,我变成了一棵树,嘴里流出口水，无人理解,“我”的秘密被发现,最了解“我”的人还是妈妈,默读,课文，说说你觉得哪些想象有意思。,点拨,默读课文，重点关注“我”变成一棵树后发生了哪些有意思的事情，圈画出作者想象的内容,;,找出你觉得有意思的地方，说说自己的看法。,参考,答案：,“我”,变的树上长满鸟窝，小动物们都住进鸟窝的想象很有意思。一般来说，树上长的应该是树叶、果子等，而“我”的身上却长满了各种形状的鸟窝，风一吹，它们还在树上跳舞。同样，鸟窝里应该住鸟，而现在小白兔、小刺猬、小松鼠等各种小动物都住进了鸟窝，大家在一起玩耍，热闹极了。这样的想象真是太有意思了！,如果,你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？,点拨,从自己的愿望出发，想想自己想变成什么事物，变成这种事物的目的是什么，变成以后会发生哪些有意思的事情,。列个,提纲，把自己想象的内容写出来，组成一段完整的话。写之前可以先和同桌交流,，相互,提出建议，拓宽思路，充分感受大胆想象带来的快乐,。,示例一：,如果我也会变，我想变成一只鸟。我要躲进白云里，和太阳公公捉迷藏；我要在天空,自由自,在地飞翔，听一听风姑娘的歌声；我还要和飞机比一比，看谁飞得快、飞得高,我累了就在大树爷爷的肩膀上休息，困了就在月亮姐姐的怀里睡觉，冷了就将太阳公公的金丝被盖在身上，饿了就到月亮上的广寒宫里找嫦娥阿姨要吃的,示例二,:,如果我会变，我想变成一阵风，当我看到在校园里玩耍的小朋友满身大汗时，我就轻轻吹一口气，给他们送去一阵清凉,;,当我看到广场上有人放风筝时，我也要轻轻吹一口气，让他们的风筝飞得更高；当我看到柳枝低垂时，就轻轻吹一口气，让柳树姑娘的秀发跳一阵欢快的舞蹈。,绿树村边合，青山郭外斜,。,唐,孟浩然,过故人庄,鸟宿池边树，僧敲月下门,。,唐,贾岛,题李凝幽居,含有“树”的名句,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦,。,唐,贺知章,咏柳,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲,。,唐,崔颢,黄鹤楼,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春,。,唐,刘禹锡,酬乐天扬州初逢席上见赠,谢,玄,(343388),字幼度,东晋,名将,是谢安的侄子。,谢,玄,年少时就聪明过人，很受,叔,父,谢安器重。谢安有一次,问子,侄,们,:“,做长辈的为什么总,要,芝兰玉树,教育子弟，使他们往好的方向发展？”孩子们都默不作声。谢玄回答,:“,这就好像芝兰玉树,长辈们都希望它们能生长在自己的庭院,里呀,！”听了谢玄的话,谢安极为高兴。公元,383,年,前秦皇帝苻,(,f,),坚率领百万大军进攻东晋,朝廷派谢玄率兵抵抗，最终,谢,玄,的军队在淝,(,fi,),水大败苻坚。谢玄立下战功,后被封为康乐县公。,点评：,“芝兰玉树”又叫“谢家宝树”，讲的是晋代谢玄的故事。后来，人们就用“芝兰玉树”比喻有良好教养的优秀子弟。,喜欢,（,）,担心,（,）,平时,（,）,麻烦,（,）,失望,（,）,奇怪,（,）,一、写出下列词语的近义词。,喜爱,费事,担忧,平常,绝望,怪异,二、写出下列词语的反义词。,喜欢,（,）,容易,（,）,失望,（,）,奇怪,（,）,继续,（,）香喷喷,（）,讨厌,平常,困难,满意,中断,臭烘烘,状,（,）,狐,（,）,狸,（,）,壮,（,）,孤,（,）,理,（,）,零,（,）,巧,（,）,克,（,）,雾,（,）,攻,（,）,兄,（,）,三、,比一比，组成词。,奖状,孤独,狸猫,健壮,狐狸,整理,零件,技巧,克服,兄弟,进攻,大雾,1.,用,“我变成了,_,”,写,一段话和家人分享,。,2.,多角度展开想象，写一,写其他想象故事。,3.,完成,作业帮,小册子。,课后作业,