绝密考试结束前2024学年第一学期期中杭州地区（含周边）重点中学高一年级语文学科试题命题：嵊州中学 张亚 审校：缙云中学 潘霁 审核：萧山中学 朱奇红 校稿：吴正飞考生须知：1.本卷满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此，比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达，信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感，因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂，在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。（选自盛玉雷善用我们的语言宝库，有删改）材料二：近日的一项调查数据显示，超过半数的受访青年认为自己在过去几年中的语言文字表达能力有所下降。同时伴有词汇量不足、表达方式单调等问题。互联网时代，知识普及变得轻而易举，而“词穷”现象也相伴而生。在语言和文字表达的背后，隐藏着人们的思维和认知。通过有效的沟通交流，我们可以深入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和谐的人际关系。从更宏观的角度来看，语言承载着民族的文化基因，是维系文化凝聚力的基石。然而，“词穷”现象对传统文化构成冲击，使个体表达方式变得粗劣，长此以往，带来的是对民族文化的沉重打击。“词穷”现象应当引起我们的高度重视与深刻反思。针对年轻群体所面临的这一困境，我们必须采取多种途径进行引导。其中，提升语言文字应用能力的最佳途径便是广泛阅读、深入阅读。通过系统的学习和不断的实践，我们可以促进思维与语言表达能力的和谐共生，实现二者的相互促进。在信息时代，尽管快速浏览成为常态，但我们绝不能忽视深度阅读的价值。对于经典之作，唯有细细品味、反复琢磨，方能领悟其中的真谛，洞察书中的深刻哲理。阅读需要持之以恒，利用零碎时间进行阅读，积少成多，逐步丰富自己的知识体系，夯实语言文字基础。（选自广红拿什么拯救“词穷”，有删改）1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 影响人们日常交流和情感表达的根本原因是网络语言的风靡、文化内涵的缺失。B. 无论古诗词还是日常用语，都体现了汉语在表达上简洁生动、意蕴深长的特点。C. 人们习惯趋同使用固定句式，既钝化了人的表达方式，也阻滞了文化的积累。D. 真正经典的语言是生机勃勃、经久不衰的，是经得起时间的沉淀和筛选的。2. 根据两则材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 要想更好地表达自己的想法，丰富文化的多元性，材料一认为要善于运用语言。B. 网络语言既简化了语言，又具有鲜活的生命力和时代感，蕴含着语言的力量。C. 两则材料都提及超过一半的国人认为自己的语言越来越缺乏，表达能力也有所下降。D. 两则材料都认为广泛阅读能丰富自身的语言体系，从而彻底解决“词穷”的问题。3. 根据材料内容，以下不能改善“词穷”现象的一项是（ ）A. 对“你好”“久违”等寒暄方式进行探讨。B. 高一学生研讨“鹿柴”中“柴”的读音。C. 明清两朝的科举考试采用八股文体。D. 红楼梦中的贾宝玉品读西厢记。4. 梳理概括材料二的行文脉络。5. 最近，“抽象”一词在社交媒体中高频出现。“抽象”原本形容不能具体体验到的事物。在网络社区和论坛中，“抽象”用来形容某些人或事物的行为、言论或形象非常奇特，难以理解，甚至有些“神秘莫测”。年轻人故意用它来达到幽默、讽刺或者考验他人理解能力的目的。请结合材料一分析“抽象”这一网络热词流行的原因。【答案】1. A 2. A 3. C 4. 首先题出问题：由调查数据引出“词穷”现象。然后分析问题：分析有效的沟通交流的意义以及“词穷”现象背后的影响。最后解决问题：提出解决问题的三个途径：第一个，广泛阅读、深入阅读；第二个不忽视深度阅读；第三个持之以恒，丰富自己的知识体系。 5. 青年人的表达偏好：年轻人在语言使用上更倾向于使用网络流行词汇，“抽象”这样的词汇，可以让表达更加生动有趣，同时也考验他人的理解能力。网络语言的特点：简化语言、鲜活的生命力和时代感，“抽象”正是这种特点的体现，简洁而富有表现力。时代发展的需求：互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。网络热词“抽象”符合这种需求，它能够以较少的文字传达复杂的情感和信息。【解析】【导语】这篇文章探讨了语言表述能力退化的问题。材料一指出了网络语言的简化和流行对传统表达方式的侵蚀，以及对文化积累的阻碍，但同时也认可其具有时代性和生命力。材料二则更关注语言退化对民族文化的影响，强调通过阅读来提升语言能力。