人教版七年级语文上册期末考试试卷（附答案）（考试时间：120分钟；试卷满分：150分）一.(16分)阅读下面的文段，完成13题。生生不息的大自然呈现出它各个季节的美。闻一花香而知春，听一蝉鸣而知夏，观一叶落而知秋，见一草白而知露。秋渐渐地步入尾声，银杏黄了，大道两侧的棵棵杏树，全身缀着片片全黄的杏叶，像一个个穿着黄金铠甲的勇士，守护着邛江小城。片片飘飞的杏叶，像一只只金色的蝴蝶，在空中扑腾，翻飞，下落，淡定地与秋( ju bi )。路过的小姑娘拾起一片，制成书签，装进自己童年的梦。在如此美不胜收的道路漫步，仿佛置身于朦胧的梦境，让人流连忘返。金黄的银杏赋予寂静的初冬（ bn ln ）的诗意，银杏树从不被世俗所羁绊，该翠绿时翠绿，该摇曳时摇曳，该惊艳时惊艳，即使是冬日里寂静难耐的山谷，或是春日里春华秋实的公园，它从未被外界所干扰。春来之时，它曾为繁华而生；秋尽之时，它为静美而往。用青绿金黄去致敬四季轮回，每一叶荣枯，都历经了尘世的欢愉与沧桑。其实，每个人都是一片树叶，终将有一天会被岁月焚化。我不知道，在我们（ png ）勃的生命行将老去的时候，是否也能如眼前初冬的银杏拥有这般的昂扬和从容？但我知道积蓄沉淀后的生命，一定灿烂过所有的青春年华，如地上这片安安静静飘落的杏叶1.文段中加点字的读音和括号内的字形全部正确的一项是( )(3分) A 诀别 斑斓 沧桑（ cng ) B 班斓 沧桑（ cng ) 蓬勃 C 决别 沧桑（ cng ） 篷勃 D 斑斓 沧桑（ cng ） 蓬勃2.文段中画横线的四字词语，使用不恰当的一项是( )(3分) A 生生不息 B 美不胜收 C 流连忘返 D 春华秋实3.下列关于四季文化的相关补充句子，有语病的一项是( )(3分) A 关于四季的划分，往往习惯以四立（立春、立夏、立秋、立冬）为四季的起点。 B 立春过后，春暖花开，人们喜欢出城玩乐，俗称探春、踏春，这也是春游的主要形式。 C 蚯蚓也忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。 D 立秋，也意味着降水、湿度等，趋于减少或下降：万物开始从繁茂成长趋向成熟。4.同学们想为文学角设计一幅读书宣传海报，请阅读下面图片信息，使用一种修辞方法，为海报配上相应的文案。(3分) 5.七年级（1）班班刊开辟交友之道小论坛，请结合情景，写留言。(4分)二.(36分)（一）文言文阅读。阅读下面的文段，完成611题。（共21分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮诫子书【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉忽于眠中诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世兴亡之事，日月广明之道，不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。6.下列对词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A .意与日去与日月广明之道中的两个日，意思不同。 B .非学无以广才中的广是增长的意思。 C .乃博览群籍中的乃是才的意思。 D .众人皆问之中的皆是全、都的意思。7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A 古人称谓有谦称和尊称的区别。称对方的父亲就要用尊称，比如尊君，谦称自己的母亲可用家母家慈。古代称呼以令贤敝开头的都是尊称，以家舍愚开头的都是谦称。 B .诫子书中的诫是告诫、劝勉的意思。作者诸葛亮，字孔明，是三国时蜀汉政治家、军事家。 C .夫君子之行中的之与众人皆问之中的之，意义和用法不同。 D .俭以养德中的以与以易为宗中的以，意义和用法不同。8.下面对【甲】乙】两文的分析有误的一项是（ ）（3分） A .【甲】文中非淡泊无以明志，非宁静无以致远说明了淡泊宁静是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B .【甲】文中悲守穷庐，将复何及表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 C .乙】文运用正面描写，表现吕蒙学习后的巨大变化，突出了学习的重要性。 