2025年中考语文专题复习：综合性学习 练习题汇编一、综合性学习1亲爱的同学，名著是经过时间筛选留下的文学硕果，集古今中外文化之精华。在“走进小说天地”综合性学习中，那些生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进这片五彩斑斓的天地，完成下列任务。（1）下列对儒林外史中人物的介绍与评论，不恰当的一项是（）A周进：中举前受尽别人嘲讽，以致头撞贡院号板，悲极而泣；后受范进赏识，中了举人。他是一个沉溺科举，虚伪世故的腐儒典型。B杜少卿：淡泊功名，装病拒绝出仕；尊重妇女、乐于助人，资助张俊民的儿子捐修学宫。他是一位狂放不羁的真儒名贤。C严贡生：善于钻营，巴结权贵以求仕途。横行乡里，欺侮勒索王小二、黄梦统等乡邻。他是个六亲不认、无恶不作的劣绅。D沈琼枝：反抗婚姻“诈骗”行为，机智逃婚；出逃后，靠卖文养活自己。她是一个自尊自爱、具有妇女个性解放意识的“侠女”。（2）下面是某同学在阅读简爱一书后，整理出简.爱四次“离开”的情节，请你帮助他完成以下任务。任务一：依据上图，请按情节发生的先后填写序号：（）。任务二：请简述简爱的“离开”对你的成长有哪些积极影响。2结构设计：班级纪念册设计组围绕小组设计的两个方案进行讨论，请你参与完成小题。方案一请擅长画画的同学绘制或设计封面和封底。在封面上方写上纪念册名称，如“史上最强一班毕业纪念册”。收集材料，比如三年生活大事记、校园简介、集体照、校园风光照、任课老师感言图片说明尽量别出心裁，比如：2023年3月，一班的大佬们一展雄姿，在篮球场上完败五班。找一块黑板或一张尽可能大的精美的纸，让全班同学在上面签名、涂鸦、吐槽、按指印、贴大头照发挥想象，留上印记，拍摄成照片贴在文档中。给全班同学群发邮件，收集个人基本资料并依次整理，每位同学的资料排一页。资料收集包括：让同学们自由填写个人信息。比如“报上你的大名！你从何方来？又打算往何处去？你是雄性还是雌性？还不速速呈上你的联系方式，求不分开！请你摸摸自己的良心，在学霸、学渣、班花、班草、大神、班委等属性后面选择打勾”“求爆照！可以重口味，可以小清新我们不 care 的！”“此时不吐槽更待何时？把你想说的一股脑儿说出来吧！”留出简洁精致的几个空白页，让同学各自找死党（闺蜜）“亲笔题词”。整理并检查文档，到复印店统一打印。统一装订成册，全班人手一本的个性毕业纪念册就完成了。抱着它来一张自拍，咔嚓，萌萌哒！（选自中学生天地(A版)紫苏把青春留住，有删改）方案二 第1页：前言 前言可以援引诗歌散文等，也可以是学生或老师自拟的感言，最重要的是表达自己的真实情感，因为那才是最美的回忆。 第2-3页：校园风采 以学校标志性的建筑加上学校简介的方式展现，当我们离开校园或许才发现母校的可贵，校园也是最美好的回忆，校园的每一个角落都有我们的身影和足迹。 第4-5页：老师风采感恩是一种美德，对老师的怀念也是一种最深的回忆。收集老师的照片，让老师写下一段寄语，是最真诚的祝福，也是最美好的回忆。 第6-20页：同学风采 真挚的情感和友谊烙印在我们的脑海深处，留下岁月的痕迹，每个同学提供一张个人照片，写下一句留言，留下一段祝福。 第21-28页：集体照片 大家庭，每一张照片、每一个角落都是最美的回忆，用活动照片和集体照片留下大家一起相处的时光，记录下那些最美好的情谊，让我们同学之间的友谊天长地久。 第29页：_ 回忆过往，畅想未来，每一行文字，既是对过往的不舍，也是对未来的期待，让我们怀揣理想许下一起在彼岸相遇的诺言。 第30页：联系方式 留下一个简单的联系方式，在以后的生活得以联系和倾诉。（选自昆明忆海文化如何制作班级毕业纪念册，有删改）（1）小组成员对两个方案的结构框架作了初步梳理，请帮助完成下表方案一结构框架方案二结构框架封面封底 班级大事校园简介 集体照片校园风光 老师感言 基本信息 前 言 校园风采老师风采 学生风采集体照片 联系方式（2）以下是小组初步商定的本班级毕业册内容结构框架，请从内容版块的增或删和顺序调整等角度提出两条修改建议，并阐述理由，以供再次讨论。班级毕业册结构框架修改建议封面前言 班级大事 校园风光 基本信息 集体照片 师生风采师生感言 联系方式 后记封底 建议一： 理由： 建议二： 理由： （3）班级毕业册内容结构框架确定后，需拟写设计说明。你认为采用哪个方案的语言风格来说明更好？请结合两则方案中的画线句阐述理由。（4）为弥补纸质毕业纪念册的不足，小组将同时进行电子毕业册的设计。阅读小组成员搜集的三款同类产品的对比表格，说说你推荐哪一款产品，并写出相应理由。电子毕业册三款同类产品的对比表格存在形式能否打印是否支持聊天功能页面主色调能否查找好友支持视频配图忆尔网站能否绿、蓝否否有校友录APP否是橙能否有青春同学录APP否否杂乱能是有班级纪念册文字组邀请你协助纪念册文字编辑工作，请你参与完成1517题。（18分）（5）以下是小组同学对班主任李美嫦老师照片的说明，你赞同“长妈妈”这一称呼吗？请结合朝花夕拾的具体内容和人物形象阐述理由。照片说明：您的爱我们永远铭记在心，您永远是我们四十四位孩子的“长妈妈”。（6）结合你读过的多部名著，完成班级纪念册“后记”中关于“离别”的片段。