班级 姓名 学号 分数 第四单元 封建时代的亚洲国家测试卷（B卷）（测试时间：60分钟 满分：100分）一、选择题（每小题2分，共40分）1.全球通史中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（）建立了君主立宪制度建立中央集权的天皇制度促使日本由封建社会进入资本主义社会促使日本由奴隶社会进入封建社会A. B. C. D. 2.下列选项中因果关系对应正确的是（ ）选项 因 果 A 大化改新 日本进入奴隶社会 B 阿拉伯国家建立 伊斯兰教创立 C 亚历山大东征 东西文化交流 D 屋大维独揽大权 罗马成为共和国 3.孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。田令中有“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”材料中所反映的改革举措是（）A. 实行贵族世袭制B. 颁行“班田收授法”C. 田地可以自由买卖D. 受田者死后，不用归还国家4.8世纪以前，日本留学生吉备真备和学问僧空海中国汉字的标音记意基础上，创造了日文假名字母，吉备真备用汉字楷体偏旁造成“片假名”，空海采用汉字草体造成“平假名”。同时，日文的词汇和文法也受到汉语的影响。模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是A. 种姓制度B. 汉谟拉比法典C. 大化改新D. 查理马特改革5.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。此则材料反映的是（ ）A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响6.史学家张传玺的书中写到：日本先后派出遣唐使十三次，中国的许多律令制度、文化艺术等通过他们传入日本，对日本产生了很大影响。“大化改新”政治上受中国律令制度影响，表现为（）A. 实行将军幕府统治B. 建立中央集权制度C. 按血缘建立武士团D. 授田农民统一赋税7.关于日本大化改新，说法正确的是（）A. 仿效中国隋唐制度进行B. 使日本过渡到资本主义社会C. 使日本走上了对外侵略扩张的道路D. 在日本沿用世袭贵族统治制度8.646年，日本孝德天皇颁布诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。这表明大化改新废除了 “班田收授法” 土地私有制 部民私有制 中央集权制A. B. C. D. 9.唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（）A. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家B. 引进了中国先进的制度C. 缓和了各种矛盾，稳定了政局D. 天皇掌握了实权10.下列关于日本武士的叙述，正确的有（）武士是随着庄园的建立而出现的庄园主为维护自身利益，蓄养武士武士出现后，力量不断壮大，地位越来越高武士在日本历史中发挥了极为重要的作用A. B. C. D. 11.一本历史书中对某帝国有以下描述：“此帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最可能为A. 拜占庭帝国B. 阿拉伯帝国C. 亚历山大帝国D. 奥斯曼土耳其帝国12.如果要从网上探究古代阿拉伯的历史，不适合作为关键词在“百度”中搜索的是A. 阿拉伯数字B. 屋大维C. 天方夜谭D. 伊斯兰教13.他创立了伊斯兰教，基本实现了阿拉伯半岛的统一，是阿拉伯人心中真主的“使者”。他是A. 耶稣B. 孔子C. 乔达摩悉达多 D. 穆罕默德14.下列有关阿拉伯人的说法正确的是改造和传播了被称为阿拉伯数字的0-9十个数字符号创立了伊斯兰教给中国带来阿拉伯天文学和医学知识被称为东西方文化交流的使者A. B. C. D. 15.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用十分广泛，它的发明者和传播者是A. 古代印度人、巴比伦人B. 古代阿拉伯人、罗马人C. 古代印度人、阿拉伯人D. 古代阿拉伯人、埃及人16.“外来的入侵以及生活的危机等威胁促进了阿拉伯人民族意识的觉醒。这种觉醒，就是呼唤着一个能够使阿拉伯人联合起来强大起来的宗教出现。”该宗教是A. 佛教B. 伊斯兰教C. 基督教D. 婆罗门教17.762年，阿拉伯开始营建新都巴格达，那里有一座“智慧宫”，相当于研究中心、图书馆和学院的结合体。“智慧宫”的修建使得阿拉伯A. 民主政治发达B. 种姓制度流行C. 文化异常繁荣D. 庄园经济兴盛18.下面这幅漫画的主题应是（）A. 文明交流B. 民族融合C. 习俗差异D. 国家冲突19.佛教、基督教、伊斯兰教这三大宗教在教义上的共同点是（）A. 都反对奴隶主特权等级制度B. 都信仰耶稣C. 都主张忍耐、顺从、修行D. 都有严密的教会组织，主张建立政教合一的国家20.某活动课上学生研讨的内容涉及到孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是（）A. 上古亚非文明B. 上古欧洲文明C. 亚洲封建国家D. 欧洲封建国家二、非选择题（共60分）21.“幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领征夷大将军由天皇任命。”据此，小历认为，幕府时期的国家大权掌握在天皇手中。小历的观点是否正确？请简要说明理由。（10分）22.阅读材料，回答问题。（16分） 材料一为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当做一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。材料二作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。陈冰作坊里的日本材料三 材料四拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1) 根据材料一回答，雅典的最高权力机构是什么？谁主政时期将雅典的奴隶主民主政治发展到了高峰？（4分）(2) 材料二中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？这一事件对日本的历史产生了什么影响？（4分）(3) 材料三的内容是哪一国家的改革？图中的国王、大封建主与小封建主之间是一种什么关系？（4分）(4)根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。通过以上探究，结合拜占庭帝国衰亡的原因，你能得出什么启示？（4分）23.阅读下列材料，回答问题。（18分）材料一 图1 洛阳龙门石窟 图2 麦加大清真寺（1）图1所示建筑是中外文化交流的产物，它体现了哪一宗教对中国文化的影响在此宗教文化发源地，阻碍当地社会发展的严格的等级制度是什么？（4分）（2）图2反映了哪一民族的精神追求？举例说明该民族对世界文化交流传播作出的贡献。（4分）材料二 （汉代）丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。新全球史（3） 根据材料一和材料二，请你结合具体史实，说明丝绸之路是古代中外经济文化交流的重要桥梁。（4分）材料三 “一带一路”建设不是另起炉灶、推倒重来，而是实现战略对接、优势互补。中国同40多个国家和国际组织签署了合作协议，同30多个国家开展机制化产能合作。本次论坛期间，我们还将签署一批对接合作协议和行动计划，同60多个国家和国际组织共同发出推进“一带一路”贸易畅通合作倡议。习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲（4）据材料三，指出当前“一带一路”建设的现实价值。（2分）（5）请你为当前“一带一路”建设提出合理化的建议。（4分）24.阅读材料，回答下列问题。（16分） 材料一：（1） 材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域，请写出字母A和B所代表的区域文明的名称。（4分）材料二：（2） 材料二中图片分别代表着世界早期文明的具体表现。请你选出材料一中C所代表的区域文明的具体表现。（2分）材料三：亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传人东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。（3）材料三是如何评价亚历山大东征的？古代人类交往的方式主要有哪两种？（6分）（4）今天，开放的中国日益融入世界，你认为该怎样对待不同国家或地区的文明？（4分）