海底世界 公开课一等奖创新教学设计海底世界教学设计 教学目标： 1认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼； 2了解对称形和不对称形的区别。 3设置海底世界情境，激发学生学习兴趣。 教学重点： 了解鱼的基本形状和特征 教学难点： 了解对称和不对称的区别。 教学过程： 一、导入 1同学们你们听这是什么声音？谁来说一说大海是什么样的？其实，海底更奇妙了，今天我们一起到海底世界看看。（板书课题：海底世界出示），可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？ 2谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下（五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状） 3海底的生物太丰富了，今天我先来认识鱼。 4你们刚看到的鱼都有些什么形状？它们的颜色怎么样？ 二、认识了解鱼的基本形状和特征 1这些鱼真美呀！喜不喜欢？那老师想考考大家，（出示鱼）你知道鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、鱼尾、鳍）。 2这条鱼和刚才的那些鱼比起来少了些什么？（对，这些就叫花纹，这些由点、线、面组成的花纹把小鱼打扮的漂亮多了，花纹有很多的形状，想不想看看老师打扮的小鱼？） 3找出自己喜欢的一条鱼来说一说你为什么喜欢，喜欢这条鱼的什么？（花纹的形状和花纹的颜色） 4小结：鱼身上的花纹不只有条形，还有斑点状的，还可以有三角形、锯齿形。花纹就是鱼的衣裳， 5谁上来找一找这两条鱼在形状上最大的不同是什么？（对称和不对称）可以上台来折一折寻找答案。 6那什么是对称？让我们一起来读一读。（出示：对称） 7知道了对称，你还能说一说你在生活中见到的对称吗？ 8看，手是对称的，鱼？ 9老师这儿有一些小鱼，谁来给它们分出哪些是对称的，哪些是不对称的？（粘贴在黑板） 三、学习剪鱼 1看，这些鱼是怎么做出来的？请同学们打开书第十三页海底世界看书上是怎么教我们做的？谁来说一说。(2分钟) 2指两名同学回答；（板书：剪鱼的步骤） 3说得不完整时，可以同桌说一说。为什么先折？画什么？（形状，纹）画多少？（一半）剪的时候，你想提醒同学们注意什么呢？ 4小结：对称的鱼要把纸对折下，再画出外形和花纹的一半，最后再沿边缘线剪出来。（演示一下） 5看，老师这儿有一些要游到海洋里去了，你们想不想剪出小鱼也游大海里呀？你喜欢对称的鱼你就剪对称的鱼，你喜欢不对称的鱼你就剪不对称的鱼。 6我们给鱼儿们穿上美丽的衣服来这来参加海底盛会好吗？我们比一比今天谁剪的小鱼最漂亮。还要比一比谁最会爱护我们的环境，不让海底有白色垃圾。好了，听着美妙的音乐，开始比一比吧！（巡视指导） 四、作品交流 1谁先来找出最美的鱼来夸一夸？它什么地方美？什么地方值得你学习？ 2你知道是用什么方法剪出来的？（你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子） 五、小结 同学们你们今天的收获可真不少，看这会儿小鱼在大海里高兴的畅游呢？ 你们用灵巧的小手把废旧挂历纸变成了美丽的小鱼，装扮了海底世界，老师希望大家能把身边的废旧的物品，像小瓶子、小盒子等收集来，用你们灵巧的手把他们变成一件件美丽的作品来点缀我们的生活。 老师给大家带来了一首儿歌，让我们来读一读并向海底世界说再见！