单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版数学一年级（上）,20,以内的进位加法,第,5,课时,解决问题（一）,五,学习目标,1,.,会,用,20,以内的进位加法解决实际问题,。,2,.,初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题的异同,。,3,.,感受数学与日常生活的联系，学会用数学知识解决生活中的问题。,【,难点,】,学会分析解决问题的方法，体会两种不同算式的异同。,【,重点,】,从不同的角度获取数学信息，理解数量间的关系，用加法解决问题,。,新知探究,5,一共,有,多少,人？,男生,男生有,5,人，,女生,女生有,人。,10,阅读理解,一共,有,多少,人？,前排,男生有,5,人，,后排,女生有,人。,10,5,前排有,人，,7,8,后排有,人。,阅读理解,把男生和女生这两部分合起来。,5,5,+,10 =,15,（人）,15,一共有,人。,分析解答,把前排人数和后排人数加起来。,5,7,+,8,=,15,（人）,15,一共有,人。,分析解答,5,能任选信息解决问题吗？如选这,两条,信息。,不能。若,将两部分合起来，一部分男生会被重复计算，且会漏算前排的女生人数,，无法,得出总人数。,分析解答,5,还可以怎么观察,？你,列的算式是什么？,还可以从拿不同颜色花的,人数观察,。,拿红花的有,人,，,9,6,拿黄花的有,人,。,9,+,6,=,15,（人）,15,一共有,人。,回顾反思,5,解决同一个问题，为什么列的算式不一样？,因为思考的角度不同，,所以列出的算式也不同,列出的算式虽然不同,但都是把两部分,合起来，结果,是相同,的。,7,+,8=15,（人）,5,+,10=15,（人）,回顾反思,9,+,6=15,（人）,课堂练习,教科书第,98,页,做一做,水里有多少只天鹅？,7,只,7,只,=,7,7,+,14,=,8,6,+,14,或,1,2,3,4,5,6,7,8,3,1,2,4,5,6,做一做。,1,.,教科书第,98,页,练一练,2.,一共有多少人？,还能怎样解答？,=,5,人,9,人,5,+,9,14,=,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,7,8,6,+,8,14,=,（只）,(,1,),从,图中你知道了什么？,(,2,),试,着解答一下吧。,5,8,13,=,（只）,7,6,13,口答：一共,有,1,3,只猴子,。,3.,一共有多少只猴子,？,课堂小结,这节课我们学习了：,对于同一个问题，可以从不同角度思考，用不同方法解决,求一共是多少用加法计算。,作业课件中的相关练习。,02,01,课后练一练第,3,、,4,题。,