（冀少）冀教版七年级音乐上册全册教案第一单元 青春起跑线唱歌 中学时代1教学目标1.学会歌曲中学时代,并有感情的演唱.2.能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果.3.能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐,并能自告奋勇地即兴表演.2学情分析学生为刚升入初中的孩子们,对新学校及中学时代的到来充满期待。音乐的底子也参差不齐,有的自小学习乐器,基础很好。有的则表现的一无所知。这就需要我们分别对待因材施教。3重点难点1.教学重点:学唱歌曲中学时代,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱。2.教学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情景导入同学们,人生路上绚丽多彩的是中学时代,它是我们探索进取的黄金时期。青春是上天赐给我们的最高贵的礼物,大家一定要珍惜。播放中学时代歌曲视频,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,进入学习的情境。活动2【讲授】教学过程一.讨论:1、 作品分析:(1) 这首歌词是非常好的诗歌,从不同的角度反映了学校生活,也是一首歌颂了美好的中学生活,主题鲜明深刻。中学时代里“系着红领巾迈进校门,戴着团徽走向未来”;这些点睛之笔读来令人感动。(2) 讲一讲:中学时代是怎样的一个时代。学生讨论今天我们就来学习中学时代这首曲子。对刚刚看到听到的歌曲进行初步的分析,歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有什么特点?等等。二.学习过程下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”,请同学们认真听一听,看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代?(1)、老师演唱歌曲中学时代师:老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代只有珍惜时间学好本领,将来为祖国的建设做出应有的贡献,才是我们中学时代最宝贵的,老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长,认认真真的学习。多彩的花季1设计思路：本单元旨在通过欣赏和学唱充满朝气、正能量的歌曲和乐曲,使学生珍惜青春、珍爱友谊、把握现在。相对于教材所给的友谊圆舞曲,选用了更通俗、易唱,更具有三拍子圆舞曲的特点的青年友谊圆舞曲进行欣赏和学唱。青年友谊圆舞曲是一道洋溢青春活力的圆舞曲,旋律热情、优美,全曲共有六个乐句,前面四句节奏完全一样,五、六两句有小的变化,学生容易掌握,而且旋律比较活跃,大跳较多,旋律线起落幅度较大,适合设计圆舞曲的舞步教学,让学生在身体律动中感受三拍子强、弱、弱规律。2教学目标知识与能力:了解圆舞曲风格,学跳简单圆舞曲舞步配合歌曲青年友谊圆舞曲感受三拍子“强、弱、弱”规律。过程与方法:复习歌曲多彩的花季,能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。情感态度与价值观:感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊,增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。3重点难点教学重点:能用正确的演唱姿势,饱满圆润的声音,热情爽朗的情绪演唱歌曲。教学难点:感受三拍子的强、弱、弱规律以及表演唱中身体动作的表现。4教学过程4.1教学过程：4.1.1教学活动活动1【导入】组织教学(一) 组织教学,发声练习。(略) 导入:人生道路上最炫丽多彩的年华是在中学时期,它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期,也是我们认识世界、懂得人生的关键时期,因此、它值得珍爱、让人难以忘怀。复习歌曲:全班有表情的齐唱多彩的花季活动2【讲授】感受与体验(二)、感受与体验: 师:首先请同学们欣赏一段视频,请你感受一下这段视频描绘什么场面?背景音乐奏出了什么样的情绪?你能听出它是几拍子的吗?(播放视频:国庆60周年晚会上的焰火表演,美丽的烟花伴随着青年友谊圆舞曲的欢快的旋律在空中飞舞着,人们跳着优美的华尔兹.) 生:1、节日、喜庆、大型隆重的场面 2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞3、三拍子 师:我们看到的是2009年人们共同庆祝建国60周年的重大的日子。连我们的党和国家领导人在60周年晚会上也按耐不住这喜悦的心情,也随着青年人们一起在天安门广场上欢歌曼舞,一同欢庆这盛大节日,我们再来欣赏这珍贵的视频资料,在欣赏的同时注意两点: 1、 请你感受一下国家领导人与广大群众在这首歌曲旋律中的共同舞蹈,这举国欢腾的歌舞表现了什么样的感情?欣赏 友谊圆舞曲1教学目标1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。2、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。3、初步分析作品的结构。2学情分析春节序曲是春节组曲中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。3重点难点乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学设计组织教学,导入新课大屏幕播放春节序曲回答问题1 这首歌曲表现了怎样的气氛?2 你联想到了那些情景?2、简介作曲者及乐曲时代背景。