鲁科版综合实践活动五年级第三单元神奇的纸浮雕三课时教学设计课题 纸雕花球单元第三单元学科综合实践年级五年级教材分析纸雕花球是五年级鲁科版综合实践活动课程第三单元第三课，在新知导入环节，通过生活中常见的球状的花和纸雕花球的图片来激发学生学习的热情，然后学习一些关于纸雕不同作用的知识，为小组探究奠定理论基础；在活动探究实施环节，引导学生了解不同纸雕知识的妙用，小组合作探索，引导学生在注意安全的前提下进行操作，探究完成后，引导学生在生活中可以制作关于纸雕作品，以此来提升学生的生活实际能力。激发学生对生活中纸雕的兴趣，进而提高学生的个人思考和探索的能力。学习目标1、学习制作纸雕花球。2、动动小手，共同制作，完成造型。3、将纸雕与刻纸相结合，创作出完美的作品。重点1、学习制作纸雕花球。难点2、将纸雕与刻纸相结合，创作出完美的作品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示生活中常见球状的花和纸雕花球的图片板书课题：纸雕花球观察图片 本节课通过学习生活中常见的球状的花和纸雕花球的图片来激发学生对生活的探索，进而引导激发学生对于纸雕作品的探究热情，导入新课。讲授新课一、新知讲解纸雕，起源于中国汉代，古老的纸雕艺术主要孕育在民间艺术土壤中，发展缓慢却从未间断，形态虽无变化万千，却不失创新精神。纸雕，也叫纸浮雕。纸雕花球最早出现在明代，当时是作为宫廷艺术品而流行起来的。它以纸张为材料，通过剪刻、折叠、粘贴等手法，将纸张制作成各种形状的花朵，并将这些花朵组合在一起，形成一个球状的花球。纸雕花球的制作过程需要经过多道工序，包括设计、剪刻、折叠、粘贴等，每一道工序都需要精细的手工操作和耐心的等待。纸雕花球的制作技艺在中国传统手工艺中占有重要地位，它不仅具有观赏价值，还寓意着吉祥、美好的寓意。随着时间的推移，纸雕花球逐渐传播到世界各地，成为一种受人喜爱的艺术品。现在，纸雕花球已经成为了一种流行的手工艺品，被广泛应用于室内装饰、节日庆典等场合。同学们已经学会了把剪下来的不同大小的翅膀按照一定的顺序粘在一起，制作出立体的小天鹅翅膀，也学会了把剪出来的小纸条按照一定的方法折叠制作出精美的纸雕贺卡。如图所示的作品是由多个剪好的图案通过粘贴的方法制成的。想一想，如果把折叠或煎切的花瓣，按照一定的方法粘贴在一起，会有什么效果呢?二、问题与思考自然界中的许多植物，如球兰和朱缨花，它们的许多小花紧贴在一起形成球状。我们也可以制作出球状的纸雕花球一一先制作出多个相同的花，然后通过粘贴的方式拼接在一起。这么多花瓣，一个人做不完怎么办？这就需要靠集体的力量，最好采用合作的方式，通过大家的共同努力完成作品。小提示：制作立体纸雕作品，一般方法是先将纸张裁剪成适宜的图形，再利用折弯、剪、割等方法表现出立体效果与层次，然后通过粘贴的方式把这些图形组合成理想的造型。纸浮雕是一种精细纸艺作品，重点是按顺序用胶把各部分逐步粘贴起来用胶要适量，粘贴的位置要准确、自然，尽量不留痕迹。等胶彻底干透，再进行之后的操作。三、实践与体验制作纸雕花球，需要的花瓣比较多。同学们可以分组共同折出所爱的花瓣，然后把花瓣通过粘贴的方式拼接在一起，完成造型。下面让我们一起来试一试吧!制作步骤1、制作纸雕花球需要用 60张正方形纸，请同学们按照下面的方法，折出花瓣。2、在每个花瓣的内侧涂上胶水( 蓝线的位置为胶水的位置 )，然后把5个花瓣粘在一起做成1朵完整的五瓣花，按此方法制作12朵五瓣花。3、按照传统折法将五瓣花进行组合，即把12 朵五瓣花粘在一起。蓝线的位置为粘贴的位置。4、如果想挂起来，可以先将6朵五瓣花粘在一起，然后在其背面粘一根彩绳，再将剩余的6朵五瓣花也粘好。这样一个花球就完成了。如果想让花球更漂亮，可以选用更多颜色的彩纸。四、拓展知识刻纸刻纸是剪纸的一种，中国传统工艺品之一。