部编版历史九年级下册第五单元 第18课社会主义的发展与挫折说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是部编版历史九年级下册第五单元第 18 课社会主义的发展与挫折。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行阐述。一、教材分析1.地位和作用本课在世界现代史中具有重要地位，是对社会主义从理论到实践发展历程的进一步延伸与深入探讨。它承接了十月革命后社会主义国家的兴起，讲述了社会主义在发展过程中取得的成就以及遭遇的挫折，有助于学生全面理解社会主义发展的曲折性与复杂性，深刻认识历史发展的多样性和不平衡性，为学生理解当今世界社会主义与资本主义两种制度并存的格局奠定基础。2.主要内容教材主要涵盖了社会主义力量的壮大，包括苏联模式在东欧的推广以及新中国成立后社会主义建设取得的成就；苏联的发展与改革历程，从赫鲁晓夫改革到勃列日涅夫改革再到戈尔巴乔夫改革及其影响；东欧剧变和苏联解体的过程、原因与影响等内容，展现了社会主义在 20 世纪后半叶波澜壮阔的发展画卷以及面临的巨大挑战。二、学情分析九年级学生已经对社会主义的起源和早期发展有了一定的了解，具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。然而，对于社会主义在发展过程中出现的复杂变化，如苏联的改革、东欧剧变和苏联解体等重大历史事件，他们可能只是有一些碎片化的认识，缺乏系统的理解和深入的思考。在学习过程中，可能会对这些事件背后深层次的原因、影响以及历史发展的必然性与偶然性的关系存在困惑。因此，在教学中需要引导学生运用历史唯物主义的观点和方法，深入探究历史事件的本质，培养学生全面、客观、辩证地看待历史问题的能力。三、教学目标1.知识与能力目标学生能够了解社会主义力量壮大的表现，如苏联模式在东欧的推广以及新中国等亚洲社会主义国家的建设成就。掌握苏联赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的背景、内容和影响，理解苏联解体和东欧剧变的原因、过程和历史意义。通过对相关历史事件的分析，培养学生归纳、概括历史问题的能力，提高学生运用历史资料分析历史事件因果关系的能力，以及从宏观角度理解社会主义发展历程的能力。2.过程与方法目标运用图片、图表、史料等多种教学资源，引导学生直观地感受社会主义发展过程中的成就与挫折，增强学生的历史感和对历史资料的解读能力。组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂教学，培养学生的合作学习能力、团队精神和表达能力，促进学生历史思维的发展。引导学生对苏联解体和东欧剧变等重大历史事件进行深入探究，通过对比分析、问题探究等方法，培养学生独立思考和探究问题的能力，使学生学会从不同角度分析历史事件，提高学生的历史批判性思维能力。3.情感态度与价值观目标使学生认识到社会主义发展是一个曲折的过程，培养学生在面对困难和挫折时坚韧不拔的意志品质。引导学生客观评价社会主义发展过程中的成就与失误，理解历史发展的复杂性和多样性，树立正确的历史观和价值观。通过对社会主义发展历程的学习，让学生明白制度创新和改革是推动社会发展的重要动力，培养学生关注社会发展、勇于探索创新的精神。四、教学重难点1.教学重点苏联的改革历程，特别是赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的内容与影响。东欧剧变和苏联解体的过程与原因。这些重点内容是理解社会主义在 20 世纪后半叶发展与挫折的关键，有助于学生构建起完整的历史知识框架，深入认识社会主义发展过程中的重大历史转折。