中考模拟作文写作“我要为_歌唱”导写及范文赏析中考模拟作文写作：“我要为_歌唱导写及范文赏析 文 题 请以“我要为_歌唱”为题写一篇作文。 要求：先把题目补充完整；文体不限；不少于600字；不得套作、仿作。 思路点拨 这是道半命题作文，题目中的关键词是“歌唱。“歌唱”包含两层含义，第一层意思指“唱歌”，第二层意思指用歌唱、朗诵的形式颂扬。在这道题目里，“歌唱”宜取第二层意思。 写这一题目，要解决三个问题，一是“我要为谁歌唱？二是歌唱什么？三是如何歌唱？ 为谁歌唱呢？值得歌唱的对象非常多。比如救治病人的医护工作者，放弃国外优厚待遇毅然回国效力的科技工作者，呕心沥血育桃李的老师，沐雨栉风在街头从事清洁工作的环卫工人，把全部的爱都给了孩子的父亲母亲只要稍稍对生活经历进行一番梳理，就能找到值得歌唱的对象，一旦确定了为谁歌唱，补题也就完成了。注意，在选择歌唱对象时，要尽量与众不同。别人都歌唱大人物，你不妨歌唱小人物；别人都歌唱新时代的人物，你不妨歌唱古人、文学作品中的人物；别人都歌唱人，你不妨歌唱一种动物、一种植物，歌唱一个季节，一方风景别样的选材，更能引人注目。 “为谁歌唱”确定的是写作对象，而“歌唱什么确定的则是文章主旨。无论是人还是物，值得歌唱的一定是优秀的品质。比如人的敬业、爱国、勤奋、善良、诚信、坚守，比如动物的机智、有灵性，植物的坚忍不拔等。动笔前，一定要对所写对象深入研究，力求把他（她或它）身上最打动人的个性特征挖掘出来。当然，也可反其道而行之，先定主旨，再寻找合适的歌唱对象，进行补题、写作。 前面已经分析过，题目中的“歌唱”就是稱赞、颂扬的意思。行文时，可开篇表达歌唱之意，接着记叙、描写歌唱对象，展示其独特的风采，最后再点题，呼应文首。当然，也可把写作重点放在“歌唱上，采用排比段的形式，每段首句都以“歌唱”开头，然后以饱含深情的语言抒发赞美之情。 理清了上述三个问题后，应该说，一篇文章已经成竹于胸。这时，可再明确文体，精心选择素材，考虑各部分之间的联系，注意详略，然后就可以写作了。 最后要说明，文题中的“我”，除了指每个人外，也可转化为其他事物。比如以日月山川，以及动物、植物等的口吻进行歌唱。 佳作展示 我要为一只鸟儿歌唱 我要为一只鸟儿歌唱，为一只死去的鸟儿歌唱！ 那是五月一个星期天的午后，由于冷暖空气交汇，一阵电闪雷鸣后，先是下起大雨，然后便从远处传来一种特别的声音，那声音越来越近，越来越大。就在大家疑惑时，突然发现雨中夹杂着一些白球儿原来是下冰雹了。 冰雹越下越猛，砸向树枝，砸向屋顶，砸向地面上的所有物体，发出巨大的响声。落在地面上的冰雹有鸽子蛋般大小，我伸手想去接一个，结果手被砸得生疼。 这场冰雹也就下了10多分钟，家里的损失却非常惨重，两个未盖草毡子的蔬菜大棚被砸了个稀巴烂，其他人家也大抵如此。看着愁眉苦脸的父母，我突然想起一件事，我家菜地旁边的一棵小树上有个鸟窝，两只小鸟刚孵化出来没几天，下这么大的冰雹，它们现在怎么样了？ 我拔腿就往菜地跑，来到那棵树前，眼前的一幕让我惊呆了：只见一只黑色的鸟儿趴在敞口的窝上，歪着脑袋，一动不动，两只小脑袋从它的翅膀下钻出来。