单击此处编辑母版文本样式,题点二,题点三,限时规范训练,题点一,单击此处编辑母版文本样式,题点二,题点三,限时规范训练,题点一,任务二小说的情节,理清文本结构，把握情节技巧,自主学习小说情节模式（,5,分钟）,鲁迅祝福,红楼梦,大卫科波菲尔,百年孤独,常见模式,解读,对话式,以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。,言为心声，这种形式便于突出,人物的性格特征,，使结构简洁明快。,采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持,生活态度的差异,显示出来；在有限的篇幅内，折射出较,丰富的思想,人物对话包括以下几种,形式,：,1.,直接对话,：,直接描写人物之间的对话，包括对话的内容、语气、态度等。这种形式通常比较真实，能够让读者感受到人物之间的情感和细节,1,。,2.,间接对话,：,通过其他人物的视角、动作、神态等来表现人物之间的对话。这种形式通常比较富有戏剧性，能够增强故事的紧张感和吸引力,1,。,3.,描述对话,：,详细描写对话中的各种细节，如人物的表情、语气、用词等。这种形式通常比较细腻，能够让读者更好地理解人物之间的情感和心理状态,1,。,4.,对比对话,：,通过对比不同人物之间的差异来表现对话。例如，一个人表现得积极乐观，另一个人则表现得悲观消极。这种形式能够让读者更好地感受到人物的性格和心理状态,1,。,5.,想象对话,：,通过想象来表现人物之间的对话。这种形式通常比较富有想象力，能够让读者感受到一种独特的对话风格,1,。,6.,提示语在前,：,使用冒号，如,“,老人问：,姑娘，你是气象员吗？,”2,。,7.,提示语在后,：,使用句号，如,“,姑娘，你是气象员吗？老人问。,”2,。,8.,提示语在中间,：,使用逗号，如,“,嗯，,”,姑娘老老实实地回答，,“,我是乡里气象站的气象员。,”2,。,9.,没有提示语,：,直接写对话内容，如,“,老大爷，您买点啥？,”“,姑娘，给我称二斤苹果。,”,1,题点一梳理小说情节,“,概括情节,”,就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,，,并用简要的语言加以概括表述。高考对这一考点既可立足全文设题,，也可立足局部设题。这种试题分为,明考型,(题干,直接明确概括某情节或梳理情节,、,脉络,)和,暗考型,(题干要求概括,人物的心理变化、态度变化、情感变化,等)两种。把握好故事情节，是读懂小说的关键。,高考情节,概括,题,年份试卷,题目,2018年全国卷三,简要分析先行者,心理变化过程,2020,年全国甲卷,两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的,心理,。,2020年全国乙卷,本文画线部分表达了老董怎样的,心情,？请结合本文简要分析。,2021,年全国乙卷,买卖瓷盘的过程中，杨成岳的,心理发生了哪些变化,？请结合作品简要说明。,2022,年全国乙卷,对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，,且有不同的感受,。请对此加以分析。(6分),梳理概括情节,根据,结构,梳理：开端、发展、高潮、结局,根据,场面细节,梳理：不同场景下按照活动的地点概括情节,（,一个场面就是一个细节）如：林教头风雪山神庙,根据,线索,梳理：人、事、物、情、时间、地点、空间、矛盾冲突、对比,根据人物,心理变化,梳理：态度变化、情感变化等,根据结构梳理：,祝福,序幕：祝福景象与鲁四老爷,结局：祥林嫂凄然死去,开端：祥林嫂初到鲁镇,发展：祥林嫂被迫改嫁,高潮：祥林嫂再到鲁镇，沦为乞丐,尾声：祝福的欢乐景象与,“,我,”,的感受,根据场面梳理：,一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是不同时间里人物活动的场所,林教头风雪山神庙就可按照林冲活动的地点概括情节：,酒店,遇故交、,市场,买刀寻敌、看管,草料场,、风雪夜,山神庙,复仇,根据线索梳理：,线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间,项链按照女主人公,“,借项链,失项链,赔项链,”,这一线索展开情节,(1)明考型模板一:完整叙述的答题模板。