(出示作者图片) 李焕之(19192000 )年作曲家。 这首乐曲是李焕之所作春节组曲中的第一乐章,做于1955-1956年,乐曲以我国民间秧歌音调和节奏及陕北民歌为素材,给人展现了一幅春节这个传统节日里喜气洋洋、互相祝贺、敲锣打鼓、欢歌喜舞的热闹场面。代表作品有春节组曲 汨罗江幻想曲 社会主义好等分段欣赏1、欣赏引子与第一部分:提问:乐曲一开始所表现是怎样的场面? 听和参与结合,营造节日气氛。2聆听旋律片段1和2回答这段音乐在速度和力度,情绪上有何特点速度:较快 力度:较大 情绪:热烈3.大家一起来学习节奏4欣赏旋律片段3回答这段音乐在速度和力度,情绪上有何特点速度:较慢 力度:较小 情绪:舒缓5学唱旋律片段3主题3四、再次聆听春节序曲通过聆听让学生分析曲式结构五师生再见课后反思 本节课我充分运用多种教学法,听、动、表演等为主,要求各个器官的协调配合,以及更换教学法,愉悦了身心,达到了预期效果。管乐合奏活动大家来表演教学目标知识性目标：（1）、能准确认识四分音符，八分音符，十六分音符。（2）、能认识节奏、节拍。（3）、通过教学使学生了解节奏 有疏密之分，并感觉其在音乐中的表现作用。能力目标：（1）、通过对新知识的学习，培养学生的观察、能力。（2）、通过一系列的活动，锻炼学生手、脑、口的配合能力，及学生之间的合作探究能力。情感目标：（1）、体验与他人合作，交流及取得成果的情感。（2）、激发学生热爱音乐，向往音乐的情感。（3）、培养学生的高雅情趣。学情分析我们是农村中学，七年级的学生没有经过1-6年级的音乐教学，虽然思想比较成熟，但对音乐的理解仍然停留在初始阶段，因此七年级的学生也要从零开始，对音乐作系统学习.重点难点重点对节奏的认识节奏是音乐的基础，也是旋律的骨架，它在音乐中的价值是无可取代的，音乐中时间的变化主要体现在节奏的变化中。人们常常把它比作音乐的呼吸和脉搏，它让音乐更有生命力。因此我把对节奏的训练作为了教学重点。难点:通过教学使学生了解节奏有疏密之分并感觉其在音乐中的表现作用。教学过程4.1 教学活动【导入】激兴趣师：同学们，不知你们有没有这样的感受，当写作业写的时间长了，思路不清晰的时候，打开音乐感觉思路清楚了不少；夏天的午后，天气闷热，自己心情烦燥，打开音乐，心情轻松了不少。有这样的感觉吗？生：有师：不管是写不下作业还是心情烦燥的时候，是什么缓解了我们的心情？生：是音乐师：是的，是音乐缓解了我们的心情，给我们的生活带来了乐趣。可以说音乐在我们的生活中无处不在，也可以说音乐影响着我们生活中的每一个细节。下面就请大家和我一起走进节奏生活中的音乐这节课。【活动】比眼力获新知一、生：带问题观看影片问题 从影片当中你得到了哪些信息？二、学生观看后回答，教师加以肯定。【练习】试身手取真谛1、从学生的回答中引出什么是节奏2、学生从生活中找节奏学生回答例如：上课的铃声自行车链条发出的声音敲鼓的声音3、教师出示生活中的简单节奏型（1）、节奏型从四分音符二分音符八分音符十六分音符这样一个由简单到难的过程。在这个过程中学生也进一步认清了几种不同的音符。（2）、出示一个节奏型，就让学生们跟老师一起拍手，打出这个节奏。这样反复做几次，让学生掌握简单节奏型。【练习】展风采得收益一、出示课本中的练习1（1）、学生指认音符（2）、师生一起分小节打节奏，然后学生自行练习。教师巡视，发现问题及时纠正。（3）、节奏、节拍一起打，要求用手打节奏，用脚打节拍。（这个环节中学生一时做不好，总是不协调，所以这个环节要给出一定的时间）（4）、学生手、脚配合好以后，再左右手分开练习。（要求左手打节拍，右手打节奏，这个环节主要训练左右手的配合。）所以练习要一小节一小节的做，做好以后，要求四小节一起做。在打节拍，节奏的同时，要念出下面的词。二、出示练习2（1）、先学习休止符（2）、沿用上一个练习的方法做这个练习。要求做到口、手、脚相互配合。学生自由练习，老师巡视，发现问题及时纠正。（3）、由这两个练习学生们可知，我们日常生活中总是用到节奏。学生发现生活中的节奏，如：平时说话、自我介绍、朗诵诗歌、朗读课文、跑步喊口号等等。音的长短不一样给我的感觉是不一样的，节奏不止在歌唱中占有重要的地位，在我们的生活中也很重要。【活动】善总结出真知一、根据课上学习内容学生做总结，可以用我知道了我懂得了我学到了我明白了等句型进行总结，也可以用自己的话去说。（锻炼学生的总结能力和语言组织能力）二、教师根据学生的发言进一步进行总结：生活中处处都有节奏，都有音乐，进而引出我们要：爱上节奏爱上音乐爱上生活【作业】对学生提出要求 希望同学们要处处观察生活，体会生活。生活中处处都有音乐，音乐是动人的，音乐给人的意境是超凡脱俗的，我们只有仔细体会才能感受到其中的乐趣。也希望同学们要以这节课为起点，做一个善于观察，善于体会，善于思考的人。 大家来表演课时设计 课堂实录大家来表演第一学时教学活动【导入】激兴趣师：同学们，不知你们有没有这样的感受，当写作业写的时间长了，思路不清晰的时候，打开音乐感觉思路清楚了不少；夏天的午后，天气闷热，自己心情烦燥，打开音乐，心情轻松了不少。有这样的感觉吗？生：有师：不管是写不下作业还是心情烦燥的时候，是什么缓解了我们的心情？生：是音乐师：是的，是音乐缓解了我们的心情，给我们的生活带来了乐趣。可以说音乐在我们的生活中无处不在，也可以说音乐影响着我们生活中的每一个细节。下面就请大家和我一起走进节奏生活中的音乐这节课。【活动】比眼力获新知一、生：带问题观看影片问题 从影片当中你得到了哪些信息？二、学生观看后回答，教师加以肯定。【练习】试身手取真谛1、从学生的回答中引出什么是节奏2、学生从生活中找节奏学生回答例如：上课的铃声自行车链条发出的声音敲鼓的声音3、教师出示生活中的简单节奏型（1）、节奏型从四分音符二分音符八分音符十六分音符这样一个由简