单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习目标：,时代背景。,思想感情。,壹,贰,象征意义。,叁,1.,时代背景,艾青,，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。中国现代著名诗人。代表作有大堰河我的保姆、光的赞歌、向太阳等。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动诗风,并产生过重大影响的诗人,在世界也享有声誉。,其诗歌以“土地”“太阳”为主要意象,表达了诗人热爱祖国的深挚感情。,走近诗人：,2.象征意义,回望历史,彼时的土地：南京大屠杀,1937,年,12,月,13,日，日本侵略军侵占南京。在华中派遣军司令官松井石根和第,6,师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，日军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的手段，对无辜平民和放下武器的中国士兵进行了长达,40,多天的血腥大屠杀，共杀害我同胞,30,余万人。,回望历史,彼时的土地：时代背景,抗战初期的,1938,年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,土地、河流、风、黎明,思考解决,：,鸟儿在歌唱什么,？,请找出“土地、河流、风、黎明”这些意象的修饰语，加上着重号,（即标出重音）。,壹,贰,这,/,被,暴风雨,/,所,打击,的,/,土地，,这,/,永远汹涌着,/,我们的,悲愤,的,/,河流，,这,/,无止息地,/,吹刮着的,/,激怒,的,/,风，,和,那来自林间的,/,无比,温柔,的,/,黎明,品读思考：,3,、以上诗句,都,融入了诗人的感情，你们能读出来吗？,请用“读,句诗，我感受到了,。”来说一句话。,悲愤、抗争,这,/,永远汹涌着,/,我们的悲愤的,/,河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,意象 象征,鸟儿 祖国大地,土地 愤怒、反抗,河流、风 光明、希望,黎明 日军侵略,暴风雨 诗人自己,4,、请同学们根据刚才的品读，连一连，把握诗中意象的象征意义。,3,.思想感情,深沉炽,烈,的爱国,之,情，对土地的眷恋和热爱。,感悟主旨：,1,、用波浪线画出诗人直抒胸臆的句子，深情诵读，说一说表达了诗人怎样的感情？,2,、“,然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”一句表达了诗人怎样的感情和精神？,表达了诗人对土地的眷恋,，对祖国的热爱,。,隐含,自我,牺牲精神,。,全齐：,假如,/,我,/,是一只鸟，,我,/,也应该,/,用嘶哑的喉咙,/,歌唱：,男,1,：,这,/,被暴风雨,/,所打击的,/,土地，,女,1,：,这,/,永远汹涌着,/,我们的悲愤的,/,河流，,男,2,：,这,/,无止息地,/,吹刮着的,/,激怒的,/,风，,女,2,：,和那来自林间的,/,无比温柔的,/,黎明,全齐：,然后,/,我,/,死了，,连羽毛,/,也腐烂在,/,土地里面。,男,1,女,1,：,为什么,/,我的眼里,/,常含泪水？,全齐：,因为,/,我对这土地,/,爱得深沉,深情诵读,根据画面意境，用“我爱这土地，因为它,（四字词语）”来抒情。,看图抒情,仿写诗歌,请同学们仿照这首诗，立足于我们当下盛世，试写一首诗。,谢谢观看,