2025年春九年级化学下册 期末综合测试卷（科学版）可能用到的相对原子质量：H1C12 O16Ca40一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)题序12345678910答案1小明为病愈康复期的奶奶设计了一份午餐食谱，其中蛋白质含量最丰富的是()A凉拌西红柿 B清蒸鱼C紫菜汤 D米饭2保护环境是我国的一项基本国策。下列做法不利于生态环境保护的是()A分类回收生活垃圾B合理施用化肥农药C工业废水灌溉农田D研制开发清洁能源3山药黏液中含有碱性物质皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍，可用酸性物质止痒。下列可选用的止痒物质是()A白醋(pH3) B苏打水(pH8)C牙膏(pH9) D肥皂水(pH10)4为制作叶脉书签，某同学在实验室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中正确的是()A取用NaOH B称量NaOHC量取所需的水 D读取水的体积5下列物质的性质和用途有直接联系的是()A伍德合金的熔点高，用于制作保险丝B烧碱溶于水呈碱性，可用于改良酸性土壤C浓硫酸有吸水性，可用作干燥剂D碳酸钠溶液显碱性，可用于烘焙蛋糕6布洛芬缓释胶囊具有解热镇痛及抗炎作用，但不宜长期大量服用。布洛芬的化学式为C13H18O2，下列有关布洛芬的说法正确的是()A由13个碳原子、18个氢原子和2个氧原子构成B含有一个氧分子C属于有机物D氢、氧元素的质量比为917某次蔗糖溶解实验过程如图所示，不考虑水分蒸发，下列判断错误的是()A中溶液是饱和溶液B中溶液一定是不饱和溶液C中溶液的溶质质量分数不相同D中溶液的溶质质量大于中溶液的溶质质量8请结合图示分析，下列说法正确的是()图中“”表示相连的物质可以发生反应；“”表示一种物质可以转化成另一种物质。A反应的现象为产生氢气，溶液由无色变为浅绿色B转化可以通过与CO反应实现，属于置换反应C能实现转化的金属，也一定能和稀硫酸反应D反应只能通过铁和稀盐酸反应实现转化9推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是()A中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨C酸能使紫色石蕊溶液变红，CO2也能使紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸D碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，滴入无色酚酞溶液后变红的溶液一定呈碱性10下列实验设计不能达到实验目的的是()选项实验目的实验设计A鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体加水，观察，用手触摸烧杯壁B鉴别H2SO4、Ba(OH)2、CuCl2三种溶液不用其他试剂即可鉴别C除去CO2中的CO杂质通入足量的澄清石灰水D配制50 g质量分数为10%的NaCl溶液称取5 g NaCl加入45 mL水中完全溶解(水1 g/cm3)二、填空题(本题包括3小题，共32分)11(12分) “二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。(1)清明清明时节，江南一带有吃青团的风俗习惯。青团是采用青艾汁和糯米粉捣制，再以豆沙为馅而成。其中，糯米粉富含的营养物质是_。(2)谷雨时雨乃降，五谷百果乃登。正常雨水的pH5.6是由于空气中的_溶解在雨水中。(3)小满小满不满，麦有一险。为促进小麦生长，需施加肥料，下列肥料属于复合肥的是_(填字母)。ACO(NH2)2 BCa3(PO4)2CK2SO4 DKNO3(4)立秋立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。秋种时节我国南方一些地区，农民有时会向田地里撒些熟石灰，其目的是改良_(填“酸”或“碱”)性土壤。(5) 白露白露满地红黄白，棉花地里人如海。棉花属于_(填“天然纤维”或“合成纤维”)，鉴别棉纤维和羊毛纤维的方法是_。12(6分)如图1是A、B、C三种物质的溶解度曲线。请回答：(1)t2 时，将30 g A物质放入50 g水中，充分溶解后所得溶液中溶质与溶剂的质量比为_(填最简整数比)。(2)A物质中混有少量的B物质，若提纯A物质，可采用的结晶方法是_。(3)t1 时，取等质量的A、C饱和溶液分别置于甲、乙两支试管中，如图2所示，在大烧杯中加入一定质量的硝酸铵固体溶解后，A、C溶液的溶质质量分数的大小关系是_。13(14分)铜是人类较早发现和使用的金属之一。(1)火法炼铜目前世界上80%的原生铜是使用火法冶炼生产。以辉铜矿(主要成分为Cu2S)为原料，炼铜的主要流程如图所示。