2.教学难点理解苏联解体和东欧剧变的深层次原因，包括政治、经济、民族、外交等多方面因素的相互作用以及历史发展的必然性与偶然性的关系。正确认识社会主义发展过程中的挫折对当今世界社会主义运动的影响，以及如何从这些挫折中吸取经验教训，坚定社会主义信念，这需要学生具备较高的历史思维能力和政治素养，对学生的思想认识和价值观形成具有一定的挑战性。五、教学方法1.讲授法：系统讲解社会主义发展与挫折过程中的基础知识、重要概念和关键事件，使学生对课程内容有全面、准确的理解，为深入探究奠定基础。2.史料分析法：提供丰富的历史文献、数据、回忆录等史料，引导学生阅读、分析史料，培养学生从史料中获取有效信息并运用史料论证观点的能力，提高历史学习的科学性和严谨性，让学生在史料解读中深入理解历史事件的本质。3.讨论法：组织学生针对苏联改革的成败、东欧剧变和苏联解体的原因等重点、难点问题进行小组讨论，鼓励学生发表不同见解，促进学生之间的思想碰撞与交流，培养学生的合作学习能力、批判性思维能力和独立思考能力。4.对比分析法：通过对比苏联不同时期的改革措施、社会主义国家与资本主义国家在同一时期的发展状况等，引导学生发现问题、分析问题，培养学生的比较分析能力和综合归纳能力，使学生更好地理解社会主义发展的特点和规律。六、教学过程（一）导入新课（3 分钟）1.展示十月革命的图片或影像资料，提问学生：十月革命对世界历史产生了怎样的影响？引导学生回顾社会主义国家诞生的历史背景和重要意义。2.接着展示一幅 20 世纪 50 年代社会主义阵营分布地图，提问学生：在十月革命的影响下，社会主义在世界范围内有了怎样的发展？从而引出本节课的主题 社会主义的发展与挫折。（二）新课讲授（25 分钟）1. 社会主义力量的壮大介绍苏联模式在东欧的推广。讲述二战后东欧国家在苏联的帮助下建立社会主义政权，并在经济、政治等方面效仿苏联模式进行建设的情况。通过图表展示东欧国家在苏联模式下工业生产、农业集体化等方面的发展数据，分析苏联模式在东欧初期推广的积极作用，如促进了东欧国家的工业化进程、提高了经济实力等。讲述新中国等亚洲社会主义国家的建设成就。展示新中国成立后在工业、农业、科技等领域取得的成就图片或数据，如 “一五” 计划期间的重大建设项目、杂交水稻的培育等，强调社会主义在亚洲的发展壮大为世界社会主义运动增添了新的力量。2. 苏联的发展与改革赫鲁晓夫改革：介绍改革的背景，包括斯大林模式的弊端日益暴露，如农业生产长期停滞不前、工业部门管理僵化等问题，以及斯大林逝世后苏联国内政治环境的变化。详细阐述改革的内容，如在农业方面，削减农业税、提高农产品收购价格、大规模开垦荒地等；在工业方面，对工业管理体制进行改革，扩大地方和企业的自主权等。分析改革的影响，通过数据对比展示改革初期在农业生产上取得的一些成效，如粮食产量有所增加，但同时也指出改革缺乏全面性和系统性，未能从根本上突破斯大林模式的束缚，最终导致改革失败。勃列日涅夫改革：讲述改革的背景，在赫鲁晓夫改革失败后，苏联面临着进一步发展的困境，需要在经济、军事等方面进行调整。介绍改革的主要内容，在工业上推行新经济体制，注重发展重工业，特别是军事工业，使苏联的军事力量得到极大增强；在农业方面也采取了一些措施，如扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标等。分析改革的影响，一方面苏联的综合国力在一定时期内得到提升，成为与美国抗衡的超级大国，但另一方面，由于长期注重重工业发展，忽视轻工业和农业，导致经济结构失衡，人民生活水平提高缓慢，后期经济发展陷入停滞。