,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,三级,第,四级,第,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,三级,第,四级,第,五级,秋词,(,其一,),七年级语文上册,教学目标：,2、感受诗歌中所表达的思想感情；,NO.2,1、掌握有关文学常识；,NO.1,3、学习作者不怕困难、乐观高昂的进取精神。,NO.3,4、背诵默写全诗。,NO.4,一、了解作者,刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想家，祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多。有刘梦得文集。,秋词是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。,背景,这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。公元805年（永贞元年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。刘禹锡贬到朗州（湖南常德）时，是三十四岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。秋词二首就是被贬朗州时这种心情下写的。,秋词,刘禹锡,自古,/,逢秋,/,悲,/,寂寥，,我言,/,秋日,/,胜,/,春朝。,晴空,/,一鹤,/,排云,/,上，,便引,/,诗情,/,到,/,碧霄。,（,zho,）,二、听读诗歌。,三、学习秋词,一、诵读作品，细读注释，理解诗意。,问题1、诗的前两句采用了什么手法？,问题2、本学期中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？问题3、小学时学过的那首诗与“秋日胜春朝”有相似的观点？,问题4、为什么“我言秋日胜春朝”？,问题5、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？,二、感情朗读，体会诗境。,(1),悲寂寥：悲叹萧条。,(2),春朝：春天。,(3),排：推开。,(4),碧霄：青天。,注释,原文,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,译文,自古以来人们逢秋就悲叹它的冷清萧条，而我却认为秋天要胜过春天。,原文,晴空一鹤排云上，引诗情到碧霄。,译文,万里晴空中，一只白鹤冲云直上，我的诗情也被引发飞上了蓝天。,自古逢秋悲寂寥，,我言秋日胜春朝。,问题,1,：诗的前两句采用了什么手法？,诗的前两句用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。,问题2、本学期中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？,夕阳西下，断肠人在天涯,问题3、小学时学过的那首诗抒发了与“秋日胜春朝”相似的观点？,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花,问题4、为什么“我言秋日胜春朝”？（用原文来回答）,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,问题5、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,“,晴空,”,写出了秋日的天高云淡、秋高气爽。,“,一鹤,”,是孤单的,也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围。,“,诗情,”,指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥便会一扫而空的。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,体现出诗人面对困难百折不挠的斗争精神。虽人生坎坷，屡遭贬谪，壮志难酬，不被重用，但仍励志高歌，整个诗无不表现出诗人豪迈的大度。,诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映了作者高远豪迈的心情。,知识精囊,一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。,诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。,“自古逢秋悲寂寥”，诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。,全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，表现出的高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，为我们后人留下的，却是一份难能可贵的精神财富。,四、小结,秋词赞颂了秋天的美好，并借一鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。,秋词,(,其一,),七年级语文上册,