粉碎辉铜矿的目的是_；吹炼炉中主要反应的化学方程式为_，该反应属于_(填基本反应类型)；该工艺烟气制酸系统能减缓的环境问题是_。(2)湿法炼铜梦溪笔谈记载：“熬胆矾(硫酸铜)铁釜，久之亦化为铜”，其涉及的化学方程式为_；历史上遗留下来的铜制品比铁制品多。从物质性质的角度看，原因是_；与“火法炼铜”相比，湿法炼铜的优点是_(写一点)。三、实验与探究题(本题包括2小题，共32分)14(16分)请回答下列问题。实验一：制取CO2及其性质检验。(1)仪器a的名称是_。(2)实验室制取CO2，应选择图1中的发生装置_(填字母)，化学方程式为_。(3)不同的吸收剂对CO2的吸收效果比较(将CO2以相同流速通入不同的吸收剂中，在第30秒时，观察澄清石灰水的变化情况)。实验装置吸收剂用量/mL烧杯中的现象A水30浑浊B饱和石灰水30较浑浊C15%KOH溶液30无明显现象实验装置中澄清石灰水的作用是_。上述三种吸收剂中吸收效果最好的是_(填字母)。实验二：制作简易“吸碳机”。项目式学习小组模拟工业吸碳设备，设计并制作简易“吸碳机”，如图2所示。(4)选用某种吸收剂进行“吸碳”实验，装置内CO2浓度随时间的变化情况如图3所示。400秒后CO2浓度不再明显减少的原因是_。(5)若用氢氧化钠溶液作吸收剂，收集滤网上的生成物，该生成物是_(填化学式)。若将生成物与_(填化学式)反应，可重新生成氢氧化钠，实现吸收剂再生。15(16分)化学兴趣小组的同学以中和反应的实验为主题进行探究活动，邀请你一起参与。【发现问题】取一定量氢氧化钾溶液于试管中，向其中加入一定量稀硫酸(如图1)，发现无明显现象，那么稀硫酸和KOH溶液是否发生了化学反应？【分析讨论】(1)同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。思路：验证反应物减少或消失；思路：验证有_。(2)甲同学向实验的剩余溶液中滴加酚酞溶液(如图2)，溶液为_色，结论是稀硫酸和KOH溶液发生了化学反应，判断依据是溶液中_(填离子符号)一定被完全消耗了。【猜想与假设】(3)乙同学对剩余溶液的溶质成分作出如下猜想：猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH。根据甲同学的实验，猜想_一定错误。【进行实验】(4)为验证猜想，同学们选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，进行如下探究，请完善表格。实验方案实验操作实验现象实验结论方案一_猜想二正确方案二产生白色沉淀猜想二正确【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。【评价与反思】(5)分析上述反应，说明稀硫酸能与金属氧化物、某些碱和某些_反应。(6)丙同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是_(用化学方程式表示)。(7)丁同学认为方案一中的Fe2O3粉末可以用铁粉代替，也能得到同样的实验结论，其化学方程式为_。四、计算题(本题包括1小题，共6分)16(6分)过氧化钙(CaO2)是一种鱼类运输时的制氧剂，过氧化钙与水反应的化学方程式为2CaO22H2O=2Ca(OH)2O2。(1)把7.2 g过氧化钙加入足量水中，最多能生成氧气的质量是多少？(2)鱼类运输时需控制水中溶氧量为5 mg/L。将7.2 g过氧化钙加入1 000 L水中_(填“能”或“不能”)将其溶氧量从1 mg/L提升至5 mg/L。答案一、1.B2.C3.A4.C5.C6.C7. B点拨：结合蔗糖溶解实验过程图示，不考虑水分蒸发。充分溶解后固体有剩余，中溶液是饱和溶液，A不符合题意。加热形成，中没有剩余固体，中溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，B符合题意。由图直观看出：中蔗糖全部溶解，中蔗糖部分溶解，中溶液的溶质质量大于中溶液的溶质质量，中溶液的溶质质量分数不相同，C、D均不符合题意。故选B。8.C9.D10.C二、11.(1)糖类(2)二氧化碳(或CO2)(3)D(4)酸(5)天然纤维；灼烧闻气味12(1)25(2)降温结晶(3)CA13(1)增大反应物接触面积，使其充分反应Cu2SO22CuSO2；置换反应酸雨(2)FeCuSO4=FeSO4Cu铜的化学性质没有铁活泼(合理即可)节约能源(合理即可)三、14.(1)试管(2)B；CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(3)检验二氧化碳是否吸收完；C(4)吸收剂已全部反应完(合理即可)(5)Na2CO3；Ba(OH)2或Ca(OH)2，合理即可15(1)新物质生成(2)无；OH(3)三(4)粉末逐渐减少，溶液由无色变为黄