,第,5,章,绿色开花植物的生活史,第,1,节,种子萌发形成幼苗（第,2,课时,),种子萌发需要适宜的条件,生命观念,：通过总结萌发过程中种子各部分结构的变化及功能认同“结构与功能相适应”的生物学观点。,科学思维,：观察种子萌发过程中各结构变化，发展比较、分类与归纳等思维能力；探究种子的营养成分，发展演绎、创新等思维能力。,探究实践,：设计单一变量的实验，如探究种子萌发的外部条件等，经历提出问题、作出假设、设计实验、收集证据与得出结论的科学探究过程。,态度责任,：在学习活动中体验成功，发展严谨求实的科学态度与团队合作意识。,菜豆种子,的结构示意图,种脐,种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚,玉米种子,的纵剖面结构示意图,种皮与果皮,子叶,胚芽,胚轴,胚根,胚,胚乳,种子的结构,豌豆,播种,发芽,生长,发芽,实践证明，播种到土壤里的种子，并非都能够萌发。,思考：为什么有些种子不会萌发？,种子的萌发既需要,必要的,内在条件,，又需要,适宜的,外在条件,发育成熟且胚完整的种子,被虫咬的种子（胚损坏）,发霉的种子（没有生活力）,干瘪的种子（营养不足）,请同学们对不同类型的种子质量进行分类,第,0,天,第,4,天,每份,10,粒种子,每份,10,粒种子,第,4,天,组别,变量：胚,萌发种子数量,对照组,胚完整,10,实验组,胚不完整,0,组别,变量：营养储备,萌发种子数量,对照组,营养足够,10,实验组,营养不足,2,组别,变量：生活力,萌发种子数量,对照组,种子有生活力,10,实验组,种子发霉，失去生活力,0,实验分析：,实验结论：萌发的种子要有,发育成熟而完整的胚,。,实验结论：萌发的种子要有,足够营养储备,。,实验结论：萌发的种子要有,生活力,。,每份,10,粒种子,二、种子萌发需要适宜的条件,通过上述实验，总结,种子萌发的,内在条件,是什么,?,1.,发育成熟而完整的胚,2.,足够的营养储备,3.,有生活力,改用花生种子，切开子叶直接,放在白纸上用力挤压,）,操作,现象,结论（种子内含有）,水分,无机盐,淀粉,蛋白质,脂肪,无机物,有机物,试管壁上有水珠,剩下不能燃烧的灰烬,遇碘变蓝,纱布里留下,柔韧的“面筋”,种胚在白纸上留下油迹,萌发的种子要有发育成熟而完整的胚，还要有足够的供胚发育的营养储备，,种子内部贮存的,营养成分有,水、无机盐、淀粉、蛋白质、脂肪,等。,此外，,没有生活力,的种子绝对不能萌发，处于,休眠状态,的种子也不能萌发！,二、种子萌发需要适宜的条件,通过上述实验，结合教材,P119,的内容，总结,种子萌发的,内在条件,是什么,?,种子休眠期,种子为什么有休眠现象呢,?,原来,生长在温带的植物,如果种子在秋季成熟以后很快萌发,不久冬季到来,幼苗岂不会被冻死,?,这样植物就有绝种的危险了。相反,种子经过休眠,就可以躲过严冬,繁衍后代。可见,休眠是植物的一种生存策略，不仅为种子的传播扩散争取了时间，还能促使种子在最理想的环境条件下萌发。,此外,种子成熟以后,大都有一段,休眠期,有的需要几周，有的需要两三年,甚至更长,。正在休眠的种子也是不能萌发的。,思考：农民在播种前通常要做哪些准备,?,正因为种子萌发需要上述的内在条件，,农作物在播种之前，要进行,选种,和,测定种子的发芽率,。,二、种子萌发需要适宜的条件,挑选粒大饱满且胚完整的种子,选种,第,0,天,第,4,天,温度,水分,空气,萌发情况,实验组,低温,有,有,对照组,室温,有,有,不萌发,萌发,1、,种子萌发需要,适量的水分,2、,种子萌发需要,适宜的温度,3、,种子萌发需要,充足的空气,温度,水分,空气,萌发情况,实验组,室温,无,有,对照组,室温,适量,有,不萌发,萌发,温度,水分,空气,萌发情况,实验组,室温,有,不足,对照组,室温,有,充足,不萌发,萌发,种子萌发,的条件,内部条件,外界条件,成熟的、结构完整,的胚,有生活力,的胚,有充足的,营养物质,适量的,水分,充足的,空气,适宜的,温度,处于,非休眠期,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！,珍惜粮食！,A,A,