第2课管理我的书包-书包不乱了教学设计课题管理我的书包单元第三单元学科综合实践活动年级二年级核心素养目标价值体认：认识到学会整理书包可以帮助我们效率提升，保护好个人物品，提高学习效果，培养责任感和整洁习惯。责任担当：通过课堂学习学会维护个人卫生、提高效率、保护财物安全，培养自律和责任感，以及培养整洁意识。问题解决：提高学生的组织能力和时间管理能力，从而更好地管理自己的学习和生活。创意物化：通过学习整理书包的小技巧，动手整理书包维持书包整齐，提高创意物化的能力。教学重点学会整理书包。教学难点学习并运用所学知识，将自己的书包整理好。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第二课 管理我的书包-书包不乱了板书课题。书包是我们学习的贴身伙伴，我们要管理好自己的书包。播放视频。观看教学视频。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课新知讲解：板书课题。一、我的活动我准备【看一看】打开书包看一看，谁的书包最整洁?【说一说】有的书包看上去很整洁，有的书包却乱糟糟的。这是为什么呢? 因为有的同学没有收拾整理书包，随意放置。【想一想】怎么才能让我的书包变整洁呢?我的书包很重需要给它减肥!分享链接：整理书包你们看，我整理得不错吧!活动A、书包乱了怎么做才能把书包整理好呢?【说一说】整理书包有哪些好的方法呢?大家来交流一下吧。来分享整理书包的方法吧！我的书包有3个功能区，我平时是这样整理的：我会将课本练习册放入最大的夹层中；将水杯和雨伞分别放入书包两侧格子中；再将文具盒和作业本放入最外层夹层中。分享链接：认识书包学会整理 【学一学】方法1：可以按照科目把书本分类，这样找起来比较容易。方法2：可以按照大小来分类，大的放后面，小的放前面。方法3：其他用品可以放在不同的功能区，这样拿起来方便。方法4：抄写本，算术本等可以先用文件袋装起来，再放进去。都是好方法呀！【比一比】让我们比一比吧！我用的时间（ 300 ）秒获得几颗星今后的打算每天整理（ ）经常整理（ ）偶尔整理（ ）分享链接：认识书包学会整理其实分类，整理很简单我要反复练习，让我的小书包每天都干净整洁！【拓展延伸】书包的种类有哪些？1、单肩包：单肩包只有一个肩带，一般携带轻便物品，适合短时间使用。2、双肩包：双肩包是最常见的书包种类，它有两个肩带，适合长时间背负。3、电脑包：电脑包是专门为携带笔记本电脑设计的书包。学生发言讨论。学生发言讨论。发言讨论。观看图画学生讨论发言。将所学知识运用，学会整理。学生学习整理技巧。比一比养成保持整洁的好习惯。了解最基础的书包款式。初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。帮助认识自己的书包是否整洁。锻炼学生的思考能力和表达能力。通过了解整理书包，激发学生的兴趣。锻炼学生的思考和动手能力。互相分享，锻炼学生协作能力。锻炼学生的思考能力，让学生对如何有序赠礼的认识更加深刻。比一比的过程使得学生掌握整理小技巧并运用。锻炼学生的习惯。根据不同的需要选择不同的书包款式。课堂小结今天，我们在课堂认识了如何整理书包，学习了怎样精简书包里的东西。让我们认识到书包不是越重越好，只要带好了每天上课需要的书即可。最后我们还拓展延伸了书包的种类。同学们在学习过程中，要根据自己的需求选择书包，不能只顾着书包的外观而忽视功能性和实用性。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业你的书包是否合格呢？检查一下自己的书包。布置作业拓展学生的学习能力