有人说，离别是痛苦的开端。你看，平凡的世界中一场洪水将孙少平和田晓霞的“再见”变成了永不能相见，孙少平肝肠寸断；你看， 。我要说，离别是 的起点。你看， ；你看， 。（7）请在班级纪念册的“前言”部分写一段感言，不少于150字。3综合性学习。2024年是中国农历的甲辰龙年，学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。（1）中国人对龙一直有一种特殊的情结，华夏语言中处处皆是，你能写出两个带“龙”字的成语吗？（2）人们还习惯把各种美德和优秀的品质都集中到龙的身上，常把世间的杰出人物称为人中之龙， 就有“卧龙”之称，他“躬耕于南阳，每自比于管仲、乐毅”，直到被刘备三顾而出山，方如飞龙在天成就了一番伟业。（3）今年是农历的龙年，说到”龙”不能不从我国传统文化的十二生肖说起。作为一种古老的民俗文化，有关十二生肖的起源，历代学者也是众说纷纭，一种说法是：我们祖先用十二种动物两两相对，来寄寓对我们的期望和要求。如第一组老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奋。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。根据这一理论，你能试着从其余五组动物中任选一组仿照划线句子的意思，说说它们所包涵的寓意吗？综合性学习。读书可以丰富我们的心灵世界和精神世界。某校特举办了主题为“不负韶华，正是少年读书时”的读书日活动，邀请你参与到活动中来。4请你为这次活动拟写一则标语。5下面是兰兰和小天就“读课外书对我们的课内学习是否有用”的讨论，请你根据他们的观点补全对话。小天：我认为读课外书对我们的课内学习没用，在我们考试的时候很少会考到我们课外学习的那些知识，读课外书对我们的课内学习帮助并不大。兰兰：不，我并不这样认为， 。小天：你说的有一定的道理， 。兰兰：我们可以在学好课内的知识的同时，利用自己闲暇的时间去读课外书，其实并不会太占用我们学习课内知识的时间。小天：你说的对，通过读课外书，我们也能了解不少生活常识，也是挺好的呢。6下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在本班文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。（80字以内）7某中学校团委要开展“建绿色校园做环保卫士”综合性实践活动，请你参加。（1）活动前，校团委向全校师生征集“保护校园环境”的宣传标语，请你拟写一条，至少使用一种修辞方法。（2）校团委准备在活动仪式上邀请王老师做一场关于自然环境保护的主题报告，以下是拟写的邀请函，其中有几处错误，请你按照提示修改。邀请函尊敬的王老师：为了提高大家的环境保护，建设节约型校园，营造良好的氛围，让校园环境更加整洁美丽，我校准备于4月 20日举行“建绿色校园做环保卫士”活动启动仪式，特邀请您为学生做一场主题报告，请您务必按时参加。校团委年4月12日画横线句子有语病，应该改为： 。邀请函中有一处格式不正确，请你修改： 。邀请函中有一处用语不得体，应该将“ ”改成“ ”。（3）下面是“环保知识竞赛”活动中的两道题，请你完成。我国古代就有插柳植树传统，现将每年3月12日定为植树节。植树节应该处在哪两个节气之间？（）立春和雨水 B.惊蛰和春分 C.清明和谷雨 D.小满和芒种我国古代四大发明之一的 (名称)，以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。（4）学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来参谋，你会选择哪种树？请你讲讲选择这种树的原因或者它的文化内涵。学校话剧社拟开展“戏曲知多少”的主题活动，请你参与并完成任务。8有两幅招贴画难分伯仲，请你帮助评委从下两幅画中选出一幅最能体现戏曲特点的招贴画，并说说你选择的理由。9为了加强戏曲的宣传力度，张华同学准备写一副对联张贴在学校宣传栏，但有些部分他不确定，请你帮他选择：（）上联：曲调谱新声，_，高唱_。下联：园林开旧府，_，好收_。A铁板铜琶，爽气西来；琼楼玉宇，大江东去。B铁板铜琶，大江东去；琼楼玉宇，爽气西来。C琼楼玉宇，大江东去：铁板铜琶，爽气西来。D琼楼玉宇，爽气西来；铁板铜琶，大江东去。10话剧社即将进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，张华同学犯难了，不知如何选择，红色脸谱象征忠义勇敢，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下两个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。人物：贺龙、李逵例：白骨精白骨精阴险狡猾，用离间计离间唐僧师徒，她的脸播应该是白色的；11观看完水浒传戏曲表演后，话剧社开展了“大话水浒”系列活动，就学者所提出的“林冲和李逵是两个极端，李逵体现的是自然性，林冲体现的则是社会性”这一观点，请