统编版语文二年级上册 课文2 口语交际做手工（1课时）公开课一等奖创新教案/ 让教学更有效_ 精品 | 语文学科 口语交际：做手工 教学目标： 1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。 2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学重点： 能按照一定顺序介绍自己的小制作的制作过程。 教学难点： 认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 课前准备：多媒体课件PPT、手工作品 课时安排：1课时。 第 1 课时 执教时间 年 月 _日 前置学习 1.选择一件手工作品带到学校，想想自己是怎么做的。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、创设情景，初步练说 1.带领学生欣赏一些手工作品并导入：课前，老师让你们每个人都准备一件自己的手工作品带到学校，快告诉大家，你带来的是什么吧？学生交流。 2.教师从学生的手工作品中，挑选出一个大家都比较感兴趣的，请这位制作者带着自己的手工作品，围绕“做的是什么、是怎么做的进行初步练说。 要求：（1）练说的同学把步骤说清楚。 （2）其他同学认真听，记住主要信息。 4.教师针对同学的介绍进行指导： （1）说清楚制作过程。针对具体的手工作品，指导学生说清楚组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。 （2）按顺序来说。可以结合曹冲称象一课第4自然段，找出表示顺序的词，说说除了“再、然后”，还有哪些表示顺序的词。提示学生试着用“先、再、然后、最后第一步、第二步”等表示顺序的词语进行练说。 1.学生交流带的手工作品。 二、示范引路，指导听说 1.示范引领：老师也做了一个手工纸飞机，很是满意，我想给大家介绍一下我的制作过程： 同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是纸飞机。做纸飞机的步骤是这样的： 第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？ 2.归纳要点。在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： （1）交待清楚自己手工名称。 （2）用上连接词，比如：“先再然后最后第一步、第二部” （3）说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。 学生交流自己记住的主要信息。 三、自主介绍，交流分享 1.将学生分成小组，教师出示要求： （1）小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 （2）组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白的地方，要礼貌提问。 （3）各小组推荐一位代表进行全班展示。 2.出示口语交际评价表，从表达和倾听两方面引导小组成员自我评价。 3.出示手工作品介绍例子，巩固介绍要点。 组内同学路轮流介绍自己的作品，其他同学认真听， 四、全班展评，实践提升 教师引导学生进行“手工作品介绍大赛” 1.活动开始前，介绍比赛规则： （1）每组选派一位代表参加比赛。 （2）以小组为单位，为每一位选手填写评价表。 （3）认真听，听完后说说记住了哪些主要信息。 2.评议谁最棒。 全班评议，看看发言同学的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。 板书设计 做手工 按顺序说 用上表示顺序的词 ()