单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/12/11,#,PPT,模板,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM,PPT LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM,免费,PPT,模板下载,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,模板,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COMPPT,模板下载,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,模板免费下载,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,教程,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,素材,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,课件,PPT,模板,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM,PPT LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM,免费,PPT,模板下载,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,模板,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COMPPT,模板下载,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,模板免费下载,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,教程,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,素材,LFPPT,网,-WWW.LFPPT.COM PPT,课件,培训添动力,年度展风采,2024,年度培训计划,Training,adds,motivation,and,annual,exhibition,style,时 间：,汇报人：,annual,training plan,年度培训计划是每年度企业制定的员工培训计划，年度培训计划主要考虑以下几个方面的内容：培训需求调查、年度培训计划的制订、年度培训计划的组织实施、培训总结、培训效果评估等,2024,annual,training plan,目录,CONTENTS,01,培训总体原则概述,02,公司六大培训项目介绍,03,培训体系建设与完善,04,内部培训资源挖掘与建设,05,打造全员学习的培训氛围,annual,training plan,2024,第一部分,Overview,of,overall,training,principles,PART ONE,培训总体原则概述,Overview,of,overall,training principles,培训总体原则概述,培训重点项目,培训资源投入,高层战略,能力拓展,新员能力,素质培养,全员分享,平台优化,中层管理,能力提升,储备管理,人才训练,业务技能,提升计划,高层战略能力拓展,新员能力素质培养,全员分享平台优化,中层管理能力提升,储备管理人才训练,业务技能提升计划,其他投入,Overview,of,overall,training principles,培训总体原则概述,公司培训工作五大原则,针对性,培训需求为出发点,不同阶段，不同参训人员，不同培训主题，不同培训方式,业务培训与管理类培训相区分,个性化定制课程,多样性,培训师资多样,培训内容多样,培训学习方式多样,实用性,培训内容实用，可以快速在工作中转化,需要不同部门与HR监督培训效果落地,系统性,全员参与,全方位学习：企业文化、员工个人发展需要、组织战略目标、工作技能等,全程学习：贯穿员工公司服务期始末,前瞻性,将员工培训与人力资源战略有效结合,将培训与员工个人职业生涯发展相结合,人才储备,annual,training plan,2024,第,二,部分,Introduction to the Six Major Training Projects of the Company,PART TWO,公司六大培训项目介绍,New Employee Ability and Literacy Training(Elite Class),新员能力素养培训（菁英班）,培训目的,帮助员工了解公司发展历程，了解并认同公司使命、价值观、愿景，熟悉公司产品及业务流程，系统学习公司相关政策规定，加快融入团队，消除陌生感。,培训课程,入职拓展训练、VP见面会-徐总、肖总、王总、赖总、制度规章-行政、人事、财务、企业价值观、产品及业务流程介绍、职业发展规划、九大理念。,培训方式,拓展+内训相结合，考试通过方可毕业。,体系建设,在现有新员工菁英班培训体系基础上，不断优化培训课件、培训流程，提高新员工培训满意度。,Reserve Management Talent Training(Searching for Flights),储备管理人才训练（觅航班）,培训目的,打通公司核心基层员工职业发展通道，为基础管理职位提供后备人才支撑，建设公司人才发展梯队，打造成为公司管理人才输出的摇篮。,培训方式,价值观与企业文化、时间管理、目标设定与绩效管理、,PPT,技巧、,EXCEL,技巧,九大理念、沟通管理、项目管理,02,高绩效团队建设,03,管理者角色认知、九型人格,04,课堂式培训,体验式培训,研讨式培训,情景管理与辅导、招聘与面试技巧、,TTT,培训,05,情景式培训,01,拓展式培训,Reserve management talent training(meter flight),储备管理人才训练（米航班）,觅,知,网,储,备,干,部,人,员,分,组,组名,组长,组员,0101,组,井组,土豪组,霸王花组,考勤管理,个人缺席培训活动一次，当次课程学分取消；迟到一次，扣团队两分。