单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,统编版六年级,语文,上册字词、日积月累、诗词,专项复习,字词、日积月累、诗词,1-8,单元,第,一,单元,01.,词语,绿,毯,线条,柔美,惊叹,回味,乐趣,目的地,洒,脱,衣,裳,马,蹄,热乎乎,礼,貌,拘束,举杯,感人,会心,微笑,陈列,陈旧,奶豆,腐,稍微,渲染,勾,勒,低,吟,奇丽,迂回,彩虹,马蹄,羞涩,翠,色欲流,静立不动,一碧千里,群马,疾,驰,襟,飘带舞,团结互助,宅院,幽,雅,伏案,浑浊,笨拙,眼帘,参差,单,薄,文思,梦想,迷,蒙,模糊,花蕾,衣,襟,恍然,愁,怨,顺心,平淡,点缀,偷,窥,潇,洒,朦,胧,分,辨,遮掩,妩媚,花苞,尘土纷,嚣,断断续续,平淡无味,道德,美德,喜,鹊,蝉鸣,鹊桥,金蝉脱,壳,蝉联声名鹊起,德高望重,02.,多音字,蒙,mn,mn,mn,启蒙,瞎蒙,蒙古,参,shn,cn,cn,参加,参差,人参,差,c,ch,chi,ch,差别,出差,差劲,参差,薄,b,b,bo,单薄,薄饼,薄荷,03.,四字词语,一,碧,千里 翠色,欲,流,襟,飘带舞 群马,疾,驰,直透,毫端,缀,满枝头 尘土纷,嚣,平,淡,无味 芬芳,馥郁,婆娑,起舞 心,驰,神往 顾,影,自,怜,孤芳自,赏,久,立四望,昏昏,睡去,04.,背诵,这次，我看到了草原。,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。,宿建德江,唐,孟浩然,移舟泊烟,渚,，日,暮,客愁新。,野,旷,天低树，江,清,月近人。,六月二十七日望湖楼醉书,宋,苏轼,黑云翻,墨,未,遮,山，白雨跳珠,乱,入船。,卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,西江月,夜行黄沙道中,宋,辛弃疾,明月别枝惊,鹊,，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，,听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。,旧时,茅,店社林边，路转,溪,桥忽见。,过故人庄,唐,孟浩然,故人具鸡,黍,，,邀,我至田家。,绿树村边合，青山,郭,外斜。,开,轩,面场,圃,，把酒话桑麻。,待,到重阳日，还来就菊花。,05.,课文理解,这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊,深厚，怎,能忍心马上,分别！大家,在无边无际的大草原,上，迎,着,斜阳，相互,倾诉着惜别之情。,1,、,如何理解“,蒙汉情深何忍别,，,天涯碧草话斜阳,”,？,生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、,忧愁,，,不能被立刻化解,，,作者认为这是一种常态,。,如果人生没有任何困难,，,反而缺少起伏,，,太平淡无味了,。,作者发出如此超然物外的感叹,，,表达了她从容,、豁达、,积极的人生态度,，,对困难忧愁无惧无畏,、平常心看待的优秀品格。,此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起,，,使文章有了更深刻的内涵,。,2,、,如何理解“,结,，,是解不完的,，,人生中的问题也是解不完的,，,不然,，,岂不太平淡无味了,吗,”,？,点击添加标题,词句段运用,分号的用法：表示句子之间的并列关系。,逗号的用法：表示句子之间的承接关系。,点击添加标题,词句段运用,PUBIN LU,MUJIA HU,地名规则：某一地方的（即专名），要作为词语连写；,通用的名称，如“山、河、湖、路”，要单独写。,姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。,点击添加标题,牛刀小试,请你用拼音写一写下面的地名和人名。