第9.2课社区公益我参与-爱心服务我传递教学设计课题社区公益我参与-爱心服务我传递单元第三单元学科综合实践活动年级四年级核心素养目标价值体认：通过参与社区各种工作岗位，了解社区的运作和管理机制。进一步明确和了解各种岗位的职责和工作内容，强化爱护社区意识。责任担当：在细节研究和调查社区工作岗位过程中，明白各岗位的责任，并通过岗位职业体验强化维护社区秩序和改善社区环境的责任。问题解决：在体验社区岗位中，面对各种问题和困难时，能够通过分析、思考和行动来找到解决方案的能力。更好地传递自己的爱心。创意物化：在体验社区岗位中，能够进行创造性思维设计，设计出更多新颖创意的公益活动，进行更好的体验。教学重点在细节研究和调查社区工作岗位过程中，明白各岗位的责任，并通过岗位职业体验强化维护社区秩序和改善社区环境的责任。教学难点在体验社区岗位中，面对各种问题和困难时，能够通过分析、思考和行动来找到解决方案的能力。更好地传递自己的爱心。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第9.2课 社区公益我参与-爱心服务我传递板书课题。你知道吗？在社区里传递爱心可以营造和谐、友好的社区氛围，让居民感受到社区的温暖和关爱，提高居民的幸福感和满意度哦！因此大家要积极参与社区公益活动哦！播放视频。观看教学视频。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课新知讲解：板书课题。一、 我的计划我行动项目二：爱心服务我传递无论严寒、酷暑，总有人默默无闻地为社区付出。体验他们的工作，一起为社区做贡献吧。【行动1：我寻找】走进社区，寻找我们想体验的岗位。我们小区的保安特别辛苦，不分日夜地守护着我们社区的安全。我想体验保安的工作。清洁工也很辛苦但他们从不喊苦喊累。我想体验清洁工的工作。走进社区，寻找我们想体验的岗位。我想体验的岗位是:清洁工人【分享链接5：社区的“奉献者”】【行动2：我搜集】进入岗位体验之前，要先做哪些准备呢?我要知道他们的工作内容。我要提前去熟悉工作场地。还要想一想工作中可能出现的困难。【分享链接6：保安职业岗位体验初准备】保安叔叔工作内容：1.保卫社区安全，处理各种突发事件。2.协助管理社区内的公共治安秩序，做好清洁、工程、绿化等事务方面的监督。3.进行管辖区内的巡查做好安全记录。工作时间：6:30-20:30工作困难：1.有人不配合保安做好相关工作。2. 做保安会有一定的危险性。3.工作时间较长，身体会比较劳累，长朋站着腰会受不了。4.工作时间较长，可能会没有时间管自己的孩子，也没有时间陪老人。【行动3：我采访】在职业体验前，采访相关工作人员，能获取不少信息呢!采访的对象小王婆婆(清洁工人）想了解的内容社区清洁工的工作职责、工作时间采访问题您每天工作的时间和工作内容是什么？您在工作中遇到过什么困难或挑战？【分享链接7：我的采访单】采访对象小区楼层管理员想了解的内容1.小区楼层管理员的主要工作有哪些?2.小区楼层管理员的工作时间有多长办公地点在哪儿?3.当小区楼层管理员，需要做哪些准备?4.上岗前需要实习吗?要多长时间?【行动4：我体验】完成“我是小小.”体验日记！我今天体验的岗位是楼道的清洁工，我要把活动的感受写下来。当了一天的快递分拣员，我腰酸背痛，他们太不容易了。我想体验的岗位是:社区保安体验日记：社区保安体验日。早上，我会检查社区的出入口，确保门禁系统正常运行。我会与居民和访客互动，询问他们的需求和问题，并提供帮助和解答。在体验社区巡逻时，我会注意周围的环境和人员，确保没有异常情况发生。如果发现有人违规或有可疑行为，我会及时采取措施，保护社区的安全。【分享链接8： “我是小小快递员”体验日记】“我是小小快递员”这个周日，我体验了快递配送员的岗位，虽然我前期做了非常充分的准备，但我还是感觉到这可真不是一件简单的差事啊!周日一大早，我就起床到“快递驿站”报到了，因为我不会开车也不能骑电动车，所以我的任务就是跟着快递员叔叔在小区里配送快递。每到一幢楼下，我就负责把快递送上去。因为我们所在的小区是老小区没有电梯，所以没送几户就把我给累坏了，脸上的汗水像雨滴一样往下掉，两条腿也发软，不听自己使唤。但我想到快递员叔叔每天都要爬这么多楼梯，送这么多快递，就咬牙告诉自己，一定要坚持下来，我可以的!一天下来，我一共派发了36个快递，爬了145层楼梯，回到家我都累得说不出话了呢。通过这次的体验，我感受到了快递员叔叔的不易，以后我一定会多尊重和理解他们的。二、我的活动我展示【理一理】这次社区公益行动，我们的行动达到预期的效果了吗?哪些做得还不够好呢?本次社区公益活动达到了预期效果，但仍存在一些问题。如居民参与度不高，活动影响力有限等。【秀一秀】可以分享社区服务的照片。岗位体验的感受。社区居民的点赞等展示出来吧！【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】更多社区岗位和职业：1、 社区管理员是负责管理和维护社区秩序的人员。他们通常负责处理社区内的问题、协调社区活动、管理社区设施和资源等。2、 社区医生是在社区卫生服务中心或社区医疗机构工作的医生。他们提供基本的医疗服务，如诊断、治疗常见疾病、预防接种、健康咨询等。社区医生通常与社区居民建立长期的医疗关系，负责管理和照顾他们的健康需求。3、 社区社工是在社区工作的专业人员，致力于提供社会服务和支持。他们与社区居民合作，帮助他们解决个人和家庭方面的问题，提供咨询、指导和支持。引入活动主题。寻找社区岗位。完成内容搜集。学习分享链接。进行采访。进行岗位体验。完成心得分享。学习拓展延伸。初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。锻炼学生的观察和思考能力。引导学生完成活动前期准备内容。为后期活动做准备。增强学生的学习能力和内容掌握能力。锻炼学生的沟通交流能力，以及思考能力。通过具体的岗位工作内容体验，强化对本课内容的掌握。培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识，互相探讨互相学习。拓宽学生知识面。 课堂小结今天，我们在社区公益活动当中传递出了自己的爱心。我们一起寻找了社区的岗位，通过采访知道了部分岗位的工作内容和职责所在。并且亲自体验了社区中的部分岗位。在理论与实践相结合当中进一步明白了工作者的不易，为社区做出的贡献。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、为社区默默无闻付出的人写一份感谢词吧！2、为建设文明、绿色、和谐社区撰写几条宣传语。布置作业拓展学生的学习能力。