松鼠新课指南：知识与情感并重教学方案一、教学目标1. 知识与技能o 认识并掌握与课文相关的生字生词。o 了解松鼠的外形特点、生活习性和行为特征。o 学习并体会课文中生动形象、细致入微的描写方法。2. 过程与方法o 通过朗读、默读和讨论等方式，深入理解课文内容。o 运用表格、思维导图等工具，梳理和归纳松鼠的相关信息。o 通过对比阅读，体会不同说明文的语言风格和表达方式。3. 情感态度与价值观o 激发学生对小动物的喜爱之情，培养保护野生动物的意识。o 感受作者对松鼠的喜爱和细致观察，培养观察生活、热爱自然的情感。二、教学重难点1. 教学重点o 理解课文内容，把握松鼠的特点和习性。o 学习并体会课文中生动形象、细致入微的描写方法。2. 教学难点o 体会说明文不同的语言风格和表达方式。o 运用所学知识，尝试对某种小动物进行生动形象的描写。三、教学准备1. 预习提纲：完成课时预习卡，包括生字生词的预习、课文内容的初步了解等。2. 教学课件：制作关于松鼠形态、生活习性及文中重点语句的课件，用于辅助教学。3. 相关资料：搜集关于松鼠的图片、视频等资料，以便在课堂上展示和讲解。四、教学过程（一）导入新课1. 猜谜语：教师出示一个关于松鼠的谜语，让学生猜测谜底，激发学生的学习兴趣。2. 展示图片：教师展示松鼠的图片或视频，让学生直观感受松鼠的可爱外形和活泼习性，为接下来的课文学习做铺垫。（二）初读课文，整体感知1. 自由朗读课文：学生自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，初步了解课文内容。2. 检查生字生词：教师检查学生的生字生词掌握情况，及时纠正读音和书写错误。3. 整体感知课文内容：学生默读课文，思考作者从哪几个方面介绍了松鼠，并尝试用简洁的语言概括每部分的内容。（三）细读课文，分段梳理1. 教师示范：教师以第一自然段为例，引导学生抓住关键词句，梳理松鼠的外形特点。同时，教师总结梳理信息的方法，如用表格或思维导图呈现等。2. 小组合作：学生以小组合作的方式，运用教师总结的方法，默读第二至五自然段，梳理松鼠的生活习性、行为特征等方面的信息。3. 全班交流：各小组派代表汇报梳理结果，教师及时给予评价和补充，确保学生全面理解课文内容。（四）对比阅读，体会语言风格1. 回顾鲸的课文：教师引导学生回顾之前学过的鲸这篇课文，回顾其说明方法和语言风格。2. 对比阅读：学生将松鼠与鲸进行对比阅读，思考两篇文章在说明角度、说明方法、语言风格等方面的异同点。3. 全班讨论：学生分组讨论后，全班交流对比阅读的结果，教师及时给予总结和归纳。（五）拓展延伸，尝试描写1. 仿写练习：学生仿照课文中的描写方法，尝试对某种小动物进行生动形象的描写。教师可提供一些描写对象的图片或视频，以激发学生的创作灵感。2. 交流展示：学生将自己的仿写作品在班级内进行交流和展示，互相学习和借鉴。教师及时给予评价和反馈，鼓励学生不断提高自己的写作能力。五、板书设计（可根据实际教学情况进行调整和优化）松鼠一、外形特点：漂亮、乖巧、驯良 面容清秀、眼睛闪闪、身体矫健、四肢轻快、尾巴美丽二、生活习性：树上活动、夜晚出没、不接近人住宅三、行为特征：警觉、动作敏捷、储藏食物、搭窝技巧高四、其他习性：多产、换毛、爱干净五、语言风格：生动形象、细致入微六、教学反思1. 在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和交流。2. 要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。3. 在仿写练习环节，要注重引导学生观察生活、积累素材，不断提高自己的写作能力。通过以上新课指南的实施，可以帮助学生更好地理解和掌握松鼠这篇课文的内容和方法，同时培养学生的观察能力和写作能力，激发学生对小动物的喜爱之情和保护野生动物的意识。