统编版七年级语文上册文言文阅读专项提升练习题及答案 文言文阅读课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟、和运用，提高自己的欣赏品位。中考主要考查学生能否凭借注释和工具书理解文言文大意，词法、句法等方面的概念不作为考试内容。考查形式有课内文言文阅读、课内与课外文言文的比较阅读、课外文言文阅读。常考考点有实词解释、虚词用法、划分节奏、句子翻译、内容理解与概括、情感主旨、开放性试题。考点一、实词解释1常见题型：解释加点字的含义；选出对加点字解释有误（正确）的一项（ ）。2解题技巧：积累课内文言词语的意义和用法；借助成语，古诗句、课内文言文等实现知识迁移；组词法。考点二、虚词用法1常见题型：选出与例句中加点字的用法相同（不同）的一项（ ）；下列句中加点字意义和用法相同（不同）的一项是（ ）。2解题技巧：中考中常考的文言虚词有“之”“以”“而”“于”“其”“乃”“虽”“者”“则”“所”等，其中最常考的是“之”“以”“而”“于”“其”这五个虚词。同一个文言虚词常有多个意义和用法，我们在日常学习中要注意积累，这样在做题时才能迁移运用。考点三、划分节奏1常见题型：请用“/”为文中画线句子断句；请用“/”标出下面句子的朗读停顿；选出对文中画线句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）。2解题技巧：理解句子意思：理解句意是划分节奏的基础，将意思结合紧密的文字划分在一起；分析语法：根据语法特点划分节奏，具体可以从以下几个角度考虑。根据虚词：句首语气词之后应有停顿，如夫、盖等；句末语气词之后应有停顿，如也、矣、耳、而已等。根据关联词：句首关联词之后要停顿，如故、是故、则、是以、遂、至若等。根据句式特点：如判断句“者，也”，被动句“为所”等。根据对话：文言对话，引文常以“曰”“言”“云”“谓”等为标志，一般后面要断开。考点四、翻译句子1常见题型：请将下面的句子翻译成现代汉语；选出对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）。2解题技巧：文言文翻译的方法可概括为“留”“删”“换”“调”“补”“扩”六字，即六字诀。（1）留。现代汉语是继承了古代汉语并加以发展而形成的，它们之间有很多相同的地方，因而翻译时，有时需要运用保留法，即原样照搬文中词语。这主要指：古今通用的词语，如“人”“手”“心”“笔”“墨”“山”“水”“牛”“羊”“田”“大”“小”“长”“短”等。古代的专有名词，包括人名、地名、国名、朝代名、年号、日期、官职名、典章制度的名称等。如：“兄子胡儿曰”（咏雪）中，“胡儿”（人名）属专有名词，翻译时照搬即可。（2）删。凡是古代汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，没有实在意义，在现代汉语中没有相应的词语来表示它，因而翻译时无须译出。如：“夫君子之行”（诫子书）中，“夫”为发语词，删去不译。（3）换。古代汉语中有些词的意义已经发生较大变化，用法已经改变，在翻译时，应将这些古语换为今语。另外，凡是通假字，在翻译时，都要换成本字。如：“不亦说乎”（学而）中，通假字“说”的本字是“悦”，应翻译为“愉悦”。（4）调。这种方法主要用于调整跟现代汉语语序不同的文言特殊句式，翻译时，要按现代汉语的语序来表达。前置宾语后移。如：“白雪纷纷何所似？”（咏雪），译为：纷纷扬扬的白雪像什么呢？后置状语前移。如：“非得一人于井中也”（穿井得一人），译为：并非在井中得到一个人。（5）补。古代汉语中常常省略一些成分，翻译时，就要把省略的成分补出来。省略的成分主要有：主语、谓语、宾语、量词、介词及介词的宾语等。如：“（丁氏）告人曰”（穿井得一人），补主语。（6）扩。古汉语中有大量的单音节词，翻译成现代汉语时，要把单音节词与另一个字组合，扩充为双音节词，或者直接用对应其意义的、现代汉语中的一个合成词代替。如：“杞国有人忧天地崩坠”（杞人忧天），译为：杞国有个人担忧天会崩塌、地会陷落。另外，要特别注意不要把文言文中的两个单音节词误认为是现代汉语里的一个双音节词，如“于是”“虽然”“妻子”“以为”“交通”“可以”“卑鄙”等。考点五、内容理解与概括1常见考点：概括事件、拟写标题、分析原因、体悟情感、分析人物形象等。2解题步骤： 浏览全文，明确时间、地点、人物、事件及作者的看法，以便更准确地理解文章的主要内容；分析试题要求，锁定答题区域。反复阅读相关文宇，找准答题的切入点；联系全文，整体分析。