所有必修课程请假均需直接经理、直接VP及HR批准后方可。未经批准请假者扣小组10分/人。,Reserve management talent training(meter flight),储备管理人才训练（米航班）,学分管理,必修课10分/课，选修课5分/课；参训学员需参加至少7门必修课，所修学分需达到90分及以上方可结业。,课堂管理,培训组织者及讲师有权对参训学员及团队的课堂表现进行奖分或罚分，每次可奖励或惩罚两分/一颗星。,学习考核,人力资源部每三个月向参训者部门经理发放考核问卷收集参训者学习情况；各讲师或HR可预留相关作业由各小组完成，并由人力资源部在下一堂课进行考核评分。,纪律管理,在培训过程中严重违反课堂纪律，抵触培训，或严重触犯公司相关规章制度，可开除学籍并可参照公司相关规章制度进行处理；如参训者离职，其参训资格自动取消；本班在培训周期内不再新进学员。,Middle management capability improvement(MLT),中层管理能力提升（MLT）,培训目的,提高中层管理人员管理水平，熟练掌握基本管理技巧，提高中层上传下达的执行能力。,培训思路,以需求为出发点，以开发内部讲师资源为主，以培训内容做保证，以合理形式为辅助，以充足培训预算做支撑。,适用人群,主管（含）以上、总监（不含）以下,培训课程,管理者的三板斧,、,非人力资源经理的人力资源管理,、,高效执行力,、,管理沟通技巧,培训方式,以内部讲师资源为主、外购课程资源为辅,Expansion of high-level strategic capabilities,高层战略能力拓展,培训目的,提高高层管理者战略思维和行业洞察力，从战略高度规划并指导公司发展。,高管培养方案,走出去：,开展商务考察活动，学习标杆企业运营管理之道,定制化：,针对高管分工不同，定制化不同培训方案，满足个性化需要,引进来：,聘请行业里优秀专家或资深人士来公司分享，分享最新行业知识和发展展望,学习日：,每两月组织高管定期学习书籍或理论知识，分享近期新的收获,Business Skills Enhancement Plan,业务技能提升计划,培训目的,重点提高业务部门技能水平，推动业务部门内部培训体系建设，落地公司培训发展规划。,四,大,部,门,采购部,市场部,技术部,客服部,Optimization of the everyone sharing platform,全员分享平台优化,培训目的,持续优化米兰大讲堂，构建全员分享的文化平台，不断提升公司学习分享氛围，挖掘内部讲师资源，力争打造一到两门经典课程。,培训,方式,每两月一次，全员选修参加。,思维拓展,管理能力提升,职业素养,高效时间管理,公开演讲技巧,职业发展规划,情绪管理,责任感思维,跨部门沟通与人际关系管理,annual,training plan,2024,第,三,部分,Construction and improvement of training system,PART THREE,培训体系建设与完善,Training system,培训体系,讲师体系,培训体系,课程体系,培训管理,内训课程开发标准,内训,课程开发,培训课程,资源库建设,外部,课程购买,培训,资料管理,培训计,划与预算,培训组,织与实施,培训考,核与评估,内训,师建设,外部,资源选拔,Training needs analysis methods,培训需求分析方法,修改完善12年颁布的培训管理制度。,新拟定内训师管理制度、员工培训协议、培训标准流程等，从制度层面规范公司培训工作。,培训制度建设,选拔出3到5名有潜质的内训讲师，通过外派或HR辅导进行TTT和课件开发的学习，逐步提高公司内训师团队能力。,内部资源建设,建立科学化的培训需求评估体系，优化公司培训评估流程，保障培训效果及时反馈，使培训工作数据化，更有说服力。,培训评价体系,各HRBP深入业务部门后，按照公司培训计划的要求，逐步建立起业务部门内部培训体系，按步骤业务培训计划，收集并反馈培训信息。,业务培训体系,Training needs analysis methods,培训需求分析方法,培,训,需,求,分,析,方,法,通过收集员工个人发展规划和意见，制定培训计划。,优：,员工参与度高，最能满足员工培训需要。,缺：,与公司战略规划易脱节。,职业发展分析法,通过分析绩优员工特质，制定培训计划，推而广之。,优：,优秀经验可以快速复制，短期见效。,缺：,个体差异较大，经验不一定放之四海而皆准。,绩效分析法,按照岗位对工作职责要求来设计员工培训发展计划。,优：,对单个岗位工作能力培训针对性很强。,缺：,容易忽视员工其他方面能力的培养。,岗位分析法,依据公司发展战略，确定公司培训方向，制定培训需求。,优：,与公司战略高度切合。,缺：,受训对象参与度较弱。,战略分析法,听取专家意见，制定公司培训计划。,优：,专家经验丰富，可以提高公司培训水平。,缺：,不了解公司实际，计划与现实易脱节。,专家意见法,按照能力模型与员工能力现状来获取培训需求。,优：,方法科学，针对性强。,缺：,胜任力模型建立费时费力。,胜任力分析法,Method for analyzing company training needs,公司培训需求分析方法,+,公司层面要求,通过分析公司战略，结合员工岗位任职能力需要与绩效结果，综合制定公司层级的培训课程。,员工,层面要求,通过收集和分析员工个人发展需要，了解其职业发展意愿，综合评估员工潜力，制定通用培训课程。,Training effectiveness evaluation system,培训效果评估体系,柯克帕特里克四级培训评估模型：,效果层评估,行为层评估,学习层评估,反应层评估,受训人员对培训讲师、培训内容、培训安排、个人收获等方面的印象,考察受训人员对原理、技能、态度等培训内容的理解和掌握程度。,培训结束后参训者行为是否有改变，是否将所学运用到工作中,评估培训是否能给企业的经营成果带来具体而直接的贡献,反应层,学习层评估,行为层评估,效果层评估,培训满意度,讲师满意度,学员考核,Training effectiveness tracking and implementation,培训效果追踪与落地,训前