,孙悟空,司马光,ZHENGZHOU,ZHONGYUAN LU,Sun Wukong,Sima Guang,第,二,单元,01.,词语,规律,山,崖,渡,河,绳索,搜索,法律,云,崖,索取,索,然无味,日,寇,奋战,险,要,手榴弹,全神,贯,注,悬,崖,斩钉,截,铁,热血沸,腾,攀,登,居高,临,下,山,涧,粉身碎骨,雹子,屹,立,眺望,喜悦,壮烈,豪迈,不屈,惊天动地,悦耳,抡,圈,象棋,政府,外宾,汇集,预,定,爆,发,排山倒海,就位,宣告,雄伟,肃,静,旗帜,语调,完毕,检阅,制服,坦克,一致,距离,高潮,次,序,石栏,隆,重,射击,阅兵,宏伟,漫,步,赞叹,激烈,茂,密,突击,暴,露,著名,漆黑,焦急,准备,挺进,指挥,后续,围墙,阻击,山,坳,隐,蔽,干涸,伪装,蔓,延,紧缩,02.,多音字,迸发灵感,详细分工,头脑风暴,磅,pn,bn,重磅,磅礴,绷,bn,bn,绷着脸,绷带,弹,tn,dn,子弹,弹琴,磨,m,m,磨炼,磨盘,03.,四字词语,英勇奋战 满,腔,怒火 全神,贯,注 横七,竖,八 悬,崖,绝,壁,斩钉,截,铁,热血沸,腾,居高临下 粉身碎骨,昂,首挺胸,壮烈,豪,迈 坚强不屈,惊天动地 气壮山河 四面八方,迎风招展 排山倒海 徐徐上升,聚,精会神 千,钧,一发,前功尽,弃,一哄而散,04.,背诵,七律,长征,毛泽东,红军不怕远征,难,，万水千山只等闲。,五岭,逶迤腾,细浪，乌,蒙磅礴,走泥丸。,金沙水拍云,崖,暖,大渡桥横铁索,寒,。,更喜,岷,山千里雪，三军过后尽开颜。,鞠躬,尽,瘁,，死而后,已,。,诸葛亮,捐,躯,赴国难，视死忽如归。,曹植,祖宗,疆,土，当以死守，不可以尺寸,与,人。,李纲,位,卑,未敢忘,忧,国。,陆游,05.,课文理解,诗句背诵,迸发灵感,详细分工,头脑风暴,1.,毛泽东在七律长征诗中，用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：_,2.七律长征表达红军历尽艰难困苦取得长征胜利后喜悦心情的诗句是,：,_,3.,_，,乌蒙磅礴走泥丸。,4.,装点此关山，_。,红军不怕远征难，万水千山只等闲。,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,五岭逶迤腾细浪,今朝更好看,课文内容填空,迸发灵感,详细分工,头脑风暴,狼牙山五壮士是按照,事情发展,的顺序记叙的，全文按顺序可分为：“接受任务、,痛击敌人,、,引上绝路,、,顶峰歼敌,、英勇跳崖”五个部分。,歌颂了五壮士,与侵略者血战到底,的英雄气概。表现了中国人民,坚强不屈、视死如归,的顽强斗争精神,。,课文内容理解,详细分工,头脑风暴,课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。,第,2,段运用了“,点面结合,”的写法，有点有面。这样写的好处是：,既集中表现了战斗的激烈程度和五位壮士的英勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，对祖国和人民的爱，以及完成任务的坚定信念和可贵的牺牲精神。,感悟与思考,迸发灵感,详细分工,头脑风暴,从五壮士英勇跳崖的事件中，你体会到了什么？有什么感受？,我体会到了中国人民是顽强不屈的，也懂得了新中国成立的来之不易。我们要学习五壮士宁死不屈的大无畏精神。他们的英勇事迹永远留在我们的心中，我们不会忘记像他们一样的革命先烈。,课文内容填空,迸发灵感,详细分工,头脑风暴,开国大典记叙了（时间）,1949,年,10,月,1,日,在首都,北京,举行开国大典的盛况，全文按照,时间,顺序叙述，写了,“,群众入场,”,、,“,举行典礼,”,、,“,阅兵式,”,、,“,群众游行,”,四个场面。,课文内容理解,迸发灵感,详细分工,读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。,运用了,点面结合,的写法：首先从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的整齐威武的情景，又从受阅部队的人员数量、制服颜色、武器种类、方阵阵容等细节去展现各个方阵的风采，同时也写了毛主席和群众在观看检阅时的喜悦心情。