站在全文的高度上综合理解文意，进而准确概括局部内容；动手答题，注意要抓住要点、语言简练、观点明确、结构完整、表达充分。考点六、开放性试题1常见类型：启示看法类；分析评价类；链接材料类。2解题技巧：解答此类试题，都是建立在读懂文章内容的基础上，需要紧密联系文本内容来作答。虚词用法：之：1人称代词，他，她，它 2指示代词：这 3结构助词：的 4助词：主谓之间取消句子独立性，不译 5语气助词：补充音节，不译 6助词：宾语前置的标志 ，不译 7助词：定语后置的标志，不译 8动词：往，到以：1介词，把，拿，用 2介词，凭借，依靠 3介词：按照 4介词：因为，由于 5连词，表目的，来，用来 6连词，以至 而：1表并列，并且 2表顺承，就 3表修饰，不译 4表转折，但是 5表因果，因而 6表递进，而且 真题感知一、（2023湖南郴州中考）甲杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”（节选自杞人忧天）乙客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次座，而不录言曲突者。人谓主人曰：乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤而请之。（选自汉书霍光传，有删节）注释突：烟囱。嘿（m）：同“默”。上行（hng）：上席。录：邀请。寤：同“悟”，醒悟。1解释下面语句中的加点字。（1）因往晓之（ ）（2）傍有积薪（ ）2乙文中画波浪线内容断句正确的一项是（）A俄而家/果失火/邻里共救之幸而得息B俄而家果失火/邻里共救之/幸而得息C俄而/家果失火邻里共救/之幸而得息D俄而家果失火/邻里共救之幸/而得息3翻译甲乙两文中画横线的语句。（1）天，积气耳，亡处亡气。 （2）于是杀牛置酒，谢其邻人。 4甲文中的杞人和乙文中建议“曲突徙新”的客人，都具有忧患意识却又有所不同。请分析他们的不同之处，并说说对你有何启示。 二、（2023山西中考）阅读短文，回答问题。为无为，事无事，味无味。大小多少。图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。（选自老子第六十三章）【注释】大小多少：大生于小，多起于少。不为大：不自以为大。犹难之：都把事情看得困难。5查工具书是学习文言文的重要方法。查阅古代汉语词典并结合语境，可以判断出“轻诺必寡信”中“信”的含义是图中第 个义项。6面对生活中的难事、大事，我们应该怎么做呢？请结合选文中画横线的句子，谈谈你的看法。 三、（2022北京中考）阅读下面两则论语，完成下面小题。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（述而）7下列词语中加点的字，与“不义而富且贵”中“贵”的意思相同的一项是（ ）A达官显贵B洛阳纸贵C物以稀为贵D春雨贵如油8对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）A蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。B吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。C健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉。D艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。9根据两则论语及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一颜子一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，而不改其乐。夫富贵，人所爱也，颜子不爱不求，而乐乎贫者，独何心哉？天地间有至贵至爱可求而异乎彼者，见其大而忘其小焉尔。见其大则心泰，心泰则无不足，无不足则富贵贫贱处之一也。（取材于周敦颐通书颜子第二十三）材料二初，公未显时，已欲任天下之重，尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”夫忧人之忧而欲免其忧，使人皆乐然后与之同其乐。（取材于王直重修范文正公忠烈庙记）颜回箪食瓢饮，孔子称赞他“贤哉”，师生二人志同道合。周敦颐认为颜回“不改其乐”的原因是“ ”。范仲淹汲取孔颜之乐的思想，主张“ ”。他们倡导的人生追求已成为中华人文精神的重要组成部分。提升专练一、（2022广西崇左期末）阅读甲、乙两文，完成下列各题。甲狼一屠晚归，担中肉尽