悟行相长，思行并进-特岗教师能力提升培训心得初冬添新知，培训为梯，攀登高峰。11月10日11月21日，我参加了省组织的为期12天的特岗教师能力提升培训活动，培训活动在人文气息浓郁，文化底蕴深厚的天水市展开，培训分为七天的主题研修和五天的跟岗实践两部分。通过此次培训，让已在教育岗位中工作4年的我对自身的教学有了新的认识，对教育工作有了更加深刻的感悟，也让我在工作中不止看到了眼前的辛苦，也看到了作为一名教师的价值与希望，更明白只有及时调整心态，不断学习前行，才能真正享受到作为一名教师的诗与远方。此次培训中我印象最深刻的就是:导向、研究、落实，现围绕三个主题对培训心得总结如下。一、勤学勤思，明确教育方向“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”我们常常教育学生努力勤奋学习，却在琐碎的工作中忘记我们教师更需要不断学习，社会的进步教育的发展作为外驱力不断推动着教师学习新知识新理念，而真正能让教师终身学习的是内驱力，是自我不断追求进步的意识。身为一名青年教师，在学习方面还少了些积极性与坚持，本次培训便给我上了一课，新时代的教师在国家大的政策下，必须要转变教育教学理念，政策决定了教育教学的方向，作为教师更要实时了解国家的教育动态，学习先进的教育理念，转变自身的教育行为。西安教育科学研究院贾玲老师分享的专题落实立德树人 提高语文素养高屋建瓴，作为新课程方案与新课标制订参与人，详细透彻地讲解了新课程方案与新课标的修订背景、功能变化以及课程实施。贾玲老师的娓娓道来，让我意识到教师学高为师身正为范的意义，我们要用智慧做教育，语文新课标强调立足生活和实践，让学生在实践中学习语文，引导语文，要用新课标来教学生，培植学生的综合素养，丰富自己的语言素材和情感体验。渭南小学郗莉老师用专业守护文化根基从小学语文教师专业成长实践路径方向深入浅出地讲解了青年教师未来努力的方向。郗莉老师讲授了阅读教学的思路、实施策略以及要点提示：初读入情，在经验激发中体验；品读悟情，在品词析句中体验；赏读抒情，在美读成诵中体验；悟读延情，在拓展升华中体验，让我对阅读教学有了新的认识。印象最深的是杨德科校长从自身在一线教学管理的经验出发，分享了自己的教育理念阐释了特岗教师在政策实践中的素质提升，以贴切的事例讲述教师教学研究为何？何为？如何？他谈到要教育者要坚守教育的初心和良心，提及党的教育方针指出：教育必须为社会主义现代化建设、为人民服务、必须要与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为我们的教学方向指明了方向。卢兰花教授分享了从“o”的读音看中小学语言文字教学的报告，从国家法律法规中有关国家通用语言文字的规定、国家标准及其应用、中小学韵文教学中的押韵与平仄三个层面讲授，让我认识到拼音教学对小学生素质发展的重要性。在天水市新华门小学跟岗实践时，副校长浅谈了构建良好师生关系的方法途径：教师要有良好的师德教师要有广博的知识教师要保持良好悦纳的心态教师要全面了解学生教师要关心爱护学生教师要有扎实的业务素养教师要加强学生心理健康教育教师要多与家长沟通联系。我懂得了教学成功的前提是和学生建立良好的师生关系，所谓“亲其师，方能信其道”，以后的师生相处中我也要巧妙结合这些方法。听完这几场报告，让我惊叹于专家的博学，我深知空杯心态需常有，知不足而勤干学，才能在教师职业的这条道路上行走的更高更远。改革的道路上，一定会有新政策、新方法、新理念，在已经形成自己的教学理念和方法的教师中改变认知往往有一定的难度，而作为教师的我们则是改革最直接的一线推动人与实践者，我们必须加快转变自身认识，必须适应改变，追随改革的脚步，勤学勤思，不断更新自己的教育理念，与时俱进明确教育方向。二、常悟常研，助力自身成长“惟保守也，故永旧;惟进取也，故日新。”从教育的萌芽阶段孔子的儒家教育思想到“新课程改革学科素养“生本教育”多元化教育理念并行的现代教育，纵观古今，我国的教育取得的发展，离不开前人的不断研究与创新。此次培训我感受最深刻的便是，自身的教育教学工作，要在不断研究中取得长足进步。