,课文内容填空,迸发灵感,详细分工,头脑风暴,灯光采用的,倒叙,手法，以,灯光,为线索相互照应，告诉我们：,这明亮温暖的灯光和这幸福的生活来之不易，我们一定要记得给我们带来幸福生活的革命先辈。,课文内容填空,迸发灵感,详细分工,头脑风暴,我的战友邱少云是一篇,革命回忆录,，讲述了,抗美援朝,时期，邱少云在执行潜伏,任务时,被敌人的炮火打着，但是为了战斗的胜利却,纹丝不动,，最后牺牲的故事。文章用,“,我,”,复杂矛盾的心理活动，烘托邱少云的,冷静、坚强,。,口语交际：演讲,3,明确要领,迸发灵感,详细分工,头脑风暴,什么样的演讲稿有说服力？请看下面的演讲片段。,今天我演讲的题目是我读书我快乐。莎士比亚说过：,“,书籍是人类知识的总统。,”,小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时,（讲述事例或引用故事）,读书丰富了我的大脑，增长了我的见识,书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！,观点鲜明，引用名言警句,列举有代表性的事例，选择合适的材料说明观点。引用生动的故事，材料更有感染力。,感悟收获,演讲稿格式,详细分工,头脑风暴,演讲稿由,标题、称呼、正文、落款,四部分构成。,词句段运用,详细分工,头脑风暴,想一想，表示,“,说,”,的词语有哪些？,单个汉字,两个字,四个字,喊、叫、呼、吟、读、问、答、训、斥、责、骂、吼、劝、告、评、赞、夸、辩,谈话、讲话、叙述、唠叨、嘱咐、商量、闲聊、说明、声明、辩论、抱怨、劝说、解说、讲解、说明,巧言善辩、夸夸其谈、侃侃而谈、妙语连珠、窃窃私语、胡说八道、能说会道、滔滔不绝、,娓娓道来,、豪言壮语、花言巧语,练习题,详细分工,用表示,“,说,”,的词语给下列句子补充完整。,1.,妈妈大声地,喊着,：“现在打雷又下雨，还有可怕的闪电，你快点以最快的速度跑回家。别淋湿了！”,2.,“多喝牛奶，多吃蔬菜，整理好自己的东西！”每天的早晨我都在妈妈的,唠叨,中度过。,3.,他苦苦,哀求,：“求求你了，不要让我走！我会努力做得更好的！”,第,三,单元,01.,词语,威风,凛凛,疙瘩,疲,倦,呆头呆脑,冰棍,别出心,裁,技高一,筹,橡皮,跺,脚,大步流星,雕,刻,颓,然,沮,丧,暴露无,遗,趴下,抽,屉,念念有词,忘乎所以,心满意足,发达,理论,类似,猜,测,起源,适当,氧气,提供,能源,昼,夜,神秘,观测,拍,摄,斑,点,枯,萎,干,燥,沙漠,磁,场,抵御,因素,考,察,培养,谜语,揭开,02.,四字词语,威风,凛凛,呆头呆脑,歪歪,斜斜,叱咤,风云 别出心,裁,技高一,筹,弄巧成,拙,虎视,眈眈,大步流星,怒气冲冲,暴露无,遗,赫赫,伟绩,鏖,战犹,酣,一无所获,津津,有味,念念,有词 全神,贯,注 忘乎所以 相,视,一笑 两手空空,心满意足,迥,然不同,亭台楼阁,井然有,序,03.,多音字,哄,hn,hn,hn,乱哄哄,哄骗,一哄而散,豁,hu,hu,豁口,豁然,薄,b,b,bo,刻薄,薄饼,薄荷,攒,cun,zn,攒钱,人头攒动,04.,背诵,春日,宋,朱熹,胜日寻芳,泗,水,滨,，无边光景一时新。,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,05.,课文理解,课文内容填空,竹节人一文先介绍了,竹节人玩具的制作过程,，再记叙了孩子们玩竹节人时的,痴迷,，,表现了人们对竹节人的,喜爱,，以及传统玩具给人们带来的,乐趣,。,阅读策略,阅读目的不同，采用的阅读方法也不同，但不论带着哪一个任务来阅读，都应该这样做：,首先，认真审题，找出任务中的关键词。然后，快速浏览课文，找到相关内客。最后，细读相关内容，归纳出答案。,课文内容理解,阅读目的,1,：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。,1.,确定相应段落：,2.,提取关键信息：,3-7,段玩具制作指南；,8-9,段怎么玩。,玩具制作指南：从文中找出材料、步骤、制作,方法，可以,用列表的形式呈现。,教别人玩：关注表示连续动作的词语，关注玩的方法和过程。,课文内容理解,阅读目的,2,：体会