单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,北师版四,年级,数学上,册,认识更大的数,第,1,课时,数一数,汇报人：,XXX,时间：,XXXXX,目录,1,新课导入,2,新知讲解,01,新课导入,2283,一共有（,）个小正方体。,数,一,数,10,个一是（,），,10,个十是（,），,10,个一百是（,）。,数一数，认一认。,探究新知,十,10,个一是（,），,10,个十是（,），,10,个一百是（,）。,十,一百,数一数，认一认。,10,个一是（,），,10,个十是（,），,10,个一百是（,）。,十,一千,一百,数一数，认一认。,10个一千是,（,）。,一万,10个一万是,（,）。,万和十万这两个计数单位之间的进率是十。,十万,十,万,一个一个地数，,从,一万零三数,数到,一万零一十,。,拨一拨，数一数。,一千一千地数，,从,四万八千,数到,五万三千,。,十,万,一个一个地数，,从,九万九千九,百九十六,数到,十万,。,十,万,一万一万地数，,从,七万,数到,十万,。,十,万,在,400,米的跑道上绕,25,圈是一万米。,2500,个班级大约有十万名学生,。,你知道一万有多大吗？十万呢？,02,新知讲解,1.,说一说，一共有多少个？,12211,个,（教材,P3 T,1,）,34300,个,2.,按要求在计数器上拨一拨，数一数。,（教材,P3 T,2,）,一万一万地数，数到十万。,一千一千地数，数到十万。,一个一个地数，数到六万零五。,3.,读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“,5,”分别,表示什么？,（教材,P3 T,3,）,个位上的,“5”,表示,5,个（,），,百位上的,“5”,表示（,）个（,），,万位上的,“5”,表示（,）个（,）。,5,5,一,万,百,十万,万,千,百,十,个,4.100,张纸摞在一起的高度大约是,1,厘米。,（,1,）算一算，一万张纸摞在一起,大约有多高？十万张纸呢？,（教材,P3 T,4,）,1,厘米,一万张纸大约,高,1,米,。十万张纸大约,高,10,米,。,（,2,）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。,通过这节课的学习，你有什么收获,?,北师版四,年级,数学上,册,认识更大的数,第,1,课时,数一数,汇报人：,XXX,时间：,XXXXX,