两者皆关注交流中语言的丰富性，强调语言的变化应保有文化厚度。整体上，文章呼吁珍视语言的多样性，倡导通过阅读反思自我，从而改善交流与文化传承。【1题详解】本题考查学生对材料内容的分析理解的能力。A.“根本原因是”错误，原文“但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达”句中只是说“不经意间”的影响，而不是“根本原因”。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“蕴含着语言的力量”错误，原文“古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量”，选项缩小范围。C.“超过一半的国人”错误，材料二中提到“超过半数的受访青年”，而不是“超过一半的国人”，扩大了范围。D.“两则材料都认为”错误，材料二中提到“提升语言文字应用能力的最佳途径便是广泛阅读、深入阅读”，但材料一没有谈到这个方面；“彻底解决”错误，表述过于绝对。故选A。【3题详解】本题考查论点、论据、论证方法的分析的能力。A.“你好久违等寒暄方式”这样的多样的表达“可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围”，所以能改善“词穷”现象。B.“研讨鹿柴中柴的读音”属于诗词的古音讨论，在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动，所以能改善“词穷”现象。C.明清两朝的科举考试采用八股文体，形式僵化，限制了思想表达，不利于语言文字应用能力的提升，所以不能改善“词穷”现象。D.“红楼梦中的贾宝玉品读西厢记”属于对经典之作的细细品味、反复琢磨，这样方能领悟其中的真谛，洞察书中的深刻哲理，所以能改善“词穷”现象。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段由“近日的一项调查数据”指出问题：超过半数的受访青年认为自己在过去几年中的语言文字表达能力有所下降。同时伴有词汇量不足、表达方式单调等问题，“知识普及变得轻而易举”句分析问题产生的原因，即互联网时代知识普及变得轻而易举，进一步得出结论：从而引出“词穷现象”。第二段先表达“可以深入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和谐的人际关系。从更宏观的角度来看，语言承载着民族的文化基因，是维系文化凝聚力的基石”，有效的沟通交流的意义。“对传统文化构成冲击，使个体表达方式变得粗劣，长此以往，带来的是对民族文化的沉重打击”句进一步分析“词穷”现象背后的影响，指出它对传统文化构成冲击，使个体表达方式变得粗劣，最终对民族文化造成沉重打击。第三段“针对年轻群体所面临的这一困境，我们必须采取多种途径进行引导”分析提出解决问题的途径：第一个途径是“提升语言文字应用能力的最佳途径便是广泛阅读、深入阅读”，“促进思维与语言表达能力的和谐共生，实现二者的相互促进”；第二个途径“绝不能忽视深度阅读的价值”，这样能够领悟其中的真谛，洞察书中的深刻哲理。第三个途径“要持之以恒，利用零碎时间进行阅读，积少成多，逐步丰富自己的知识体系，夯实语言文字基础”。综上所述，材料二的行文脉络为：指出问题分析原因和影响提出解决办法。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息、概括内容要点并根据材料进行判断、推理的能力。青年人的表达偏好：年轻人在语言使用上更倾向于使用网络流行词汇，“越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词”，以此来表达个性或者达到幽默、讽刺的效果。使用“抽象”这样的词汇，可以让表达更加生动有趣，同时也考验他人的理解能力。网络语言的特点：“网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感”，“抽象”正是这种特点的体现，简洁而富有表现力，而且还形容某些人或事物的行为、言论或形象非常奇特，难以理解，甚至有些“神秘莫测”。时代发展的需求：“互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达，信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效”，互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。网络热词“抽象”符合这种需求，它能够以较少的文字传达复杂的情感和信息。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。风筝仙女铁凝家居市区的边缘，楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴，才知道你每天