全国各地民间都有不同风格的剪纸作品。早在汉，唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物的故事，贴在窗户上（叫“窗花”）门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀；有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，称为刻纸。剪纸艺术的制作过程分起稿、剪刻、揭离、粘贴和成品的调整修改。其中剪是重要的一环。剪纸作品要求绘画、构图图案化，形象要概括、变形、简练清晰，讲究虚实对比，线条规整流畅，彩色对比强烈、明快。由于各地区和各民族的风俗习惯不同，因而剪纸都有自己独特的风格，大致可分为简刻与繁刻二类。我国北方以粗犷豪放、造型简练著称，属于前者；南方以构图繁茂，精巧秀美闻名，则属于后者。随着剪纸艺术的广泛交流，各地区的剪纸的风格也在不断变化。五、交流与评价制作纸雕花球，可以多人合作完成。合作的方式有多种，如大家分头制作几个花瓣，每人粘贴几朵五瓣花等。纸雕花球完成后，请看看自己的作品，结构是否精巧，粘贴是否牢固，色彩搭配是否协调。如果还不够完美，请进行修改。同学们回顾一下，在制作过程中你完成了哪些工作，把制作的感受及时记录下来，与大家分享。六、拓展与创新学习了纸雕的制作，同学们是否感觉和刻纸很相似?从制作方法看，纸雕主要指利用卡纸制作出立体的纸艺作品，类似于浮雕;而刻纸一般也叫剪纸，特指在平面纸张上刻制出花样的纸艺作品。有时将纸雕与刻纸相结合可以创作出完美的作品。作业布置你还知道哪些纸雕作品呢？举例说明。答：以下是一些著名的纸雕作品：1、纸雕大教堂：由英国艺术家Peter Callesen创作的一件纸雕作品，以精细的细节和复杂的结构展示了一座教堂的全貌。2、纸雕城市：由美国艺术家Matthew Shlian创作的一系列纸雕作品，通过折叠和剪切纸张，创造出了栩栩如生的城市景观。4、纸雕花朵：由中国艺术家Li Hongbo创作的一系列纸雕作品，通过将纸张剪切成细小的片段并粘贴在一起，创造出了立体的花朵形状。5、纸雕人物肖像：由美国艺术家Jeff Nishinaka创作的一系列纸雕作品，通过剪切和折叠纸张，创造出了栩栩如生的人物肖像。观察并交流议一议学习相关知识明确制作步骤了解刻纸的历史，让同学们充分了解中国传统工艺交流与评价拓展延伸通过布置作业，加深同学对所学纸雕知识进行完善首先通过多种球状的花和纸雕花球的图片激发学生学习的热情，然后学习一些关于纸雕花球的基本知识，为小组探究奠定理论基础。达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好地拓展学生的学习思路增进对纸雕的了解首先引导学生学习纸雕发挥作用的原理，然后小组合作探究，引导学生在注意安全的前提下进行操作，完成后，引导学生对实验探究的思考和总结。增进对纸雕的了解达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好地拓展学生的学习思路联系实际了解学习更多生活常识培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力课堂小结纸雕花球可以用作装饰品，可以放在家里的桌子上，增添居家的美感和艺术氛围。它也可以用作节日装饰，可以悬挂在室内或室外，营造节日的氛围。此外，纸雕花球还可以作为礼物赠送给朋友或亲人，表达心意和祝福。总结激发学生的合作精神和实践创新能力板书纸雕花球1、学习制作纸雕花球。2、动动小手，共同制作，完成造型。3、将纸雕与刻纸相结合，创作出完美的作品。学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点