姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分 时间:120分钟)一、书写1、1 看拼音，写词语。jng yngxun noq zhxun ymng milng yb mintng xio二、选择题2、下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A学弈（y）鸿鹄（go）凹陷（t）见微知著（zh）B弓缴（jio）埋怨（mn）年庚（gng）沧沧凉凉（chng）C汝辈（r）盘盂（y）钵子（b） 锲而不舍（qi）D教诲（hu）蝎子（xi）纬度（wi）鄙夷不屑（y）3、下列各组词语中，有错别字的一项是（）A笨拙旗帜不可思意万象更新B迷蒙疙瘩技高一筹全神贯注C喜悦咆哮万不得已跌跌撞撞D豪迈忧虑五湖四海暴露无遗4、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A这几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导的高超水平。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。C老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。D这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。5、下面词语中加点字词的注音、字形或理解不正确的一项是（）A搅和（jio huo）B搜集C书藉D畅快（舒畅快乐）三、非选择题6、按要求写句子。（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。缩句：_（2）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。改为反问句：_（3）春天百花散发着缕缕芳香，夏天碧水携带着阵阵清凉。仿写：秋天_，冬天_。7、修改病句。（共三处错误）一天夜晚，在幽静的小路上散步，听到陆陆续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的恰好正巧是他的曲子。_8、补充恰当的关联词。1()石块有多重，小草()要从下面钻出来。2()走到天涯海角，我()不会忘记自己的祖国。3我们的教室()宽敞，()明亮。4()说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，()这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。四、日积月累9、诗文默写1. _，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，_。(王冕墨梅)2. _，_。兴尽晚回舟,误入藕花深处。(李清照如梦令)3. _，_。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游冬夜读书示子聿4. _，_。问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感）5. 千锤万凿出深山,_。_，要留清白在人间。于谦石灰吟6. _，_。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）7. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。_，_。(杨万里晓出净慈寺送林子方)五、阅读与理解10、读下面文段，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1这篇短文选自_。_是我国古代的思想家、教育家。2请将短文中括号内的内容补充完整。3给下面加点字选择正确的读音。（用“”在音节下面标出）思援弓缴（jio zhu）而射之。为是其智弗若与（y y）？4解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈()非然也()5根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。只听弈秋讲课。_6通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？_11、现代文阅读成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人，说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了，”让座的姑娘露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”“一点点吧！”“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！”“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了”我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！1姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：_，从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘_。2“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是_。3与文中画横线句子相照应的句子是（）A我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。B老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！C我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。4“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中的第一个“善良”在文中指的是_，第二个“善良”在文中指的是_。这句话在全文中的作用是_。5用简洁的语言概括短文的主要内容。_6请结合文章内容，谈谈你对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话的理解。_六、语言综合运用12、同学们，小学六年的学习生活在不知不觉中接近尾声，曾经的“酸”“甜”“苦”“辣”现在都变得格外珍贵。在这离别之际，让我们在成长册上记录其中的一种滋味，留下自己的成长感言。_13、习作表达习作。同学们，生活中有这样一些人：他们有的为了自己的目标勤奋努力，成绩卓越；有的为了他人的生活默默无闻，无私奉献这让你想到了身边的谁呢？请以向您致敬为题，写一篇习作。习作要求：1把过程写清楚，把感受写具体。2文中不出现真实的学校和姓名。3字数在400字以上。 参考答案与解析1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、