班级 姓名 学号 分数 第四单元 封建时代的亚洲国家测试卷（A卷）（测试时间：60分钟 满分：100分）一、选择题（每小题2分，共40分）1.下列关于日本大和政权的表述,不正确的是( )A. 大和政权是在本州中部兴起的B. 5世纪初,大和政权统一了日本C. 大和的最高统治者称为“天皇”D. 王室和贵族各有自己的私有领地2.与下图资料卡上信息相符的是( )A. 雅典伯里克利改革B. 日本大化改新C. 俄国农奴制改革D. 日本明治维新3.如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是( )A. 当时的日本叫大和民族B. 当时的日本正处在奴隶社会C. 当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权D. 当时的日本已经土地归国家所有4.古代日本官僚体制源于“律令制”。在大化革新之诏发表五十多年之后“大宝律令”完成，也就是依刑罚法之律与行政法之令。集中权力于天皇与官员之中央集权体制，以实现稳定的政治。这一“律令制”学习的是( )A. 阿拉伯帝国B. 法兰克王国C. 中国唐朝D. 罗马帝国5.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是( )A. 削弱了天皇的权力B. 加速了日本封建化进程C. 加强了世袭贵族的地位D. 直接推翻了幕府的统治6.历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( ) A. 民主政治B. 中央集权制的封建国家 C. 奴隶制共和国D. 资本主义制度7. “大化改新后，日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园，为保护自己的庄园，豪强建立军事集团，形成了特殊的阶层,这个特殊的阶层是( )A. 农民B. 手工业者C. 商人D. 武士8. 大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和侍从中的青壮年男子武装起来，组成一种军事集团。这一集团形成的纽带是（ ）A. 封赐土地B. 血缘关系C. 主仆关系D. 血缘关系和主从制相结合9.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是( )A. 中央集权进一步加强B. 庄园的形成与壮大C. 幕府政治开始D. 西方殖民者入侵日本10.丝绸之路上，一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。对古代东西方文明交流做出了重大贡献的是（ ）A. 印度人B. 希腊人C. 阿拉伯人D. 罗马人11. 下图中的“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，在我国也叫回回历或回历，为世界穆斯林所通用，这种历法把622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕穆德在这一年（）A. 建立起政教合一的国家B. 使麦加成为伊斯兰教圣地C. 使各部落承认了他的独尊地位D. 基本上统一了阿拉伯半岛12.“阿拉伯数字”非常重要，现实社会中的每个方面都离不开它，它的发明和传播。不仅大地促进了世界经济，科技和文化的发展，也为人们的日常生活带来了极多方便，而它的真正发明者是（）A. 阿拉伯人B. 古代印度人C. 古希腊人D. 古代罗马人13.830年，哈里发为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。这段材料最准确地反映了( )A. 阿拉伯人取得突出的文学成就B. 阿拉伯的伊斯兰教向世界各地传播C. 阿拉伯人成为沟通东西文化的角色D. 阿拉伯保存了大量世界各地的文化14.某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，了解了穆斯林的生活习俗。与该研学旅行的主题有关的宗教是（）A. 佛教B. 基督教C. 伊斯兰教D. 道教15.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（）A. 佛教、基督教、伊斯兰教B. 基督教、佛教、伊斯兰教C. 佛教、伊斯兰教、基督教D. 伊斯兰教、基督教、佛教16.下列成就,属于阿拉伯人的是( ) 创造了完整的代数学 著有医学集成医典著有民间故事集天方夜谭 编制了“儒略历”A. B. C. D. 17.一本历史书中对某帝国有以下描述：“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是（ ）A. 阿拉伯帝国B. 亚历山大帝国C. 奥斯曼土耳其帝国D. 罗马帝国18.“一带一路”提倡与不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度的国家开展平等合作，共享发展成果，以下与这一理念相符的是（ ）A. 开辟新航路B. 阿拉伯数字传播C. 罗马帝国的扩张D. 亚历山大东征19.历史课上，李老师安排学生收集大化改新、武士集团、默罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯帝国等相关资料，作为下一节历史课的学习内容，该历史课的主题应该是（）A. 亚洲奴隶制国家B. 亚洲封建国家C. 欧洲奴隶制国家D. 欧洲封建国家20. 历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（）A. 阿拉伯人把阿拉伯数字传到欧洲B. 公元前五世纪中期，罗马颁布成文法C. 亚历山大东征促进东西方文化的交流D. 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教二、非选择题（共60分）21. 释迦牟尼创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立。以上说法是否符合史实？请简要说明理由。（10分）22.人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。材料二学问虽远在中国，亦当求之。 穆罕默德材料三我的附庸的附庸，不是我的附庸。(1)材料一反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么影响？（4分）(2)材料二中穆罕默德的历史贡献是什么？（4分）(3)根据材料一和二，概括指出日本人和阿拉伯人具有什么特点？（2分）(4)材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？（4分）(5)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？（4分）（1） 23.大河流域孕育了亚非文明，便利的海上交通使城邦经济繁荣、民主政治鼎盛。阅读下列材料，回答问题。（20分）【大河的馈赠】（1）分别指出图中A、B、C、D所反映的古国及其文明代表。并举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。（6分）（2） 这些亚非文明古国发源地有何特征？（2分）【海洋的恩赐】（3）读图指出公元前6世纪末希腊最著名的奴隶制城邦是哪一国家？图中人物是谁？该人物当政期间在政治上有何特征？举例说明。（8分）（4）结合上述材料，简析自然地理环境对亚非文明和欧洲文明的形成有何影响。（4分）24. 央广网北京2015年9月3日消息3日上午10点，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会在北京天安门广场举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。习近平表示，战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵。今天，和平与发展已经成为时代主题，但世界仍很不太平，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上，我们要以史为鉴，坚定维护和平的决心。结合材料和所学知识探究下列问题。（12分）（1）隋唐时期，中日两国交往密切。唐朝时，日本派来中国学习唐朝文化的使团被称为什么？（2分）（2） 你能否举例说明，日本受唐朝文化影响很大？（2分）（3） 唐朝赴日本的使者中最有影响的是谁？他在日本精心设计的哪一建筑至今犹存，被日本视为艺术明珠？（4分）（4）明朝前期，我国是世界上强盛的国家。为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣下西洋的是谁？（2分）（5）结合以上史实，请你谈一下维护和平的意义。（2分）