按照,“何时+何地十何人+何事”,的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事不能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”,(2)明考型模板二:从主人公的角度叙述的答题模板。按照,“某人做了什么事”,的格式加以概括，当文本故事较复杂、关涉人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。,（,3,）,明考型模板,三：,小说先写了,接着写了,又写了最后写了,（,4,）,明考型模板,四：,小说的主要情节有:;,(,1,)暗考型模板:,事由+情感(态度、心理)。,百合花,(,必修上册第一单元,),分析新媳妇的态度和情感的转变。,答案：,新媳妇本来,不太情愿,借被子给小通讯员,，,并,拒绝,了他。因为那是她唯一的嫁妆。但是出于善良,，,出于对军人的敬意,，,她,最终还是借了,出去。,后来新媳妇跟着,“,我,”,给伤员们擦拭身上的污泥血迹时,，,非常忸怩害羞,，,只答应给,“,我,”,打下手。,当新媳妇发现小通讯员牺牲了,，,她,受到震撼,，,于是不再忸怩羞涩,，,庄严而虔诚,地给他擦拭身体,，,认真地给他缝补衣服,，,并把自己的新婚被子给他铺在棺材里,，表现了她对小通讯员的深切的哀悼和由衷的崇敬。,关 联 教 材,变形记,(,节选,),(,必修下册第六单元,),这篇小说中大量运用意识流手法,，,请分析说明。,答案：,小说大部分篇幅是对格里高尔变为甲虫后的,矛盾和痛苦,的深层次叙述。,从他变为甲虫为时间节点,，,描述他对外部世界的,真实主观感受,，,以揭示格里高尔,对外部社会的厌恶和妥协,。,同时穿插对过去发生过的事以及未来可能发生的事的联想,，,时空错乱,给读者营造出荒诞感，也深刻揭示出格里高尔隐藏的超我意识，即,对自由的渴望，和对异化世界的反,抗。,关 联 教 材,完成秦琼卖马,关 联 教 材,秦琼卖马,该典出自七剑十三侠,清,唐芸洲,第三十六回，说的是隋末山东豪杰秦琼受命前往潞州办事，不幸染病店中，所带盘费耗尽，无奈只好牵着心爱的坐骑黄骠马到二贤庄去卖，恰遇一老头引他见了二贤庄庄主单雄信。,单雄信十分仰慕秦琼但不认识他；秦琼也不挑明，卖完马赶紧离开，却在潞州酒楼上邂逅了另一条好汉王伯当。,此后，得知实情的单雄信终于找到了秦琼，从此二人结为莫逆之交，在推翻隋王朝的农民起义中同仇敌忾，创造了不可磨灭的业绩。,小说以,“,秦琼卖马,”,为题，当然不是重复前述这段历史故事，而是用它暗指民国二十二年秋，发生在落魄名角王超杰和古董店艺园斋老板杨成岳之间的一段佳话。,7.,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是,(,),A.,王超杰说话多是,“,笑道,”,，唱的戏词则是,“,珠泪洒下,”“,两泪汪,”,，这种细节写出了他当时的处境与心态。,B.,杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满。,C.,小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。,D.,小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以,“,门外已经是秋风一片,”,收尾，,借秋意加深来传达人世的苍凉之感。,C,揭示了王超杰当时因穷困潦倒而不得不变卖古董的生活处境，因有求于人而不得不强颜欢笑的心理状态,这既是情节的反转，也是情节的高潮。同时，这一行为体现出了杨成岳倾囊相助的特点，杨成岳的形象更加丰满，颇有古代侠士的影子，不再局限于商人、票友。,首尾都写到了秋，使全文笼罩在隐约的悲凉之中。再结合文中对王超杰落魄处境的交代，对杨成岳借唱戏抒发人生感慨的描写，自然传达出了人世的苍凉之感。,解析：,文中的几处唱段的语言及有的人物对话体现了古朴典雅的特点，文中的几处唱段,“,店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下,”“,未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详,”“,一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿,”,，其语言表现为古朴典雅。文中有的人物对话体现了古朴典雅的特点，如第四段,“,王先生，幸会，我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见,”“,不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。