培训会上，李艳红老师通过解读习近平总书记对教师的寄语，强调教师工作的重要意义，教师要时刻铭记教书育人的使命，甘为人梯，甘当铺路石，要以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。我们当今应建立一个学习型社会，教师是建设学习型社会的依靠力量，创建一个人人皆学、时时可学、处处能学的社会氛围。天水师范学院任坚教授为我们带来了文字学和“识字与写字”教学专题讲座，语言平实生动，展示了形声字、会意字、象形字等，生动有趣，让我初步了解了汉字的演变和发展历程。重视学习问题的研究，从理论解释了教育的根本任务是解决学习问题，从专业上讲解了学习的发生，从实践中分析了如何研究学习问题，这场分享让我意识到，要学会在教学工作中从不同的角度发现问题，针对问题进行深入研究。各位专家老师从教育专业、心理学等角度展开，从本质上揭示了学生在学习中的心理、教师与学生在沟通中的注意事项，谈到“育人先育己，不用完美的眼光要求学生，教师要向内求救，不断丰盈自己。”我在教学工作中，慢慢的摸索观念上有了一些转变，而这几天的培训，使我豁然开朗，教研是完整的教学工作的一部分，是专业发展的必由之路。常悟常研，发现问题解决问题，助力自身的成长。三、多行多为，实现职业价值“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”所有所学的理论只有在行动中才能体现其价值，往往最难的是走出的第一步与积极尝试的过程!在五天的跟岗实践活动中，我更是收获颇丰。天水市新华门小学以“让每个孩子都拥有精彩的童年”为宗旨，发扬三大精神“创新精神、奋斗精神、奉献精神”，以质量立校、教研兴校、特色强校、文化润校，让学校不断进步，卓越发展。新华门小学建校68载，落实立德树人根本任务，发展高素质教育，推进公平教育，守住教书育人底线，坚定不移推动教育高质量发展。我们参观了新华门小学的科创室、科技室与校史馆，室内有机器人活动社团，孩子们生动展示了融合电子传感器，人工智能游戏等先进技术成果，让我叹为观止。学校为我们展示了特色德育活动、二年级经典诵读展演，校园安全班队会课、让我们把耳朵叫醒学会倾听、精彩课例二年级11.葡萄沟、五年级21.枫桥夜泊、六年级群文阅读品诗中美酒 悟诗中真情等等，精彩纷呈，教学导入新颖有趣，教学过程环环相扣，师生配合融洽，让我自叹不如。培训期间，我深入观察了优秀教师们的教学日常。他们的课堂生动有趣，每一个环节都精心设计。比如，巧妙的导入能迅速抓住学生的注意力，让知识传授不再枯燥。从他们身上，我看到了对教育事业的热爱和高度的敬业精神，这深深感染着我。与其他跟岗教师的交流也是一大亮点。我们分享各自的教学经验和困惑，不同的观点相互碰撞，拓宽了我的思路。在这个过程中，我意识到教学方法需要不断创新，以适应不同学生的需求。这次跟岗培训是我教育生涯中的一座灯塔。它让我明白，教育是一个持续学习的过程，要时刻保持求知欲和上进心。我会把所学运用到自己的教学中，努力为学生带来更优质的教育，不断提升自己的教学水平，为教育事业贡献更多的力量。每位老师的课堂教学基于核心素养下从“深度学习”走向“深度教学”，我们总在教学中提核心素养，但对它的理解不够深刻以至于教学也不够深入，我在教学中也对落实核心素养存在疑惑，通过观摩优秀课堂教学，让我从对核心素养的认识从抽象到具体，对我今后的教学有很强的实践性指导。我接触了各式各样的教学理念与方法，虽然形式上多样，但宗旨都是围绕新时代下新的育人观，以学生为主体，培养学生素养，这次跟岗实践，不光从理论上进行了讲解，更重要的是详细的说明了在改革中，一线教师在课堂上具体如何做。原本在尝试中迷茫的我，在学习后对今后的教学有了清晰的方向，常行常为，不断总结积累，让自己的课堂有效果，让职业有价值。通过培训，我不断学习与内化，加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向，加深了指导。培训的专家们让我深刻意识到，我身为一线教师可以在专业上有更深刻的思考与理解，我的教学工作也可以实现更深远的价值与意义。培训虽已结束，但它对我的影响深远持久。我会将培训中的收获内化为自身的能力，在工作中稳扎稳打，一步一个脚印地践行所学，潜心教研。