D .乙文中吕蒙的好学体现在博览群书和梦中诵书两件事上。9.【乙文画波浪线的句子需要断句，请在需要断句的选项标号下画。（多选不得分）(2分)常在孙策 A 坐 B 酣醉 C 忽于眠中 D 诵易一部10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)吕蒙入吴，王劝其学。(2)众坐皆知蒙吃诵文也。 11.读了【甲】乙】两篇文章，你受到了什么启发？(4分) （二）诗歌阅读。阅读下面的诗歌，完成1213题。（共7分）遭田父泥饮美严中丞（节选）唐杜甫田翁逼社日，邀我尝春酒。朝来偶然出，自卵将及酉。高声索果栗，欲起时被肘。指挥过无礼，未觉村野丑。月出遮我留，仍嗔问升斗。【注释】遭：遇。田父：农民。泥饮：痛饮。逼：近。卯：上午五点到七点。酉：下午五点到七点。肘：拉住胳膊。遮：拦。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A 诗歌题目概括了本诗的基本内容：我被一位农民邀请到他家饮酒。 B 前四句写春社将近田家邀我喝酒，偶遇时被请到他家从早喝到晚。 C 第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，我想要告辞却被拉住。 D 后四句写田父一再强留，说喝酒就不要管它几升几斗，我很痛苦。13.请结合全诗简要分析田父形象。(4分) （三）诗词默写。14.同学们正在分享对古诗文中意象的理解，请你根据对话补全内容。（共8分）小轩：古人常以鸟的意象入诗。你看李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄借子规鸟的鸣叫 ，闻道龙标过五溪来表达飘零离恨的心境；刘禹锡的秋词（其一）借鹤飞冲天的形象晴空一鹤排云上， 来引出壮志豪情。小文：古人也常以水的意象入诗。你看谭嗣同的潼关以 ， 来表达自己追求个性解放的少年意气。王湾的次北固山下 ， 是对时序交替、生命更迭的理解。论语十二章逝者如斯夫，不舍昼夜是对时光易逝的叹息，提醒我们且行且珍惜。小舟：看来想要学好古诗文，还真要把学习和思考结合起来呢。正如论语十二章中所说的 ， 。三.(7分)15.某学校文学社团开展了一场名著阅读分享会，请你一起参加。(1)朝花夕拾中出现六个主要人物，分别是作者儿时的保姆阿长、在日本留学时遇到的恩师 、朋友 、父亲和邻居衍太太、作者儿时的私塾老师寿镜吾。(2分)(2)主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。结合阅读朝花夕拾的体会，跟帖说说你对上述任一观点的理解。(80字左右）(2分) (3)小语查阅资料发现，文学名著中的人物往往具有复杂性和多面性，这类人物被称为圆形人物。如西游记中的孙悟空，既有机智神勇的一面，又有急躁草率的一面。请结合名著内容，谈谈西游记或者朝花夕拾中的其他人物形象，说说你对圆形人物的理解。(3分) 四.(31分)（一）阅读下面的三则材料，完成1618题。（共12分）材料一当前，社会呼唤高质量的儿童美育。首先要推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见，明确提出健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会。其次，要推进美育普惠化。不断完善家、校、社协同的儿童美育体系，形成人人参与的美育机制。每个孩子都有独特的艺术感觉和发展潜力，美的感受力和表达能力是应对未来生活的必备素养。应当树立优质的儿童美育是人人参与的美育观，将美育的重点从学科性的知识和技能获取，转变为以美育人、以美化人、以美培元。改善美育评价方式，是促进儿童美育优质化的重要抓手。素养导向的美育评价重点不是考查知识的记忆或技巧的熟练，而是关注理解、思维、感知觉反应和表达、创造的独特性，以及在真实的生活情境中举一反三的知识迁移能力。当前，美育仍是整个教育事业较为薄弱的环节。一些农村和偏远地区依旧面临美育资源不均衡、师资不足的难题。办好让人民满意的美育，是美育工作者的责任，也需要全社会共同努力，为每个孩子的未来，描绘具有新时代中国特色的美育图景。材料二在乡村振兴建设中，美育扮演着重要的角色。美育不仅为乡村、为青少年种下美的种子，而且拓宽了他们的视野。与此同时，通过调查发现