不远处的树上，另一只黑鸟朝着这边哀鸣。不知窝里的那只是鸟妈妈，还是这只鸣叫的是鸟妈妈。 我用树枝触碰了一下窝中的鸟，它死了，为了保护孩子被冰雹砸死了。我的泪水一下子流了出来。我在树下挖了个坑，把它埋了。我不知道眼前这两只小鸟还能不能活下去，只能默默祈祷，希望奇迹发生 一周后，我从学校再次回到家中，来看那两只小鸟时，发现它们居然还活着，而且已经长大了不少。我既高兴又难受，高兴的是小鸟看来有救了；难受的是它们的鸟爸爸或鸟妈妈再也见不到孩子了想着想着，我的眼睛又潮湿了。 我决定，写一篇文章，歌唱那只死去的鸟儿，它用自己的死，换来了孩子的生，我要歌唱它的伟大，歌唱它的无私！ 点 评 文章开篇点题，巧设悬念，激起读者兴趣。然后从恶劣的天气写起，描写突如其来的冰雹，把黑鸟为了保护孩子不幸被冰雹砸死的画面呈现在读者面前，令人震撼。接着笔锋一转，写两只小鸟居然活了下来，让人悬着的心落了地。最后，交代了写这篇文章的缘由，抒发了为黑鸟歌唱的心愿。全文构思精巧，首尾呼应，主旨突出，感情真挚。 我要为自己歌唱 是的，你没看错，我要为自己歌唱。 我是残疾女孩。出生时一切正常，但8岁时的一次意外，我失去了左腿，从此，拐杖成了我形影不离的伙伴。 记得刚出事那段日子，我整天把自己关在家里，以泪洗面，因为再也不能蹦蹦跳跳去上学了，再也不能像同龄孩子一样在舞台上翩翩起舞了。 我渐渐明白，哭没有用，躲在家里也没有用。于是，我拄着拐杖勇敢地走出了家门，走进了校园，回到了同学身边。上课，我认真听讲；课间，我一蹦一跳练习打羽毛球；回到家中，我在完成学习任务后，尽己所能帮助家人做家务活，洗碗、拖地、整理衣物，干得有模有样。当然，我也会偷偷跳一会儿独腿舞，因为我太喜欢舞蹈了。最值得一提的是，在老爸的帮助下，我练习用一条腿骑自行车，在一次次摔倒后，我终于学会了骑车。从此，距离不再是问题，我不仅自己骑车去欣赏美丽的自然风景，还和同学们一起骑车去敬老院当小义工，帮助老人打扫卫生，给他们表演文艺节目。 由于学习刻苦，我的成绩一直名列前茅，年年都被评为三好学生。我变得越来越自信，越来越乐观。 升入初中后，教音乐的张老师发现我有跳舞的天赋，就“盯”上了我，一有空就给我开小灶，帮助我进行基本动作的训练。看我渐渐上了路子，张老师便专门为我编排了舞蹈独腿的坚强，经过一个多月的艰苦训练，我参加了全市中学生文艺大赛，夺得舞蹈类金奖，一下成了“名人” 回首这些年的成长经历，历数一个个坎坷的脚印，我在心底默默为自己歌唱，歌唱自己的坚强，歌唱自己的努力，歌唱自己所取得的成绩。 请放心，我歌唱自己，仅仅是自我鼓励而已，我绝不会骄傲，因为我知道，对于我来说，人生的道路刚刚开启，迎接我这个独腿女孩的，还有许多未知的困难。我要一边歌唱，一边继续努力，用奋斗实现自己的梦想。 请相信，我一定能做到！ 点 评 文章不歌唱别人，而是歌唱自己，独特的选材一下子就抓住了读者的心。开篇点题后，作者按时间顺序，讲述了意外失去左腿后战胜自我，走出痛苦和自卑，自强自立，不断成长的经历，一位身残志坚的女孩形象跃然纸上，令人油然而生敬意。生动的情节、鲜活的人物、深刻的主旨，让人耳目一新。