,不知王先生到保定有何贵干,?”,；第五段,“,此乃王先生心爱之物，何故出手呢,?”,但是有的人物对话使用日常口语，通俗自然,如第,2,段,“,我找韩定宝先生,”“,我想见一见杨老板,”“,您就是王超杰先生啊。您稍等,”,。所以，选项,“,对话不用日常口语,”,的说法错误。,C,精讲试题,触类旁通,买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。,(6,分,),参考答案,先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以,“,小本生意,”,为由婉拒。,然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。,最后决意相助：对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。,再读秦琼卖马,(2021,全国乙卷,),，完成后面问题。,1,小说第七段重点写王超杰唱秦琼卖马，这一情节安排体现作者巧妙构思，请加以赏析。,答案：,人物情感的揭示点，借唱秦琼卖马抒发胸中郁闷之情。,全文的线索，推动情节的发展，把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关。,表现人物形象特点，唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受，揭示了人物当时的生活处境。,借唱秦琼卖马抒发胸中郁闷之情；,（人物心理）,把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关；,（人物心理）,唱得壮气不足，更真实地表达了他当时,落寞,的感受。,2.1,情节概括,（,2021全国乙卷秦琼卖马,）,王超杰,为什么选择秦琼卖马,的唱段，且唱得,壮气不足？,请简要分析。,人物：无助忧愁郁闷,情节：,秦琼卖马,与自己卖瓷器处境相同，借,秦琼卖马,唱段表达无助；希望单雄信出现，杨成岳受触动决心帮助，推动情节发展。,壮气不足：处境艰难，心情低落,8.王超杰,为什么选择秦琼卖马的唱段,，,且唱得壮气不足,？请,简要分析,。（6分）,第一问,“,为什么选择秦琼卖马的唱段,”,要联系王超杰与秦琼二人人生境遇和内心感受的相同点来作答。“王超杰人称北方铁嗓，是戏曲界的大腕，因中风而不能登台，生活落魄到要变卖珍藏的瓷器；这一点跟秦琼作为盖世英雄，一时落魄到要卖掉心爱的黄骠马的情形类似。”王超杰唱秦琼卖马这一段，一方面借秦琼表达自己的心境,（英雄落魄，不得已要卖自己心爱之物，借此抒发胸中郁闷之情）,，另一方面也是委婉地向杨成岳诉说自己的苦衷，希望,杨成岳像单雄信帮助秦琼那样帮助自己渡过难关！,第二问,解释王超杰“唱得壮气不足”的原因。,第七节王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”“王超杰唱得壮气不足，是因为当下自身处境困难。戏曲中，秦琼幸运地遇到了单雄信；现实中，自己能得到杨成岳的帮助吗？这个未知数让王超杰英雄气短。”,第一问,第二问,本题考查学生对情节安排、语段设置作用的理解分析能力。,首先要读懂小说文本，理解王超杰当时卖瓷器以求生计，希望杨成岳能出手相助的处境，还需要有一定的古代文化知识积累，知晓秦琼卖马的典故，联系二人人生境遇和内心感受的相同点来作答。,壮气不足的原因，要抓住文本中的关键语句“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了，毕竟不知道单雄信能够出来啊”，读懂这句话的言外之意，也要联系王超杰当时的处境综合理解作答。,2,题点二分析情节作用,“,情节作用,”,就是情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起的作用。它包括两种情形,：一是分析小说中不同位置的情节的作用,，,二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。,分析情节作用,，,一般从结构、形象、情感、主题、读者等方面考虑。（）,6,分钟自主学习分析情节作用,情节的作用,开头的类型及作用,一般开头,设疑开头,作用主要是引出下文，做铺垫，造成,悬念，并引起读者阅读兴趣和思考,（侧重结构）,；,或者交代故事的基本要素（时间、地点、