中国历史七年级上册【中国古代史】第一单元 中华文明的起源元谋人是我国境内最早人类，距今约170万年。他们会制造工具；知道用火。北京人：北京人生活在北京西南周口店的山洞里，距今约七十万年至二十万年。他们能够制造和使用工具；已会使用天然火，还会保存火种；过群居生活。 河姆渡遗址、半坡遗址：河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟。我国是世界上最早种水稻和粟的国家。（河姆渡人居住的是干栏式房屋，半坡人居住的半地穴式房屋。（3）两地居民普遍使用磨制石器，出现了农业、手工业和畜牧业等生产部门，同时会制造陶器，建造房屋，过定居生活。 炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的“华夏族”。相传黄帝建造宫室、制作衣裳、发明舟车，还教人们挖井，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。尧、舜、禹的传说：尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领。他们都有高尚的品质，受到百姓爱戴。他们民主推举部落联盟首领的办法历史上叫做“禅让制”。 第二单元 国家的产生和社会变革夏、商、周时期夏朝的建立：大约公元前2070年（公元前21世纪），禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立，标志着我国早期国家的诞生。禅让制到王位世袭制演变：禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。西周分封制：为了巩固对周边的统治，周天子通过分封诸侯，开发了边远山区，加强了西周的统治，使其成为强盛的奴隶制国家。商鞅变法：观点：“治世不一道，便国不法古。”适应时代、创新精神。变法的原因(背景):由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。战国时期新兴的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政进行了一系列的改革，其中以公元前359年商鞅变法的效果最显著。 战国是中国古代完成奴隶社会向封建社会过渡的时代，其主要形式是变法运动。内容：国家承认土地私有，允许自由买卖【建立封建土地所有制，秦国确立封建制度】；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免徭役【促进经济发展，国富】；奖励军功，以军功大小授予爵位和田宅；废除没有军功的旧贵族特权【提高军队战斗力，兵强】；建立县制，由国君直接派官吏治理【加强中央集权，对后世影响最深远】。作用：经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。中国古代封建王朝顺序：夏商周；秦汉（西汉、东汉）；三国（魏蜀吴）两晋（西晋、东晋）南北朝；隋唐；五代十国；宋元明清统一的九大封建王朝：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清 第三单元 统一国家的建立秦、汉时期了解秦兼并六国的史实，探讨统一国家建立的意义。秦兼并六国：公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。秦统一国家建立的意义：秦的统一，结束了诸侯割据混战的局面，符合广大人民的愿望，促进了历史的发展。秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一的趋势则成为此后我国历史发展的主流。秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。秦始皇加强中央集权的措施：政治建立了一套封建专制主义的中央集权制度。规定最高统治者称皇帝。中央设丞相、太尉、御史大夫，协助皇帝分管行政、军事和监察。地方实行郡县制，把全国划分为36郡，郡下设县。（郡县制的推行对后世影响最深远）文化统一文字（把小篆作为全国规范的文字，后来又推广了笔画更为简单的隶书）经济统一货币（在全国统一使用圆形方孔铜钱）；统一度量衡。思想焚书坑儒，加强思想控制军事北击匈奴，修长城；开发南疆，兴修灵渠。统一文字、货币、度量衡，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。 评价秦始皇：功：秦始皇顺应历史潮流，统一中国；他建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，不愧为千古一帝。过：他是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费大量人力、物力；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。陈胜吴广起义：前209年，我国历史上第一次农民起义。列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝汉武帝的大一统西汉王朝出现了政治、思想、文化大一统局面，进入了鼎盛时期。政治颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人经济将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利。 思想文化罢黜百家，独尊儒术，大力推行儒家教育，在长安兴办太学。孔子的学说从此成为封建社会的正统思想。军事起用卫青、霍去病等三次反击匈奴，解除了匈奴的威胁。民族关系两次派张骞出使西域，开辟了通往西域的商路，加强了各民族间的联系。意义汉武帝时西汉王朝出现了政治、思想、文化大一统局面，进入鼎盛时期。评价汉武帝：汉武帝是中国历史上很有作为的封建皇帝，杰出的政治家，他能够顺应历史潮流，变革图新，削弱侯国势力，实现政治上大一统。将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上大一统。他接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统。军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。派张骞出使西域，开辟了通往西域的商路，促进了中西经济、文化的交流，使西汉进入鼎盛时期。但汉武帝晚年好大喜功，连年用兵，也使国力耗损。张骞通西域：为联合大月氏夹击匈奴，公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域。