慈母情深五年级语文情感教学方案一、教学目标1. 认识并理解本课的生字词。2. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。3. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良，以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。二、教学重难点l 重点：理解课文内容，感受母爱的深沉与伟大。l 难点：通过文本中的细节描写，体会作者对母亲的深厚情感。三、教学准备l 多媒体课件、课文打印材料、相关背景音乐（如母亲、游子吟等）。四、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：在文学的广阔天地里，母爱始终是一个温暖而永恒的主题。它以无尽的温柔和深沉的力量，滋养着一代又一代人的心田。今天，我们即将踏入慈母情深这一新课的学习之旅，这是一篇深刻描绘母爱伟大与细腻的文章。2. 引导学生分享生活中父母为自己做的小事，感受父母的关爱。3. 揭示课题，板书课题慈母情深，齐读课题。（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，要求标注生词和不懂的句子。2. 指名朗读课文，检查学生朗读情况，纠正发音。3. 学生默读课文，概括文章大意。（三）深入研读，情感体验1. 引导学生找出文中描写母亲外貌、动作、语言的语句，并多读几遍，体会母亲的辛劳与慈爱。o 例如：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”o “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。”2. 分组讨论，分享自己的感受和体会，教师适时引导。3. 采用分组、分角色、分段等多种方式朗读全文，加深对课文的理解和感受。4. 引导学生思考：为什么母亲会毫不犹豫地掏钱让“我”买书？这体现了母亲的什么品质？5. 学生交流自己的理解和看法，教师总结归纳。（四）拓展延伸，情感升华1. 引导学生思考：在生活中，我们应该如何回报母亲的关爱？鼓励学生提出自己的想法和计划。2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的感恩计划，并尝试将其付诸实践。3. 播放游子吟等背景音乐，创设情境，让学生再次感受母爱的伟大与无私。4. 鼓励学生以“我心中的母爱”为题，写一篇短文或小诗，表达自己对母爱的理解和感激之情。（五）总结回顾l 回顾要点1.故事背景：20世纪六七十年代，生活贫困的农村或城市边缘地带。2.主要角色：母亲，勤劳善良；儿子，渴望知识改变命运。3.故事主线：母亲在困境中深藏对儿子的深情厚意，儿子通过母亲的艰辛努力理解母爱的伟大。4.核心要点：描绘慈母形象及其对子女深切无私的爱，展现家庭贫困与社会现实背景下的人性光辉l 引导学生思考：通过本课的学习，你有什么收获和感悟？鼓励学生分享自己的心得体会。l 教师总结本课的学习情况，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。2. 继续背诵自己喜欢的段落，加深对课文的理解和记忆。3. 实践感恩计划，为母亲做一些力所能及的事情，并记录下来。六、教学反思课后，教师应及时收集学生的反馈意见，评估教学效果，以便在后续的教学中不断改进和完善教学方法和手段。同时，教师还应关注学生的情感发展，引导他们学会感恩和珍惜亲情，培养健康向上的人生观和价值观。