戈尔巴乔夫改革：分析改革的背景，20 世纪 80 年代，苏联面临着经济衰退、政治僵化、民族矛盾激化等一系列严重问题，传统的发展模式已难以为继。详细讲解改革的内容，在经济上提出 “加速发展战略”，试图通过改革经济管理体制来推动经济发展，但效果不佳；随后将改革重点转向政治领域，倡导 “公开性”“民主化”，实行多党制，这一系列举措导致苏联政治局势失控，社会动荡不安。阐述改革的影响，戈尔巴乔夫改革最终导致苏联解体，使世界社会主义运动遭受重大挫折。3. 东欧剧变与苏联解体东欧剧变：介绍东欧剧变的过程，从 1989 年波兰团结工会上台执政开始，东欧各国共产党或工人党纷纷丧失政权，社会制度发生根本性变化，如匈牙利、民主德国、捷克斯洛伐克等国家相继发生剧变。分析东欧剧变的原因，从内部因素看，包括长期受苏联模式的束缚，经济发展缓慢，政治上缺乏民主，民族矛盾激化等；从外部因素看，西方国家的 “和平演变” 战略对东欧国家产生了重要影响。苏联解体：讲述苏联解体的过程，1991 年 “八一九事件” 后，苏联国家政权发生根本性变化，各加盟共和国纷纷宣布独立，1991 年 12 月苏联正式解体。深入分析苏联解体的原因，包括斯大林模式的弊端长期积累、戈尔巴乔夫改革的失误、民族问题严重、西方国家的 “和平演变” 等多方面因素的相互作用，强调苏联解体是多种因素综合作用的结果，既有历史的必然性，也有一定的偶然性。（三）课堂小结（10 分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，以时间轴的形式梳理社会主义发展与挫折的历程，包括社会主义力量的壮大、苏联的改革、东欧剧变和苏联解体等重要历史阶段，帮助学生构建完整的知识体系。2.组织学生进行小组讨论，探讨社会主义发展过程中的经验教训，如改革要符合国情、坚持社会主义方向、注重经济与政治的协调发展等，教师进行总结和补充，深化学生对社会主义发展规律的认识，培养学生正确的历史观和价值观。（四）课堂练习（5 分钟）展示一些与本节课内容相关的选择题、材料分析题和简答题，如：1.赫鲁晓夫改革失败的根本原因是（ ）A. 没有改变农业落后的状况 B. 缺乏正确的指导思想C. 未能突破斯大林模式的束缚 D. 提出不切实际的口号2.阅读下列材料，回答问题。材料：“当苏联军队入侵捷克斯洛伐克时，西方媒体曾报道说：苏联军队的入侵，标志着社会主义阵营内部矛盾的激化。”（1）材料中提到的事件发生在什么时期？这一事件反映了当时社会主义阵营面临怎样的问题？（2）结合所学知识，分析东欧剧变和苏联解体对世界社会主义运动产生了哪些影响？通过课堂练习，巩固学生所学知识，检测学生对重点内容的掌握程度，提高学生运用知识解决问题的能力。（四）课后作业（2 分钟）布置一篇历史小论文，题目为从社会主义的发展与挫折看制度创新与改革的重要性，要求学生结合本节课所学知识，从苏联和东欧国家的历史经验教训出发，阐述制度创新与改革在社会主义发展过程中的作用，字数不少于 800 字。通过撰写小论文，培养学生的综合分析能力、文字表达能力和历史思维能力，进一步加深学生对社会主义发展与挫折的理解与认识。七、板书设计我将采用提纲式板书，如下：第 18 课 社会主义的发展与挫折一、社会主义力量的壮大1.苏联模式在东欧推广背景积极作用2.亚洲社会主义国家建设成就新中国等国家二、苏联的发展与改革1.赫鲁晓夫改革背景内容影响2.勃列日涅夫改革背景内容影响3.戈尔巴乔夫改革背景内容影响三、东欧剧变与苏联解体1.东欧剧变过程原因2.苏联解体过程原因这样的板书设计能够清晰地呈现本节课的主要知识点与逻辑结构，有助于学生在课堂上跟随教师的讲解思路，把握重点内容，在课后复习时也能一目了然，起到辅助教学、强化记忆的作用。以上就是我的说课内容，谢谢大家！