前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。 丝绸之路：丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧亚洲大陆的著名古代陆上商贸通道。路线：长安河西走廊今新疆地区西亚欧洲的大秦。中国向外输出的商品：丝绸、丝织品和铁器。并把铸铁、凿井的技术传到西域。西域的良马、香料、葡萄、石榴、苜蓿、胡麻、胡桃（核桃）、胡萝卜等植物和魔术、乐舞、雕塑等，陆续传入中原地区。其后佛教也经中亚传到西域，再向东土传播。丝绸之路的开辟，有力地促进中西的经济文化的交流，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流仍然发挥着重大作用。第四单元 政权分立与民族融合三国、两晋、南北朝时期三国鼎立：208年赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。220年曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年孙权称王，国号吴，定都建业，三国鼎立局面形成。 人口内迁和江南开发的史实：从西晋中期开始，中原陷入极大的混乱之中，江南地区相对比较安定，因此，北方人口纷纷南逃，出现了人口迁移的浪潮。北方人口大量南迁，为江南补充了必要的劳动力，带来了先进的生产技术和生产工具，促进了江南地区经济的开发。江南地区的开发对为经济重心南移奠定了基础。北魏孝文帝改革：北魏孝文帝是我国古代杰出少数民族（鲜卑族）政治改革家。北魏统一黄河流域后，北方出现民族大融合趋势。为顺应历史潮流，孝文帝进行改革：494年迁都洛阳。说：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。穿：官员及家属必须穿戴汉族服饰。改：将鲜卑族的姓氏改为汉姓，把皇族由姓拓跋改为姓元。联：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。用：汉族的官制、律令。学：学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。这些措施促进北方民族的大融合。 专题 学习历史的方法历史材料类型：一是历史文字资料；二是图像资料；三是数据资料，如叙述型数据、表格数据、柱状数据、饼形数据、曲线数据或座标数据等。搜集资料途径：网上查询、查阅图书、观看历史影片、访问民间老人、拜访历史学家等。评价历史人物的基本方法：一分为二的历史方法、实事求是的方法、具体问题具体分析的方法、比较的方法、分阶段的方法、阶级分析法。历史学习方法：要从整体来分析历史事件；要一分为二分析历史事件，要对资料进行辨析；要论从史出；要学会独立思考；要有主见；要学会合作学习；要学以致用；要关注社会热点。 写一份调查计划，并按顺序排列下列调查过程：A.撰写结题报告，展示成果；B.确立调查课题；C.查阅资料、整理资料； D.列出调查提纲；E.讨论调查结果。B D C E A设计两种活动形式：参观历史纪念馆、爱国主义教育基地；考察遗址、遗迹；编演历史剧；举行故事会、知识竞赛、演讲赛；编辑历史报刊、板报；进行社会调查；观看历史影视作品；撰写历史小论文；参与研究性学习或其它历史学习活动。中国历史七年级下册第五单元 繁荣与开放的社会隋、唐时期科举制度是中国历史上用考试选拔官员的一种制度，创始于隋朝，完善于唐朝，废除于清末（1905）。常设科目有明经、进士（武则天时设武举），整整存在1300周年。隋文帝时开始采用分科考试的确办法选拔官吏。隋炀帝时开设进士科，我国的科举制度正式形成。唐太宗：扩充国学规模，进士科第一名为状元。武则天：形成殿试制度，创设了武举。唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。贞观之治：唐太宗李世民贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力逐步强盛，出现繁荣景象，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。唐太宗是我国封建社会著名的皇帝,杰出的政治家。他在位期间，吸取隋亡的教训，注意减轻农民负担，发展生产，虚心纳谏，知人善任。 武则天是中国历史上唯一女皇帝。她当政时期，继续实行唐太宗的政策，使唐朝经济继续发展，国力不断增强。她的统治被称为“政启开元，治宏贞观”。 开元盛世：唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。主要体现在：农业上出现了曲辕犁、筒车等；陶瓷业主要有越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩；商业上，有从事商业活动的“市”。长安是一座国际性的大都市。“ “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” 史书记载：“水激轮转，众筒兜水，次第于岸上以灌稻田，日夜不息，绝胜人力。”唐与吐蕃的交往：7世纪中期，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。文成公主入藏促进吐蕃经济文化的发展与进步，增进了汉藏两族的友好关系。 8世纪中期，唐中宗将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹，尺带珠丹给唐朝皇帝上书说与唐朝关系“和同为一家”。遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡 遣唐使：日本政府先后13次派出遣唐使到中国。鉴真东渡：唐玄宗时期，鉴真六次东渡日本，在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”玄奘西行：唐太宗时期，玄奘西游天竺（今印度），著大唐西域记，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，他是中印文化交流史上最杰出的使者。唐朝国力强大，经济繁荣，文化昌盛，博大精深，世界先进，中国与世界经济文化交往密切。亚洲诸国纷纷派人前来华学习，中国也积极向外传播和虚心向其他国家学习。如日本的遣唐使、玄奘西行和鉴真东渡等生动事例，都说明唐代中外经济文化交流密切，影响深远。第六单元 经济重心的南移和民族关系的发展辽、宋、西夏、金、元时期知道辽、宋、西夏、金等政权的并立：北宋建立后，北有（契丹）建立的辽政权；西北有（党项族）建立的西夏政权；1115年（